【市骨干结业课题答辩】信息技术教学中的自主学习方式探究_第1页
【市骨干结业课题答辩】信息技术教学中的自主学习方式探究_第2页
【市骨干结业课题答辩】信息技术教学中的自主学习方式探究_第3页
【市骨干结业课题答辩】信息技术教学中的自主学习方式探究_第4页
【市骨干结业课题答辩】信息技术教学中的自主学习方式探究_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

信息技术教学中的自主学习方式探究目录CONTENT01

|选题背景与目的02

|国内外研究现状03

|主要研究方法04

|研究内容、过程与分工05

|研究成果及应用06

|后续研究0

1PARTONE选题背景与目的选题背景与目的4

面对飞速发展的科学技术和信息万变的信息社会，我们原有的传统教学模式严重违背了教学规律，过于重视学习的结果，教师一味地个人传授、讲解式教学，忽视了学生的探究知识的过程和兴趣，束缚了学生的想象力和创新能力，导致了教学的低效率。12

本课题研究的目的在与通过课题组老师的共同努力，建立平等新型的师生关系，营造宽松愉悦的学习氛围，选择和探究最佳的教学手段和教学方法，探索出一套适合我市中小学学情的师生共同成长的实践策略，构建与新课程标准相适应的教学流程。

0

2PARTTWO国内外研究现状国内外研究现状6杜郎口、精英中学等课改先锋学校：特点一：把课堂自主权还给学生特点二：充分体现学生的主体地位特点三：充分发挥学生的创新思维关于培养学生的自主学习方式，早在1909年，美国的杜威就提出了这一理念，从1950年到1960年，自主学习作为一种学习方法的合理性变得越来越明确了。0

3PARTTHREE主要研究方法课题研究的方法8问卷调查法行动研究法经验总结法0

4PARTFOUR研究内容、过程和分工双萍慧敏娜香丽丽智樑碧青素清郑敏晓东成员研究学段小学高中初中研究过程及内容教学手段双萍娜香丽丽微课基础薄弱学科不够重视注意力分散形象、动态、重复慧敏碧青晓东引导探究方法提问任务生活实例丰富多彩的资源环境智樑素清郑敏导学案教材再编、学法指导培养创造性思维小组合作教学模式0

5PARTFIVE研究结果及应用自主课堂开展模式1导3小组合作2展示所学4自主学习评与检自主学习的教学指导流程图研究成果15调查报告广发调查问卷，对学生学习现状和教师教学模式进行分析。论文集课题组老师针对自己探索的领域撰写的研究成果论文。案例教学实践活动过程和总结。包括课堂实录、教学设计、导学案、微课、反思等。0

6PARTSIX后续研究课题研究尚存在的问题及后续研究思路17学生课堂的自主权不稳固。1小组合作学习流于形式，展评不够到位。2（针对以上问题，课题组老师一致认

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论