【金榜学案】九级语文上册 期末综合检测 配套课件 鲁教五四制

（120分钟120分）一、积累与运用（20分）1.给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（2分）现在，日月光华，周道如____（dǐ），已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷（）死。答案：砥mēn﹒2.选出下列句子中有语病的一项（2分）（）A.4月18日，胡锦涛主席来到青海玉树体育场地震灾民安置点武警总医院医疗队看望受灾民众和医务人员。B.王家岭矿透水事故的救援工作，创造了中国矿难救援史上的一个奇迹。C.西南地区的特大旱情使得电煤供应持续紧张，部分省市已出现拉闸限电的情况。D.“低碳生活”虽然是个新概念，提出的就是世界可持续发展的老问题。【解析】选D。D项属关联词语搭配不当，应把“就”改为“却”。

3.综合探究。（8分）材料一：2009年中国应对世界气候变化大事记：材料二：“富裕国家应该为气候变化偿债”——哥本哈根气候峰会门外游行示威的NGO打出的一则横幅。（1）阅读材料一，我的发现是：__________________________________________________________________。（2分）（2）对比两则材料，我的看法是：________________________________________________________________。（2分）（3）在哥本哈根世界气候大会上，“低碳生活”受到了人们越来越多的关注。（低碳，是指要减少生活作息时所耗用的能量，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量。低碳生活，实质是一种节约的态度。）请结合自身实际，谈谈你准备怎样实现“低碳生活”。（4分）答：________________________________________________答案：（1）面对气候变化，中国不仅提出主张，而且宣布了具体目标（2）改变全球气候变化，发达国家应承担更多的责任（3）示例：出门乘公共交通工具；随手关灯；拒绝使用一次性用品等。

4.默写填空。（8分）（1）________________，_________________，纵有千古，横有八荒。（《少年中国说》）（2）谁言寸草心，_______________。（孟郊《游子吟》）（3）_________________，山山唯落晖。（王绩《野望》）（4）迷津欲有问，________________。（孟浩然《早寒江上有怀》）（5）当时奢侈今何处？_____________，水萦纡。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）（6）《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，诗人巧妙地把“惜春”和“惜别”联系在一起，表现诗人美好情怀的句子是：_________________，_________________。（7）2010年12月12日亚洲残疾人运动会将在广州开幕，热情好客的广州人民用《论语》中的“________________，________________”这句话来欢迎来自45个国家和地区运动员。（8）黄河是中华民族的母亲河，是中国五千年灿烂文明的摇篮。古代诗人以她为题材写下了许多脍炙人口的诗句，请任意写出一句与黄河相关的诗句：________________，__________________。答案：（1）天戴其苍地履其黄（2）报得三春晖（3）树树皆秋色（4）平海夕漫漫（5）只见草萧疏（6）才始送春归又送君归去（7）有朋自远方来不亦乐乎（8）示例：君不见黄河之水天上来奔流到海不复回

二、古古诗文文阅读读（15分分）（一））阅读读李商商隐的的《无无题》》，完完成第第5题题。（（2分分）相见时时难别别亦难难，东东风无无力百百花残残。春蚕到到死丝丝方尽尽，蜡蜡炬成成灰泪泪始干干。晓镜但但愁云云鬓改改，夜夜吟应应觉月月光寒寒。蓬山此此去无无多路路，青青鸟殷殷勤为为探看看。5.请请你从从内容容、情情感、、语言言或写写法四四个方方面，，任选选一个个角度度对诗诗句““春蚕蚕到死死丝方方尽，，蜡炬炬成灰灰泪始始干””进行行赏析析。答：________________________________________________【解析析】本题考考查对对语言言的赏赏析能能力。。注意意题干干中的的提示示“从从内容容、情情感、、语言言或写写法四四个方方面，，任选选一个个角度度”赏赏析。。不可可仅从从字面面意思思解释释。答案:内容、、情感感：本本句表表达了了诗人人对所所爱的的人至至死不不渝的的深情情（诗诗人借借写爱爱情抒抒发了了政治治失意意的苦苦闷之之情））。语语言、、写法法：（（提示示：））从比比喻、、对偶偶、（（谐音音）双双关等等修辞辞的角角度或或语言言风格格的悲悲剧色色彩等等角度度谈都都可；；如扣扣住““到””或““成””、““方””或““始””中某某一字字的强强调作作用谈谈也可可。6.解解释下下列句句子中中加点点的词词。（（2分分）（1））博闻闻强记记，守守之以以浅者者，智智（（））（2））悲守守穷庐庐（（））答案：：（1））见闻闻广博博，记记忆力力强（（2）房房子﹒﹒﹒﹒﹒7.用用现现代代汉汉语语翻翻译译下下列列句句子子。。（（4分分））①夫夫此此六六者者，，皆皆谦谦德德也也。。___________________________________________________②年年与与时时驰驰，，意意与与日日去去，，遂遂成成枯枯落落，，多多不不接接世世，，悲悲守守穷穷庐庐，，将将复复何何及及！！___________________________________________________答案案：：①这这六六点点，，都都是是谦谦虚虚谨谨慎慎的的美美德德。。②（（如如果果））年年华华随随着着时时间间消消失失，，意意志志随随着着时时日日消消磨磨，，最最终终就就会会像像枯枯枝枝落落叶叶般般一一天天天天衰衰老老下下去去，，对对社社会会没没有有任任何何贡贡献献，，只只有有悲悲伤伤地地困困守守在在自自己己的的破破房房子子里里，，到到那那时时再再后后悔悔也也来来不不及及了了。。8.甲、、乙两文文中有许许多言简简意赅、、脍炙人人口、历历来被人人沿用的的成语，，请分别别写出一一个。（（2分））（1）_____________________________________________（2）_____________________________________________答案：（1）博博闻强记记（或：：握发吐吐哺）（（2）静以以修身，，俭以养养德9.这两两篇短文文都是告告诫子孙孙的文章章，但中中心内容容不同。。其中甲甲文周公公告诫儿儿子伯禽禽的中心心内容是是：____________________________________。乙文文诸葛亮亮告诫儿儿子的中中心内容容是：：_________________________________。（2分）答案：不要因为为受封于于鲁国就就怠慢轻轻视人才才要要立德、、修身10.你你认为甲甲文中提提到的六六种“谦谦德”有有何现实实意义？？（3分分）答：_______________________________________________答案（示示例）：：这六种““谦德””，对现现在仍有有借鉴意意义：一一个人尊尊重别人人，宽以以待人，，才会得得到别人人的尊重重；一个个国家再再富有，，也需提提倡勤俭俭节约，，这样国国家才会会更发达达，局面面才能更更安定；；如果一一个人身身居要职职，就更更要有一一种谦虚虚的美德德，而不不能认为为自己是是高高在在上的，，这才是是真正的的高贵；；一个国国家，科科技发达达，兵强强马壮，，别国才才不敢侵侵犯，自自己才会会立于不不败之地地；一个个人学识识渊博，，聪明睿睿智，但但仍要虚虚心，学学习别人人的长处处，不可可狂妄自自满，骄骄傲自大大，这才才叫真正正的聪明明。11.题题目“另另一种珍珍爱”指指的是什什么？““另一种种”是作作者相对对于一般般人的什什么想法法提出来来的？（（3分））答：______________________________________________【解析】】本题考查查对文章章标题的的理解。。文章多多次提到到“学会会爱自己己”，那那么“学学会爱自自己”就就是“另另一种珍珍爱”。。通过文文中所举举的例子子思考第第二个问问题。答案：珍爱自己己（学会会爱自己己）。渴渴望别人人的关爱爱（或：：需要通通过别人人来肯定定自己、、热爱自自己）。。12.有有人认为为第③段段的论据据有些多多余，你你认为呢呢？请说说说你的的看法。。（3分分）答：______________________________________________【解析】】本题考查查议论文文的论据据。第③③段举了了女音乐乐家毁灭灭自己的的事例，，而本文文的论点点是“人人应该学学会爱自自己”，，这个例例子属于于反面论论证。答案：不多余。。这里写写女音乐乐家毁灭灭自己的的事情，，是从反反面论证证“人应应该学会会爱自己己”，与与第二段段中的正正面论证证形成鲜鲜明的对对比，突突出观点点。13.第第⑤段画画线的句句子运用用了什么么论证方方法？有有什么作作用？（（3分））答：__________________________________【解析】本题考查论证方法及作用。画线的句子是一个比喻句，属于比喻论证，运用比喻论证能使说理更生动，其作用是为论证观点服务，要答出证明了什么观点。答案：比喻论证。使得说理生动形象，通俗易懂，更好地论证了爱自己，就是要我们“学会勤于律己和矫正自己”这一观点。

14.感感知第⑥⑥段文字字的内容容，为其其补写一一个事实实论据。。（3分分）答：______________________________________________【解析】】本题考查查对论据据的补写写。要围围绕“学学会爱自自己”“让我们们的灵魂魂更为自自由更为为强壮””的观点点举例，，语言表表达要清清楚流畅畅。答案（示示例）：：我们班的的一名同同学，父父母因车车祸双亡亡，他顿顿时失去去了父母母的疼爱爱，成了了孤儿，，只得跟跟着伯父父生活，，但他很很快从痛痛苦中走走出来，，面对现现实，学学会了自自己洗衣衣做饭，，做生活活中应做做的一切切。他学学会了自自己珍爱爱自己，，从而更更加坚强强起来。。15.作作者为什什么说““学会爱爱自己，，才会真真正懂得得爱这个个世界””？（3分）答：______________________________________________【解析】】本题考查查对重点点句子的的理解。。根据文文本内容容理解，，爱自己己，是爱爱别人、、爱这个个世界的的基础。。答案：因为“学学会爱自自己”体体现了对对生命本本身的崇崇尚和珍珍重，这这是真正正懂得珍珍爱世界界的前提提。16.““旨意下下达之后后，泥人人们久久久都没有有回应。。”这说说明了什什么？小小泥人为为什么敢敢站出来来并愿意意过河？？（3分分）答：_______________________________________________【解析】】本题考查查对语句句内容的的理解。。从④～⑦段泥人人们劝说说小泥人人的话中中可得出出答案。。抓住第第⑨段中中的第二二句回答答第二个个问题。。答案：说明泥人人们不相相信自己己能到达达彼岸。。小泥人人不想一一辈子只只做这么么个小泥泥人，他他想拥有有一颗金金子般的的心。17.小泥人人经历了哪些些苦难？（4分）答：______________________________________________【解析】本题考查对有有效信息的筛筛选。通过读读小泥人过河河的段落，从从第段段中筛选选出小泥人所所经历的苦难难。答案：撕心裂肺的痛痛楚；路程无无限遥远和艰艰难；鱼虾的的啃噬；松软软的泥沙使他他每一瞬都摇摇摇欲坠；波波浪无数次呛呛得他几乎窒窒息。18.“他低低下头，开始始打量自己，，却惊奇地发发现，他已经经什么都没有有了——除了了一颗金灿灿灿的心。”这这句话说明他他获得了什么么？（2分））答：_______________________________________________【解析】本题考查对重重点句子的理理解。联系上上下文，抓住住“一颗金灿灿灿的心”理理解。答案：他获得了脱胎胎换骨的新生生。19.指指出出文文章章的的过过渡渡句句并并分分析析它它的的作作用用。。（（答答出出一一处处即即可可））（（3分分））答：：______________________________________________【解析】】本题考查查过渡句句及其作作用。过过渡句就就是连接接上下文文，由一一个问题题过渡到到另一个个问题的的句子，，根据其其定义寻寻找过渡渡句，再再联系上上下文分分析作用用。答案（示示例）：：过渡句1：“那那么，天天堂在哪哪里？””作用：：由议论论转入叙叙述，激激发读者者的阅读读欲望（（阅读兴兴趣）。。过渡句2：“而而他的地地狱，就就是他将将要去经经历的河河流。””作用：：承上启启下，由由上文描描写小泥泥人的心心理活动动转入对对小泥人人行动的的叙述，，使文章章如行云云流水，，非常流流畅自然然，也非非常简洁洁。20.文文章末尾尾的“人人生箴言言”是作作者总结结全篇的的议论性性的话，，请调动动你的知知识积累累，写一一段议论论性的话话，不少少于50个字。。（4分分）答：______________________________________________答案：（人生箴箴言：））其实，，每个人人都有可可能获得得一颗金金子般的的心。关关键是你你想不想想去获得得，敢不不敢去获获得，会会不会去去获得，，最后，，怎样去去理解和和认识这这种获得得。21.这这篇文章章的语言言有什么么特点？？请写一一段赏析析文字。。（写出出两个方方面即可可）（4分）答：____________________________________________________________________________________________________【解析】】本题考查查文章的的语言特特点和学学生的语语言运用用能力。。通读全全文，从从文体特特点、语语句特点点、用词词的恰当当性等方方面考虑虑，注意意赏析时时要联系系具体语语句。答案（示示例）：：（1）哲哲理性强强，如：：“苦难难就是河河水，我我们都是是泥人。。”形象象而深刻刻地揭示示了人要要改正自自己的缺缺点，必必须经历历痛苦的的磨炼。。（2））富有童童话色彩彩，如：：“这条条河真宽宽啊，仿仿佛耗尽尽一生也也走不到到尽头似似的。小小泥人向向对岸望望去，看看见了那那里锦缎缎一样的的鲜花和和碧绿无无垠的草草地，还还有轻盈盈飞翔的的小鸟。。”描绘绘了小泥泥人复杂杂的内心心活动，，能引发发读者的的情感共共鸣。（（3）用用词恰当当，如：