天目双语校本培训中期汇报

天目双语校本培训中期汇报一、为什么选取“微课制作与课堂实践”作为校本培训项目？（一）微课等教育改革项目的推进，成为我国教育信息化建设和教育教学改革实践研究的热点领域；（二）视频学习已逐渐成为教师教学、学生课内外学习的一种重要方式；（三）鼓励教师根据自己的教学风格和教学特色开设专题的微课程。二、校本培训项目做了哪些工作？（一）思想上高度重视，提高校本培训的规格档次

1.加强领导学校领导高度重视校本培训工作，成立了以校长为组长的“校本培训工作领导小组”，确保教师专业发展培训工作的顺利开展。由教研处、信息技术组具体负责培训实施，进行集中培训，分教研组研讨加个人实践，提高培训效果。二、校本培训项目做了哪些工作？（一）思想上高度重视，提高校本培训的规格档次2.责任分工明确为了切实抓好校本培训管理工作，由分管校长策划和牵头负责协调，协同教研处、教研组；教研处校本项目培训具体负责实施，学科教研组组织组内微课定义及相关发展状态等基础理论学习，负责课后探讨交流，提出学习问题，反馈给教研处；信息技术组负责微课软件制作培训，指导教师能操作使用多款微课制作软件，逐步提高教师微课制作水平。二、校本培训项目做了哪些工作？（一）思想上高度重视，提高校本培训的规格档次3.突出考核认真记载教师参加教师专业发展培训的出勤情况、参加学习的态度等，作为考核依据之一。根据学校内部规定的各种培训的学时，进行定期评价和登记培训的学时。教师的学习笔记、听课记录、微课案例、学习体会、经验总结等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为培训检查、考核的重要依据。二、校本培训项目做了哪些工作？（二）“微课制作与课堂实践”校本培训项目总的安排二、校本培训项目做了哪些工作（三）培训项目进展情况1.集中培训。邀请集团高中部教科室主任曾黎明集中培训。二、校本培训项目做了哪些工作（三）培训项目进展情况2.分组研讨。英语组邀请共同体学校博士凯小学雷丽莉老师指导微课制作。二、校本培训项目做了哪些工作（三）培训项目进展情况3.个人实践。二、校本培训项目做了哪些工作（三）培训项目进展情况

4.对内举行微课课堂教学展示。二、校本培训项目做了哪些工作（三）培训项目进展情况

5.对外向同行学习微课设计与制作。二、校本培训初见成效11位青年教师获得临安市第三届小学语文教师微课设计与制作比赛12个奖项，其中一等奖2个，二等奖4个，三等奖6个。二、校本培训初见成效三、校本培训项目后期跟进措施（一）以点带面，推进微课设计与视频制作培训；（二）组织“微课设计脚本”学习，规范微课制作，提高微课设计质量；（三）以备课组为单位，采取“磨课”方式，集智慧为一体，群策群力，推出1-2堂微课视频。学校集中展示评议，检查微课制作培训效果；（四）适时开展教师“微课设计与制作”比赛，以赛促量，以赛促质，有效提高教师微课制作能力。四、项目培训中存在的不足和改进措施（一）教师学习观念还要进一步加强，打造教师终生学习的观念是我们校本培训的目的。（二）微课制作可借鉴的资源不够丰富，尤其是设计优良、技术含量高、画面美的作品不多。（三）教师微课制作技能还处于初级起始阶段，还有待打磨提高。Thankyou!谢谢！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提