【县级公开课课件】议论文写作之一事一议：讲好故事(共34张PPT)

“一事一议”片段评讲（三）：——讲”好”故事姓名：宁赫深圳高级中学（集团）核心摆事实讲道理2这个人最让我感动的是：2这件事让我明白了一个道理：1人物简介：1最让我感动的一件事是：一人一议一事一议议叙叙议结合，发表看法01020304叙议文段中心摆事实讲道理回扣中心中心论点的提炼与表达对材料所涉及的问题/现象的观点/态度/结论论点：提出的观点论证：解释的过程用语言来证明论点和论据之间的关系论据：支持观点的证据名人名言事例数据有理有据有理有据有理有据结构严谨有理有据说服力强核心摆事实讲道理2这个人最让我感动的是：2这件事让我明白了一个道理：1人物简介：1最让我感动的一件事是：一人一议一事一议普适性这个人最让我感动的是：人物简介：一人（事）一议

66岁的阿姨推着手推车，车上是一箱箱八宝粥，揣着十五年前的记账本，她挨家挨户的还钱，说是在完成老伴的遗愿。十五年前，她的丈夫得了尿毒症，家庭无法支出这笔费用。是村民们伸出援手帮助了她们家。她的丈夫临终前叮嘱她要把钱都给乡亲们还上。如今她便在一家一户的还钱。

执感恩之心，照亮温情之路。十五年前，乡亲们为这家人带来了质朴的善良的温情，十五年后，她带着辛苦钱，挨家挨户感恩，送还这份善心。生活里，我们每个人都应该懂得感恩，即使生活是多么不如意。感恩于爱，感谢它赐予我们感受温暖的机会，感恩于帮助，感谢它给了我们拾起生活的勇气，感恩于挫折，感恩它给了我们拼搏的理由，感恩于生命，感恩它让我们蕴含无限美好的生活。生活有太多太多值得我们去感恩，所以我们不能被挫折磨灭了我们懂得感恩的心，时刻铭记于心，让我们一起执感恩之心，照亮温情之路。无名无姓一人（事）一议人物简介：

那年暑假的一天，我和妈妈去逛商场，可是下起了大雨，我们就在商场门口避雨，看到一个身影手里拿着塑料雨布正往自行车上盖。我定睛一看，啊，那不是管车的老奶奶吗？只见她迎着风，冒着雨，竭尽全力往身上盖，雨布盖了一块又一块。此时，目睹这一切，我深深地感动了，正想着，刮来一阵狂风，呀，不好，老奶奶刚盖好的雨布一下子被风都刮走了，老奶奶忙不迭地再去盖。谁知，风好像故意要和老奶奶作对似的，使尽全身的劲儿，呼呼地吹着。刚盖好的雨布又被刮走了，最后，老奶奶蹒跚着来到一个角落，吃力地搬起几块大砖头，一块块把雨布的四角压好。这下风雨显神通也无法掀走雨布啦！风怒吼，雨滂沱，这时，老奶奶全身上下都湿透了，而她却不当一回事似的，只是用手捋了把淋湿的头发。这个人最让我感动的是：助人为乐不识不熟这个人最让我感动的是：人物简介：一人（事）一议

初中同学，他的皮肤偏黑，有些长胡子。我和朋友经常对他说笑。他对于我们的说笑也没有抱怨，而且还会反说，让人人欢喜。他很喜欢数学，似乎我认识他开始他就喜欢数学，在数学课下老是一题多解，讲起数学头头是道。有几次他等到天黑还在讨论数学题，有时会边走路边拿试卷想着数学题，写几个歪歪扭扭的过程。即便我们现在分道扬镳，他也时不时来说数学。他自称为“冷而不默”，尽管对生活并无过多怨言，他的作文里却少不了深度的文字。1、大度。他不会给人带来尴尬和悲伤，更多时候他是选择了自己承受而不露声色。2、刨根问底。不会拘泥于一种方法，在数学题上体现明显。3、专心致志。尽管周围的吵杂，在做事时心无旁骛。4、温尔文雅，说话不多，但是说出来的都是追求雅致和文化的。他也很喜欢名人名言。个体性一人（事）一议人物简介：

韩红，1971年9月26日出生于西藏自治区昌都市，中国内地藏族女歌唱家、词曲创作人、音乐制作人、公益志愿者、导演、主持人，全国政协委员，国家一级演员，中国宋庆龄基金会理事，先后毕业于中国音乐学院、解放军艺术学院、中共中央党校研究生。这个人最让我感动的是：

疫情期间，作为一名敬业的公益者，韩红老师组织的公益团体号召了半个娱乐圈主动无偿地为武汉疫区人民捐献物资，自己却因为身体不支而累倒，一位歌手，本可以靠嗓子换来优越的生活，本可以在这时候保全自身，而她却选择与全国一起战斗。这种不慕名利，舍己为人，关爱百姓的精神品质值得我们学习。争议性划重点素材的选择——好的故事避免个体性避免争议性时代精神国家形象生活气息文化素养妈妈、姥姥、奶奶.....我的老师、同学、朋友教官、邻居......与我萍水相逢的......不宜指数：☆☆☆☆☆不了解不熟悉的人或事当代网络红人存在争议的人或事明星有风险，需谨慎不宜指数：☆☆☆☆☆7常乐李时珍2曹锐哲黄旭华19周烨王守仁3罗天翔鲍叔牙14林学佳汪勇20廖昌源刘传健3王宇航鲍林7章博文文天祥好故事时代精神国家形象生活气息文化素养信度A力度B新度C口说无凭，拿出证据来时间上的古今事实胜于雄辩地域上的中外性质上的正与反对象上的人与己事实胜于雄辩古例久远，今例新鲜，两相结合，既可体现古雅的文化气息，亦具有时尚的现代元素。时间上的古今单纯选中国或外国的事例，远比不上中外交织所具有的论证力。地域上的中外反面的事例，能弥补正面事例在论证时角度单一之弊，与之构成对观点的前后夹击之势。性质上的正反名人事例，可增加论证的筹码和力度，自身经历，可避免千篇一律，增强现实感。对象的人与己人物品质事件意义人物行为事件经过对应

中国核潜艇之父，一直投身于船舶建造、核潜艇研究的工作，"感动中国2013年度人物"。本立志从医，但在日机轰炸声中生出读航空造船、捍卫祖国抵御侵略的志向。后来黄旭华隐姓埋名、以身许国三十载，默默奉献在科研一线。人物介绍黄旭华人物品质黄旭华为了祖国更强大，不畏万难千辛，突破核潜艇技术难关，为祖国建设作出巨大贡献。专注科研、默默奉献，是我们学习的榜样。人物、事件结果人物、事件背景人物行为：投身于研究工作隐姓埋名、以身许国科研一线默默奋斗没有对应叙述笼统

中国核潜艇之父，一直投身于船舶建造、核潜艇研究的工作，"感动中国2013年度人物"。

人物介绍黄旭华人物品质黄旭华为了祖国更强大，不畏万难千辛，突破核潜艇技术难关，为祖国建设作出巨大贡献。专注科研、默默奉献，是我们学习的榜样。人物、事件结果人物、事件背景人物行为：他用演算模拟，初步绘制出了核潜艇外形。通过大量的水池拖曳和风洞试验，取得了丰富的试验数据。未对应谁都没有见过核潜艇潜艇专用的特殊钢板的研制工作也没有开始国外的技术封锁，加大了研发的困难程度。

中国核潜艇之父，一直投身于船舶建造、核潜艇研究的工作，"感动中国2013年度人物"。

人物介绍黄旭华人物品质黄旭华为了祖国更强大，不畏万难千辛，突破核潜艇技术难关，为祖国建设作出巨大贡献。专注科研、默默奉献，是我们学习的榜样。人物、事件结果人物、事件背景

人物行为：“从一开始参与研制核潜艇，我就知道这将是一辈子的事业。”接下这份绝密任务后，黄旭华三十年没有回过家，家人不知道他在外做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。叙述笼统上世纪50年代后期，中央决定组织力量自主研制核潜艇。这是一项绝密工作，国外对此项技术是封锁的。名人类素材情境（处境、环境、条件、）表现（行为、观念、讲话）结果（意义、价值、启示）划重点素材的表述——把故事讲好司马迁写《史记》情境：表现：结果：

司马迁出生在一个世代为史官的家庭,受父亲影响，他对历史非常钟情，后来因替李陵败降之事辩解而受宫刑。

他完成了中国第一部纪传体通史《史记》，被后世尊称为历史之父。用宫刑替代死刑，他曾想一死了之但他想到了《史记》的创作。受宫刑之后,重燃斗志。在监狱中忍辱，笔耕不辍地度过了八年。有理有据坚忍司马迁写《史记》情境：表现：结果：

司马迁出生在一个世代为史官的家庭,受父亲影响，他对历史非常钟情，后来因替李陵败降之事辩解而受宫刑。

他完成了中国第一部纪传体通史《史记》，被后世尊称为历史之父。司马谈临死前嘱托儿子要完成撰写《史记》。后来继承父亲的史官之职，矢志不渝地完成父亲遗愿。“小子虽然不聪敏，但是一定把父亲编纂历史的计划全部完成，不敢有丝毫的缺漏。”亲情司马迁写《史记》情境：表现：结果：

司马迁出生在一个世代为史官的家庭,受父亲影响，他对历史非常钟情，后来因替李陵败降之事辩解而受宫刑。

他完成了中国第一部纪传体通史《史记》，被后世尊称为历史之父。用五种体例完成了内容的分类，首创纪传体史书的编写方法。综合了古今的史料，创出一部通史。秉笔直书，根据事实记录，不隐讳。有理有据创新名人类素材情境（处境、环境、条件、）表现（行为、观念、讲话）结果（意义、价值、启示）再巩固把故事讲好紧扣论点简明概括“老师我没有素材怎么办？怎么积累素材？要不要读点书”？一人一事一书__________熟谙一个人，深究一件事，细读一本书你就有无尽的源泉。1770年2月16日贝多芬降生在德国波恩的一个普通家庭，在他小时候他的父亲看中他的音乐天赋对他进行了几乎苛刻的训练，但他父亲的目的仅仅是想通过他的演出赚钱。在他8岁那年他进行了他生命中的第一场演出并大获成功。也是那年他找到了新的老师，后来他又跟随莫扎特等著名音乐家训练，他未来的道路一片光明。然而在他26岁的那年，他突然发现自己的耳朵开始失聪，这对一个风华正茂的音乐家来说是何等的冷漠与令人绝望。但贝多芬的伟大何尝不是因为他对命运的抗争与他的顽强。他所处的时代是一个充满动乱与革命的时代，但这对他来说却是最好的时代，他的风格受到了18世纪启蒙思想的影响，他振臂高呼“自由，平等”，不论是他在得知拿破仑称帝后将《拿破仑交响曲》更名为《英雄交响曲》的悲愤，还是他用《第九交响曲》抒发他内心的理想世界的慷慨激昂，都无不体现了和命运对抗时的不屈。

他的曲目热情，夜光，悲怆，黎明，暴风雨等都是他一生最好的写照。他生来平凡，但他的不屈铸就了他的不凡，他有着人类中最极致的顽强精神，他是一个战士，一个扼住命运咽喉的乐圣，一个将生命力展现到极致前行者，他不屈的精神，自由的意志，暴风雨中前行的勇气，是我每坚持到深夜久久不能忘怀的动力。要点交代不清背景1背景2行为1行为2行为3背景3背景4行为6背景6行为4行为5背景5最让我感动的是他不向困难低头，坚韧无比的精神品质。

贝多芬从小受到父亲的影响，开始接触钢琴，并对音乐产生了浓厚的兴趣和天赋。贝多芬定居维也纳后，首先做好钢琴家的身份，在贵族的府邸中演奏，并很快得到了好评。许多贵族青年在他门下学习钢琴。不过好景不长，耳疾向他袭来，他失聪了。耳朵里听不见音乐，演奏便成为了困难的事情，他曾一度因此丧失生活的信心，但是他顽强的走了出来，失聪是阻挡不了一位音乐家创作的，他克服了种种困难，在以后的25年里使自己的音乐水平上了一个新的高峰，创作出了众多人尽皆知的交响曲。贝多芬的一生是艰苦的，但他顽强地与命运斗争。他几乎一辈子都在斗争，他把他的一生献给了音乐。他在生命的最后还写出了不朽的《欢乐颂》。背景1行为1结果1背景2行为2行为3结果2概括人物品质内涵结果3叙述笼统行为：背景：A：贝多芬一生中，贫困、疾病、失意、孤独等种种磨难折磨着他。其中最大的灾难是耳聋给他带来的痛苦。贝多芬倔强不屈B：当时维也纳的艺术氛围是那样的浓厚，但是贝多芬却完全是靠着自己的才华、执着的精神以及对音乐的痴狂才能成功的。C：他用一段木棍顶在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿中间，利用骨传导听声音。D：他在给朋友的一封信中写到：“我要扼住命运的咽喉，不容它毁掉我！”E：双耳失聪的他同样在生命的7年间完成了100多作品。行为：背景：A：清贫的家庭，粗暴愚蠢的父亲，不惹人喜欢的外貌，所有这些构成了贝多芬不愉快的童年。贝多芬专注痴迷B：当时维也纳的艺术氛围是那样的浓厚，但是贝多芬却完全是靠着自己的才华、执着的精神以及对音乐的痴狂才能成功的。C：他可以卧病在床的时候也创作乐曲，他可以在几近失聪的情况下弹奏乐章。D：54岁时创造出《第九交响曲》。他前后用了六年时间创作、修改这部曲子。E：贝多芬因失恋而谱写出《致爱丽丝》,因向往自由而谱写出《英雄交响曲》。F：他的创作活动持续了三十五年之久。在逝世前一年他说道：“我希望再为世界写出一些伟大的作品。”名人类素材情境（处境、环境、条件、）表现（行为、观念、讲话）结果（意义、价值、启示）说三遍既选择好的故事，又把故事讲好素材内容过关用心读有颜色，深阅读细分类有文采语段直接摘抄典型事例要概括摘抄人物介绍要因果摘抄评论文字要关联摘抄指导如何积累素材010203素材是为立意服务的划重点写作进阶——有效展开论证表述清晰内容与立意