大学生工作职业生涯规划

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一、以教材为依据，但又不拘泥于教材。高教版的《职业生涯规划》教材图文并茂、体例活泼、语言通俗、内容浅显，是一本适合中职生的教材。在教学中，我始终以教材为依据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。为此，在课堂中，我结合酒店管理专业的专业特点来支配案例。这样一来，学生对案例更感亲切，对话题更感爱好，对学科更充溢求知欲。这种“因材施教、因专业制宜”的教学方法，激发了学生的学习爱好，提高了教学效果。

二、以学生为主体，以引导为方式。《职业生涯规划》的教学，要避开一言堂的发生。空洞的说教，只会减弱学生的学习爱好；况且，《职业生涯规划》这门课程的开设，其初衷就是要对学生今后的就业有一个比较系统的指导，而不是干脆教学生如何去就业。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每一个学生的主动主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法和感受。这样一来，老师就能了解学生内心的真实想法以及学生驾驭就业规划方式方法的详细状况，便于开展指导活动。

三、依据教材，开展案例分析与探讨。教材中支配了一系列的互动练习（如：“议一议”、“比一比”），以及结尾的活动设计（“学以致用”）等，便于老师在课题中采纳案例教学、角色扮演、主题辩论、小组探讨、调查探讨、社会实践等调动学生参加的方法来实施教学。通过互动式的分析与探讨，既提高了学生分析问题、解决问题的实力，又培育了学生的语言表达、书面表达实力，还进一步深化了学生的团结协作意识，达到了一举多得的目的。

四、传统与现代结合，课内与课外结合。在《职业生涯规划》的教学中，我将传统的黑板式教学模式与多媒体教学模式有机地结合起来，将课堂教学与课后实践联系起来。比如，支配学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析问题，最终得出解决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济发展状况调查等实践活动。这些活动的开展，打破了传统教学方式，提高了学生的社会交际实力和社会实践实力。

五、存在的问题：由于学生的文化专业学问驾驭不坚固、基础差、底子薄，导致在表述问题时语意含混不清，特殊是书面表达实力较差；另外，有一部分同学认为《职业生涯规划》这门课程不重要，学习不感爱好；第三，学生的社会交际实力有限，实施调查探讨时更显“无趣”。

六、解决的方法：一是让学生相识到学习《职业生涯规划》的重要性；二是提高学生的书面、口头表达实力；三是接着摸索行之有效的教学方法，提高学生学习爱好；四是开展丰富多彩的社会实践活动，提高学生的社会交际实力。

高校生工作职业生涯规划2

一、高校生之生涯规划活动流程：

此活动起先于20xx年10月15日，结束语20xx年3月13日，由就业创业部副部×对本部门16个干事进行了为期一周的“高校生职业生涯规划”书写的培训，之后由16个部门干事在20xx年10月22日晚上到各个教室对×级新生进行活动介绍及相关内容的书写要求，并传达团委老师对活动的重视。

同学们按要求完成了职业规划且具体地为自己定下目标及实现目标的详细过程。于20xx年10月30日晚上×级各个班级负责人收齐并上交到学生会办公室。上学期活动结束后有学生会各个部门部长或部门代表参加了×级学生“高校生职业生涯规划”的评奖与评优。本学期，依据×级同学们在上学期写的规划书在此进行评比，目的在于看看半年后的现在，同学们的安排完成状况，适时调整自己的发展方向，以及进一步完善自己的安排。

二、职业规划大赛活动意义：

本活动的意义在于消退同学们刚入高校的松散状态，使同学们走出思想误区，摆脱迷茫。一年级的同学们刚进入高校，对许多东西都不是很了解，为自己的将来发愁，实行此活动，正是为了让同学们明确自己的方向，使同学们变成一个有志向有文化的合格高校生。半年过后，同学们已对高校生活有的基本了解，对本专业的学问以及今后的发展方向有了初步驾驭，本学期再次审核，是同学们对自己的目标有了更进一步的确立。

三、高校生职业规划活动评价：

它使同学们醒悟相识到自己该做什么，该怎样做，达到怎样的目标。这样有助于同学们自身的发展，而且目标和过程详细具体，远期近期目标相结合，更有助于激发同学们的动力。

四、职业规划活动展望：

赛后加大宣扬，以增加职业规划意义的影响力。借此契机，望同学们能正确相识自身的特性特质，现有与潜在的资源优势，帮助自身重新对自己的价值进行定位并使其持续增值，引导同学们对自己的综合优势与劣势进行对比分析，使同学们树立明确的职业发展目标与职业志向，引导同学们前瞻与实际相结合的职业定位，搜寻或发觉新的或有潜力的职业机会，激励同学们新的追求，一起迈向精彩将来，开拓绚烂人生！对此次活动的前期筹划与详细开展过程，我们就业创业部进行了周密的打算与支配；在活动的进行中通过与同学近距离接触，也充分的相识到了同学们对自己今后生活工作的向往与担忧；在活动结束后我们也做了深刻的总结分析，认为今后应当更加深化的开展该活动，通过与学生签订“合同”的形式来约束他们，提高他们的自制力，将此活动办的更精更细更好，成为就业创业部的一个精品活动，将其纳入品牌化活动“我的将来不是梦”的亮点，并争取将活动推广到学校里，让更多的学生从中受益。

高校生工作职业生涯规划3

一、自我分析

在工作中我是个负有职责心并讲求效率的人。

不管是否情愿，安排到我手中的任务我都会全力以赴把它做好，要是无法办好，一起先就不会接下。无论是学习小组分到的找资料做PPT，还是漫画社里的各种琐事，做好自我分内的事，成为一个能够让人放心交付任务的人是我的标准。

学经济的人无论是探讨什么事也许都会以机会成本和效用理论为前提吧，追求理性确定，追求效率与速度是我们的共性，从某种程度来说，我们都是急性子。

但过于理性在感性的人看来是无趣并且急躁的，我一个挚友以往用一个比方来形容我们：“你们就像是上好发条的闹钟，热衷于安排，无论什么样的心境，无论发生什么事情，都会按点动身。

这样的人最没趣了!”这句话里包含了这些天生敏感纤细、富有创意的人对我们这类人的无奈。这样的我们不会因为心境不好或者临时起意而变更原有安排，注定了我们不会成为随性潇洒的行为艺术者，朝九晚五或许才是我们的归宿。

在为人处事上，大多数时候我能够说是一个圆滑而富有心计的人，但当某人或某事触及我的原则时，我会变得异样坚持甚至偏执。

折中的，中庸的处事原则并不是我刻意为之，圆滑是我性格的一部分。这样的我虽然有广泛的交际圈，擅长与人交往与合作，但要许久的维系一种稳固的关系就要耗费较多的精力。

能够说我擅长与一群人交往，却无法放松的进行一对一的交谈。当然，我也有执拗的一面，在对某些人与事的处理上，我的行事能够说与我一向追求的中庸相去甚远，算是仅有的任性吧。

但这样也未尝不行，缺乏原则也是让人无法忍受的。

一个摇滚歌手说“一个人一向在做着自我喜爱的事，并藉此养活自我不愁生计，他就是华蜜的。假如这样来说，我真是个华蜜的人呢。”

我信任这是每个人的职业幻想，从事一份自我喜爱的工作，不会给别人添麻烦，不会影响他人的择业自由，能做到这样就能够心安理得了。

但现实生活中，大多数人都不能得偿所愿的从事自我喜爱的工作，维持生计自食其力是这个社会生存下去的法则，脱离现实的任性是不被允许的，这一点我看得很清晰。直面我们将肩负的职责，直面现实的残酷，一个人不能活的太自私。

追逐幻想的路上我们要放弃的太多了，很多人终其一生都在追求最初幻想的路上停滞乃至走向另一条岔路。我只期望我能够坚持的走下去，即使时间在脸上留下痕迹，即使时间消退了活力……

二、专业就业前景分析

我目前的专业是国际经济与贸易，但我的职业幻想是成为职业coser。

国际经济与贸易是一个就业范围很广的专业，我能够从事金融、财政、对外贸易等方面的工作。当前中国正处在向第三产业转型的时期，虽然从目前经济类毕业生的就业状况看，这一市场已经过热，但就将来发展看，这一市场还没有到达饱和，对高端的经济类人才的需求还是相当旺盛的。而国贸这一宽口径的专业，为我供应了更多的择业方向。

我天生不是个喜爱朝九晚五按部就班生活的人，追求活力与改变，拒绝特性的抹杀，所以我并不适合成为一名公务员在政府工作，即使这是我家人的期望。

在这个须要踩踏过千军万马尸体才能获得一个“公务员”头衔的年头，我并不看好这个所谓的“铁饭碗”。“铁饭碗”这样的恶习早该废止了，在这个讲求效率、竞争密布的社会，原来就不应当有“铁饭碗”存在，能者上位劣者下位这是再正常可是的残酷。

所以进入私企是我的首选。我不追求自我所在的企业是不是世界五百强，是不是连锁大公司，也不要求一进入公司就是高职位高薪水。

本领有限，缺乏实战阅历，思想单纯是毕业高校生的致命硬伤，从头做起，从小做起，稳步上升才是初生牛犊的我们该持的看法。

管理学十大经典效应——“蘑菇效应”说的就是这个道理，我们不须要刻意贬低自我，但高估自我的本领只会让我们在找工作上频频碰壁。

我认为高校生在选择职业时不应只看到当前工作的职位与薪水，过于追求风光的大公司与头衔。在我看来，这个公司将来的发展前途与该职位的提升空间才是我们最该关注的问题。

名企的CEO不是天生的也不是一蹴而就的，认清自我的实力，给自我合理定位，这就是我的就业看法。能够用股票来形容就业的双向选择：我选择企业是因为它是绩优股，企业选择我是把我当成潜力股。

就目前中国cosplay的发展状况，想要一毕业就成为职业coser来自给自足是不行能的。中国本土动漫的发展程度较低，国民对cosplay的相识程度也还不高，coser市场的无秩序都是该职业的局限性。

但cosplay对80、90后的影响是有目共睹的，异样是追求特性的90后更是让我看到cosplay在中国日渐壮大的期望。作为一个完全新兴的产业，它将伴随着中国动漫的腾飞而发展。

我喜爱动漫并热衷于cosplay，并不是以三分热度的半吊子心态来做cos。假如能为中国动漫事业及cosplay贡献绵薄之力将是我的荣幸。这是值得我付出全部精力，对我意义重大的职业。虽然阻力重重，但我会坚持着走下去。

应对这样的现实，我只能选择在从事与国贸相关的工作同时，利用一切富有时间与金钱做cosplay。这也是当前许多职业coser的选择。但我诚心的期望cosplay能成为一种职业并得到大众的承认。

三、职业分析

对我来说，进入企业从事国际贸易与cosplay都是我的第一职业。毕业后干脆就业是我的首选，读研所能学到的东西在工作中都能够学到，在高校这个象牙塔里待的时间越久。

对社会的脱节就会越严峻，对经济类的工作而言，除了学术探讨外，实战阅历才是最重要的，而这正是我们在学校里啃书本无法学到的。

虽然本科生与探讨生在起点上可能不一样，但就机会成原来探讨，相同的三年时间我就业能做的事情或许比读研更多，获得的东西也更多，这可是是个选择问题。

谁也不明白结果如何，胜利失败的例子都有，能做到什么程度终究是成事在人，只要心安理得，能为自我的选择负责就够了。

而要成为一名职业coser，我的道路还很长，我的cos道路才刚刚起步，从我目前的作品看都是很无趣的。

要想将cos作为自我的职业，此刻的自我真是差太多了，无论是cos本身还是后期制作。所以在道具、造型创意，表演艺术，化妆技术及后期效果处理上都要倍加努力。

四、三年安排

对于自我的本职专业，努力学好专业学问是必需的，这是个长期而连续的过程。

而对于cosplay，明年春季我将带领我们的团队“潘多拉之心”参与中国顶级的cosplay赛事“ChinaJoyCosplay”，筹备已经在接着，把我们的社团推向大众，这是我们的野心。而cos，我从未间断过……

五、结语

不埋怨生活，不埋怨社会，不埋怨自我。我的父母不会为了没给我奢侈的生活而致歉，这个社会也不会为了过高的就业压力而对我们心怀愧疚。

生于这个家庭，生于这个时代，我们要肩负的背景实在太多，肯定的同等是不存在的，埋怨除了懊丧什么也不能给我们留下。

我能够对许多事情做出妥协——对这样的现实，这样的社会……但成为一个coser对我身边的人来说原来就是一种任性，保留这最终的任性是我唯一的执着。道路艰辛但我会坚持下去。

高校生工作职业生涯规划4

在新一届的成员共同努力下，根据我们职协人的规划仔细的完成了每项实践活动，大家不仅体会到了集体的暖和也享受到了成长的喜悦。上半年度协会工作将不断充溢和完善，在不断践行的过程中检验和夯实协会的发展观念，积累协会自身的文化。

本学期活动目标

协会本届发展主题：

加强学习务实沟通主动参加争取收获

活动目标：

调动会员学习主动性，切实保障会员权益，真正增加协会凝合力，广泛沟通把活动做实做好。

活动内容：

三月份，学期工作总结和协作社管会开展志愿服务月相关活动，优秀会员、干事、部长评比，整理社团评优材料。

详细化：

1、上旬寒假见闻共享会并做会员素养拓展培训活动的动员宣扬打算工作的支配。

2、中旬优秀协会成员评比结果公示，素拓活动详细实施开展，下旬举办规划培训讲座，核实评优材料。

四月份，主动参加社团评优，为第六届职业生涯规划设计大赛做打算并主动与其他兄弟社团沟通学习。

详细化：

1、上旬参加社团评优，并与优秀社团沟通学习，举办沟通会等形式来开展。

2、中旬为职业生涯规划设计大赛的开展做打算并详细实施。

3、下旬与其他兄弟社团合作开展活动，目前意向是和演讲与口才协会举办大赛。

五月份，第六届职规赛举办，帮助招就处开展相关工作，会内联谊。

详细化：

1上旬大赛开展并做好相应总结工作同时为参观工厂活动做好打算工作。

2、中旬举办参观工厂活动。

3、开展会内联谊活动。

六月份，总结本学年工作并规划下一学年工作。

详细化：

1、上旬做好总结工作并为规划活动周做打算。

2、中旬开展规划活动周系列活动。

3、下旬为暑期开展实践活动做打算。

七月份，主动申请、打算和开展社会实践活动。

留意事项：

1、本学期开展的相关活动肯定要紧紧围绕协会发展主题和宗旨进行。

2、留意收集和共享有利于协会成员发展的材料。

3、主动协作社管会和招就处开展相关工作并接受监督和考核。

4、做好会员权益保障工作，切实完成协会创先争优的全部工作。

5、努力开拓协会发展新局面，妥当做好协会人才培育和人员调配工作。

高校生工作职业生涯规划5

论文摘要：由于发展时间尚短，我国高校对高校生的职业生涯规划工作尚处起步阶段，许多工作还仅留于表面，无法满意高校生对职业生涯规划的需求。由此导致高校生职业生涯的迷茫和面临选择时的不知所措。在这种状况下，探讨高校生的职业生涯规划问题，努力帮助高校老师提高职业生涯规划的辅导水平，正确引导高校生走诞生涯迷途，不但具有理论意义，而且更具实践价值。本文力图通过对我国高校生职业生涯规划现状的调查分析，探讨职业生涯规划在高校的实践途径。

论文关键词：高校生；职业生涯规划；问题；路径选择

一、引言

由于毕业生供应增速超过经济增速，市场消化超量供应的人才须要时日，加剧了高校生就业形势的日益严峻。与此同时，传统的就业指导关注的是学生在求职时所遇现实问题的解决，如简历制作、面试技巧、沟通实力、心理调试等方面。但这些指导并不能从根本上解决高校生就业难和高校生频繁变换职业的这一现象。职业生涯规划是针对每一个高校生不同人格特点进行分析，并将其与现有的职业做合理的匹配，从而帮助高校生走出职业迷途，确定适合自己的职业目标。可见，面对高校生就业问题，对比于单纯的.“就业指导”所采纳的“就事论事”，“结合生涯规划进行的就业指导”更注意从根本上解决问题。

二、高校高校生在职业生涯规划中存在的问题

依据笔者对宁波高校部分本科生所作的问卷调查，当前我国高校高校生在职业生涯规划中还存在着不少问题，详细分以下几个方面：

（一）高校供应的就业指导已不能满意高校生对职业生涯规划的需求。尽管有一部分高校生依旧对职业生涯规划的相关内容一知半解甚至完全不了解，但在就业形势的重压之下，对自身职业发展更加关注和重视，进而加大了他们对职业生涯规划指导的需求；（二）高校毕业生在缺乏必要的基础性职业生涯规划指导的状况下，就业观念与选择非常盲目和不理智。通过一些实践和调查，就目前的实际状况来看，高校生在校期间所接触的与职业规划相关的教化还很少，更不用说比较系统的职业教化；（三）高校生的职业志向与实践活动之间存在较大的差距。针对已经对职业生涯规划有所了解的一部分高校生来说，他们起先着手对将来职业安排的制定甚至付诸肯定的实践活动，很多人并不能做到将安排与实践统一起来，有效执行并达到最终的目标；（四）现代高校生自我相识不够明确，对职业生涯规划的制定存在肯定盲区。据调查发觉，现代高校生有很大一部分对自己的喜好并不清晰，也不知道自己须要什么，更不知道自己原委想要一份怎样的事业，因此一份针对自身特点和需求的合理的职业生涯规划也便成了空谈；（五）学校给学生供应的职业生涯规划指导服务和资源本身，内容局限性大，学生对此接受度和满足度较低。从调查中可以看到，对职业生涯规划指导工作较为关注的一部分学生，其实并不满意于一般的大众化的学问性介绍，而是需求更多更深一层的特性化的指导询问。

三、高校的职业生涯规划出现的问题

（一）高校生职业生涯规划理论尚未完全本土化

建国后我国实行安排经济体制，在此安排模式下，我国的职业指导思想也受到了肯定程度的影响。二十世纪初期，在黄炎培等教化家的提倡和一些留学生回国的推动下，我国的职业指导起先引入美国等西方国家的先进理念。到二十世纪末，理论探讨取得了肯定的成效。但总体而言，职业指导的在实践中依旧处于较为初级的阶段。理论的不成熟影响了高校有效进行职业生涯规划辅导，影响高校生刚好进行职业生涯规划。

（二）职业课程设置不合理

我国高校设置的高校生职业规划课程主要存在如下不合理之处：首先，在课时支配上，基本集中在大一和大四阶段，其他年级阶段则缺乏相应课程，无法真正满意高校生各学习阶段的需求；其次，课程内容程序化、公式化，一般只根据“你听我讲”的教学模式来授课，内容味同嚼蜡，没有吸引性、针对性和实效性；再次，高校开设的高校生职业生涯规划课程只通过辅导人员进行简洁的介绍进行表面化的指导工作，无法进行深层次的辅导。

（三）资金匮乏，人员少

政策、资金以及人员投入上的不足导致了高校生无法在就业时正确作出规划和选择，从而出现了高校生就业难的现象，因此降低了就业率，相关专业又因为就业率低而被迫限制或停止招生，如此恶性循环。高校在关注就业率的同时应当抽丝剥茧，意识到导致就业率低的根本缘由在于高校尚未配备足够数量和素养的就业指导人员来帮助学生进行职业生涯规划。"

（四）历史根源

安排经济时代高校生毕业后干脆由国家包安排工作，不须要自己考虑工作岗位的问题，因此个人、家庭、学校乃至社会对如何选择适合自己的工作以及将来如何发展等问题并不关切，即使在市场经济时代的今日，这种思想仍旧停留在老一辈人的观念中，并潜移默化的影响着当代高校生。近年来，随着高校生就业过程中暴露的问题越来越多，高校生如何合理规划自己的人生职业问题才引起高校及学生自己的重视。

四、做好高校高校生职业生涯规划工作的对策

针对目前高校职业生涯规划工作的现状，结合笔者的工作阅历，提出一些对策，为进一步做好高校高校生职业生涯规划工作作参考。

（一）深化进行择业观教化，为高校高校生职业生涯规划指明方向

择业观是一个人的人生观、价值观在择业问题上的综合反映，是人们对于择业目的、意义的根本看法，它确定着人们的择业方向。因此，择业观的正确与否干脆影响到毕业生对职业的选择，对择业标准的确立，进而影响到毕业生能否实现顺当就业。

当前我国高校生择业倾向主要有四个特点：一是择业思想日趋成熟；二是择业动机突出自我发展；三是择业目标过高；四是择业的多向性与不稳定性。针对这些特点，在新形势下培育高校生正确的择业观应主要突出以下几方面：

1、培育学生的竞争意识，引导学生树立自主创业和终身学习的观念。

2、教化学生正视待业，引导学生树立先就业再择业的观念。

3、教化学生发挥专长，引导学生树立到基层去，到农村去的观念。

（二）深化进行就业心理辅导，为高校高校生职业生涯规划供应信念保障

对于即将毕业的高校生来说，新的就业形势既增加了就业的难度，同时也迎来了难得的机遇和挑战。高校生须要健康的心态去面对未知的挑