夜莺的歌声公开课

第四单元专题：战争与和平学习要点：体会课文中含义深化的句子的意思。第一页，共48页。13.夜莺的歌声第二页，共48页。

夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。夜莺第三页，共48页。杜鹃又名布谷，属于夏留鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。〞杜鹃第四页，共48页。

1941年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。第五页，共48页。1941年6月22日，德国集结前所未有的宏大兵力，包括其仆从国在内的195个师，4300辆坦克，47000门火炮，60万辆运输车和4980架飞机，共计550万人，发动对苏联的突然袭击第六页，共48页。对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充满着人们的双眼。第七页，共48页。第八页，共48页。第九页，共48页。第十页，共48页。苏联卫国战争第十一页，共48页。1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的指导下，开场了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活泼，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙就是这无数事例中的生动一例。时代背景苏联卫国战争：第十二页，共48页。第十三页，共48页。第十四页，共48页。双方的损失都很沉重，大约有200万人死亡，其中50万是平民.斯大林格勒战役以历史上最血腥的战役而加载史册，。

第十五页，共48页。1.默读课文，检测字词；2.找一找，与我们平时学的课文有什么不同；3.想一想，课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么？第十六页，共48页。屑挺拧蘑鬼呻吟宛xiètǐngnǐngmóguǐshēnyínwǎn第十七页，共48页。生字学习削喂哨挺斯甩踢枪防鬼汉滚毁惯xiāowèishàotǐnghuǐshuǎitīqiāngguànfángguǐhàngǔnsī第十八页，共48页。口哨喂食斯文踢球盘问烧毁习惯滚开甩胳膊鬼子寂静轻蔑耷拉木屑蘑菇呻吟宛转凝神拧下来钉钉子聚精会神两挺机关枪以防万一兴致勃勃木塞堵塞剥削削木头多音字

：削空塞第十九页，共48页。我会多音字削Xiāo削皮、削笔Xuē

剥削、削弱钉dīng钉锤、钉鞋dìng钉扣子第二十页，共48页。区分字形哨〔〕悄〔〕斯〔〕撕〔〕甩〔〕用〔〕枪〔〕抢〔〕防〔〕仿〔〕踢〔〕惕〔〕第二十一页，共48页。词语理解形容情绪低落、绝望懊丧的神情。垂头丧气：盘查，仔细地问。

盘问：耷拉：向下垂。第二十二页，共48页。看不起、轻视。

轻蔑：聚集、集中地看。

凝神：形容声音优美、动听。

宛转：兴致极高；兴趣很大。

兴致勃勃：第二十三页，共48页。课文写了在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯匪徒的事。课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么？第二十四页，共48页。最后写战斗完毕后“小夜莺〞在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。文章是按照事情开展的顺序写的。先写“小夜莺〞以歌声引诱敌人上勾，接着写“小夜莺〞在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭德国兵，〔1〕诱敌〔2〕带路〔3〕歼敌〔4〕再诱第二十五页，共48页。再读课文，你对课文中的小主人公“夜莺〞有怎样的印象？机智英勇

具有很强的爱国主义精神第二十六页，共48页。德国军官和士兵是怎样发现小孩的？

提示：无声——夜莺叫——小孩叫——注意听——发现互相讨论，体会句子含义。第二十七页，共48页。在那惊心动魄的卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子却如此沉着、机智地与敌人斗智斗勇，在课文字里行间中，你能捕捉到他的机智、英勇吗?边读边用画出小夜莺言行的句子第二十八页，共48页。夜莺的歌声打破了夏日的寂静。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。但联络上下文，便可觉察其中还有其他的意义，“停了一会儿〞“新的劲头唱起来〞，机敏的小夜莺已觉察了敌人，经过考虑，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。从外表上看，这两句话在描写夜莺的歌声，第二十九页，共48页。孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。

“快活〞是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活〞在这里反映了“小夜莺〞在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、仍然快活，可见孩子的胆量。第三十页，共48页。“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！〞“人呢？战争一开场这里就没有人了。〞小孩不慌不忙地答复，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了!’——就都跑了。〞这是小夜莺在答复敌人盘问时，说的几句一语双关的话。这是小夜莺在答复敌人盘问时，说的几句一语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人这些话语表达了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。第三十一页，共48页。“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！〞“人呢？战争一开场这里就没有人了。〞小孩不慌不忙地答复，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了!’——就都跑了。〞村庄里真的有很多鸟吗？联络文章开头，想想“麻雀、乌鸦、猫头鹰〞指的是谁？第三十二页，共48页。

2、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好似把身边的军官完全忘记了。体会：在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻木敌人，以后他用鸟声和游击队联络时就不会引起疑心了。第三十三页，共48页。小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，答复问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警觉，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。

体会：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。〞

2、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？第三十四页，共48页。假如你是那位德国军官，从你一碰到这个孩子起，你会想什么？借用课文中的语言，说一说。我一走进寂静的村庄，听到宛转的夜莺声，我想〔〕。我看到这个男孩〔〕，听到他〔〕，我觉得〔〕。在路上，男孩〔〕，我想尽管山林越来越密，也〔〕。第三十五页，共48页。游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联络，已经不止一次了，他曾屡次协助游击队消灭敌人。游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好似钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……〞一边数一边用手打着拍子。夜莺的叫声停顿了。“32个鬼子……〞那个人说。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。〞他又补充说。说明此时，德国军官会想到他在传递信息吗？第三十六页，共48页。考虑：

1、游击队是怎样把敌人消灭的？

2、德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？

第三十七页，共48页。德国兵走到林中空地上的时候，突然从松树林里发出一声口哨响，像回声一样答复了孩子。孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。

枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。第三十八页，共48页。提示：小孩子完成这次任务后，又坐在原来的地方，执行新的任务，小孩有高度的负责精神和警觉性。第三十九页，共48页。

默读课文的开头和结尾，发现了什么？文章首尾照应，浑然一体。同时还告诉我们文中表达的故事并不是一次偶尔的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息那么是他和敌人进展斗争的特殊方式。这样更加突出了“小夜莺〞的机智英勇和爱国主义精神。第四十页，共48页。1、课题为什么叫“夜莺的歌声〞？2、学了这篇课文，小夜莺给你留下了什么印象？最令你佩服的是什么？总结课文第四十一页，共48页。课题包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，获得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺〞，夜莺的歌声是动听的，美妙的。

第四十二页，共48页。机智、英勇、热爱祖国。是个小英雄。第四十三页，共48页。全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗成功后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出奉献的小英雄们。夜莺的歌声第四十四页，共48页。一、划去下面括号里不正确的读音。削木头〔xiāoxuē〕空〔kōngkòng〕地哨〔shàosào〕声木屑〔xiāoxiè〕二、在括号里填上适当的词。〔〕的小路〔〕地答复〔〕的空地〔〕地站着〔〕的焦木〔〕地唱着第四十五页，共48页。德寇被歼灭了,小夜莺和游击队员带着成功的