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文档简介

（人教版）高中语文必修二

故都的秋

郁达夫

１、了解文章“景”与“情”和谐统一，以情驭景的写作特点。联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。２、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。教学目标天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。登高

杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。

从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯淡，过的是一种闲散安逸的生活。他曾这样形容自己的生活：“每天吃点精致的菜，喝点芳醇的酒，睡睡午觉，看看闲书，不愿意将平时和行动有所移易：总之是懒得动。”郁达夫此时提倡“静”的文学，写的也多是“静如水似的遁世文学。”写作背景基础积累给下列词语中加点字注音。一椽（）潭柘（）寺落蕊（）房檩（）着（）衣廿（）四桥

Chuánzhèruǐlǐnzhuóniàn思考探讨1、作者是否只写了北国之秋？2、作者如何描写北国之秋和南国之秋的？（请同学们朗读课文一、二自然段）3、请用最简洁的语言来概括北国之秋和南国之秋的特点？北国之秋：清静悲凉南国之秋：慢润淡4、北国之秋让作者梦萦魂牵，是哪些秋景让作者眷恋？请概括出五幅故都秋景图。秋晨图秋槐图秋蝉图秋雨图秋果图5、作者是如何描绘这五幅秋景图的？（自由朗读后每小组重点研读一幅，然后派代表发言）秋晨图：破屋、浓茶、高天、驯鸽、牵牛（破壁腰中、蓝色或白色）秋槐图：落秋蝉图：衰弱的残声、嘶叫、家秋雨图：灰沉沉的天底、凉风、闲人互答、一层秋雨一层凉秋果图：枣子、淡绿微黄、清秋佳6、作者是怎样把这五幅图联系起来的？

五幅图都是为了突出故都的秋的“清”“静”“悲凉”小结

文中作者感官所及并刻意描绘的五种景物，它们之间并没有明显的时空联系，却都连在一起。这种材料组织不讲求时间和空间的顺序而且在表达方面有叙述、描写、抒请、议论等表达方式交替出现，可谓“形散”。而这一切都是为了“神”—故都的秋“清”“静”“悲凉”。作者笔下的自然景物—秋味、秋色、秋的意境和姿态就“皆着我之色彩”（王国维语），笼上了一层浓郁深远的忧虑和冷落之情。这就是缘情写景的写景抒情方法。作业设计1、有人认为本文是颂秋的，但也有人认为是悲秋的。你认为呢？说说你的理由。2

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