吉林省地方教材一年级《家乡》下册导学案全册教案

吉省教一《乡下导全教

吉林省基教育地方课教科书家乡一年级

下册洪泉乡中心小

赵玉华

课时进课题

课时教第一周早啊，天

课型

新授课教学目1.解家乡春天从什么候开始的。2.解家乡春的特点教学重了解家乡天的特。教学难了解家乡天的特。教具图片

教法

引导法教学过

一、谈引入家乡的天如烟雾，柔而飘，不经意间会滑过们的脸颊。节课，我们来了解乡的春天。二、探新知1.合探究：种自然现象明春天了？）从景物的变上交流。）选择合适的语来描述春。）用动物来描春天，你会择哪种物？为什么2.乡人春季生活。家乡春的生活与其季节的活有什么不？3.哪些与春联系在起的危险需我们注？与同学流。4.一读）自由读。）交流。三、总本节课有什么收获板书设

1.啊，春天3份开始沙尘暴来爱护环

课时进课题

课时教第二周烟尘

课型新授课教学目1.学生了什么生活中烟尘。2.受生活中烟尘给们带来了哪危害。3.养学生对乡环境热爱之情及身健康保护意识。教学重教学难

了解生的烟尘从哪。感受烟的危害，提健康自意识。教具

图片

教法联系实际一、导我们的活中总是围着许多烟尘。我们不开洁的空教学过

气。怎才能防止烟污染空呢？今天我就来了一下吧。二、新1.师提问：同们你们道我们生活的烟尘哪儿来吗？教学过我们哪些行为会加空气的烟尘？和组同学交流己的看法，体汇报2.想一想：在农，焚烧秸秆很常见现象。这很染空气。为空的清洁请给家乡的民伯伯主意，怎么理秸秆更好小组同学论，全分享。3.找一找：平时活中哪儿还烟尘现？它对我们身体会有什影响？对我的生活境有什么影？同学自由交流想法。4.一试你觉得些烟尘怎样解决有好的理方法吗？和同学一起交流一吧。5.读读：学生自由朗读材上的料《拒绝烟》，说一说这些尘带来的危，我们做些什么。三、小烟尘有身体健康，环境会成污染，我要抵制们。作业布制作拒绝尘的宣标语。

板书设

2.尘炊烟

烟火

吸烟尘

工业烟课时教课时进

第

三

周课题

周边

课型新授课教学目1.学生了自己乡的周事物。2.过对周边物的了，提高学生事物的察能力。3.养学生的言表达力和对家乡物的热之情。教学重教学难

了解家的周边有哪事物。感受家的变化和环，培养生的观察能。教具

图片

教法引导法一、导家是我每个人都要活的地，它的好坏乎着我的生教学过

活状态它周边的事也与我息息相关。天让我从周边开始认识们的家乡吧二、新1.教师提问：同们你们对家周边有样的了解呢给大教学过家描述一吧！生在小内交流，集汇报。以选择一话来概括家“周边试一试2.一想：周边有种各样的事，有街、邻居，有物植物，有田野路还有山小河……个最吸你的目光？如果只选择一种周边事物来流你会选什么？为什？和小组学交流自己看法，后在班级中报。3.试一试：你家周边的许多物一定你留下了深的记忆，你愿意把你的小故拿出来享一下吗？和同学们一起交流一吧。4.一读：学自由朗教材上的材《爱家说一说你觉得则阳是爱家的表。三、画画把家周的事物用我手中的笔画下来吧四、小我们在慢长大，家周边也不断的变化希望我大家都要保好周边事物因为那我们的爱。

作业布继续了解乡周围事物。板书设

3.周街道

邻居

动物

植物

建筑课时进课题

课时教第四周让别人解

课型

新授课教学目1.白通过些途了解家以外的世界2.立家乡与界的沟渠道的方法教学重教学难

了解家与外界的沟渠道的法。了解家与外界的沟渠道的法。教具

图片

教法引导法一、情导入家乡人要了解世界世界也要了解我们家乡，么这教学过

种了解以通过什么法呢？二、探新知1.一试。家乡人过哪些途径解家乡外的世界？界通过些途径了解们的家乡？）小组成员起总结）全班分享要想扩家乡和外界通交流渠道，提高乡的知度，你有哪好方法？）小组讨论）全班交流2.一读《家的开放）自由读。）外界了解乡的窗有哪些？三、总谈谈自的收获。作业布

板书设4.别人了解家乡的水家乡人笑脸家乡人制造的汽车课时进课题

课时教第五周老照片

课型新授课教学目1.解老照的内，从老片中，可以出家乡变化。2.养学生搜信息的力。教学重教学难

从老照中，可以看家乡的化。培养学搜集信息的力。教具

图片

教法激趣讨论一、激导入同学们手中都有一老照片那都是很久前拍的片，教学过

那么，这些照片中我们可看出什么呢二、探新知。1.一试）家庭照片最吸引的是哪张照？为什？）照片中会映哪些面的发展呢学生小讨论。全班分。2.一读。）学生自由。）从老照片发现了么？交流。三、总本节课有什么收获作业布

5.照板书设

显：活来好证：变落的貌课时进课题教学目

课时教第六周机动车1.解机动车种类，人们带来的利。2.解机动车人们带的危险。

课型

新授课教学重了解机动给人们来的方便与险。教学难了解机动给人们来的方便与险。教

具图

教法

激趣

交流

一、激引入同学们你们知道什是机动吗？机动车我们的生活扮演重角色。让我了解一机动车。二、探知识1.一试。教学过）家乡经见到那些种的机动？）有哪些是们省自生产的？）关于机动，家乡有哪些故事）机动带会来那些害？小组交。全班分。2.一读。）自读。）交流。三、总本节课有哪些收获作业布板书设课时进课题

6.动车汽车、托车……给生活来方便给生活来危险课时教第七周忙碌的们课型新授课教学目1.学生了家乡哪些行。2.白这些人在我们生活中扮演重要的色。3.体家乡的展离不开各各业的，培学生尊各行业人的工作教学重了解家乡哪些行。教学难明白这些们在我的生活中扮着重要角色教具图片

教法引导法

一、导同学们活的周围总有些忙碌碌的人们他们从着各种职业是他们的辛付出才来了家乡的丽富饶今天我们就去了一下这些人！二、新1.师提问：你爸爸妈都是做什么作的？觉得他教学过们的工重要吗为什么？学小组自讨论，然后班级同学分享下。2.想一想：你注到处理爸爸妈，其家里人、周人都在忙碌么吗？他们忙这些，结果会怎？和同们交流交流吧！3.试一试：家乡的职业多种样。每种职业都有一样的意义趣味。分别择一种最想从事的最不想事的职业，说为什么？组同学互交流，选代汇报。4.一读：学自由朗教材上的材《忙碌生活说一说你觉人们的忙给我们生活带来了么？三、小我们的活处处离不忙碌的行业的人们他们为会的发展付了艰辛的努，我们尊重各行业人们，能歧视他们的工卑微，我们美好环是每个人努的结果我们要互助互爱作业布板书设7.碌的人们清洁工

水暖工

厨师

农民工课时进课题

课时教第八周新鲜事

课型

新授课教学目让学生解家乡哪些新鲜事培养学生观事物的力，加强语表达能。关注家乡的展，培学生爱家乡情。教学重了解家乡哪些新事。教学难培养学生察事物能力，加强言表达力。教具图片

教法引导法

一、导同学们们身边都有什么新事呢？这些鲜事给乡带来了什？家乡的人正在创着属于自己生活，们要用探索的眼去发现身边新鲜事二、新教师提问：你知最近两你身边发生新鲜事？新鲜教学过事一定不，哪些你关注的呢每个人择两件“新事”和组同学交流然后小评选出最有思的“５件”参加班交流。试一试：全班从流的新鲜事评选“有趣的新鲜“家乡人活最有响的新鲜事最让人闷的新鲜事说一说几件事为什会被评上？你觉得么样？想一想：这些新事你们是从么渠道到的？可靠？遇到真实的你会么处理？读一读：学生自朗读教材上材料《注家乡的发体会家乡的山山水、人文生活都需要家的关注。四、小生活中时可遇到或生一些鲜事，这些鲜事有的也有坏的，我要用探索的睛去，发现去辨别让我们生活充满阳光。作业布板书设8.鲜事有趣有影响

有郁闷课时进课题

课时教第九周其乐无

课型

新授课教学目知道童离不开戏，在游戏长大。了解游戏的类，个游戏的玩法教学重了解不同游戏。教学难了解游戏种类，别游戏的玩。教具图片

教法

引导法

一、激引入童年是首欢乐的歌游戏是中快乐的音，我们游戏中慢慢大。二、探新知读一读滚铁泉戏教学过（１）游的工具什么？（２）样玩？自读后流。丢手绢游戏（１）生自由读。（２）考：丢手绢么玩？同学说一说试一试你最喜的户外游戏什么？小组内流。全班分。三、总本节课有什么收获作业布板书设其乐无穷滚铁圈丢手绢课时进课题

课时教第十周有一个方

课型

新授课教学目了解家周围都什么，并能同学介。了解长白山传说。教学重介绍家附的一个方。教学难了解家的围都有么，并能向学介绍教具图片

教法引导法

一、激导入家周围很多地方会我们留深刻的印象让我们介绍一下吧二、学新知试一试选择自家附近的一地方介给同学们吧这个地有什教学过么特别？什么要绍给大家呢选一个喜欢的方和个不喜的地方，与家交流小组内论。全班交。读一读（１）由读。（２）流。三、总谈谈收。作业布板书设课时进课题

１一个地家附近一个地方喜欢的方不喜欢地方课时教第十一周夏天

课型新授课教学目让学生解夏天特点。提高学生对乡夏季认识，感受季的自变化。体会夏天的好，培学生热爱家之情。教学重了解夏天特点。教学难提高学生家乡夏的认识，感夏季的然变。教具图片

教法引导法激趣

一、入同学们一四季哪季节最暖和？那你喜欢夏天吗？乡的夏天候很有点，早晚凉，中午热。家乡人的夏天活别有情。二、新试一试：学过程能说说夏天有什么点吗？也可说你为么喜欢夏天？教学过同学们自交流，组派代表汇。想一想：大自中，哪些现会特别多地现在夏？小组内流，选择有别注意地方与全班学进行享。试一：小组员一起讨论到了夏天，们的生会出现哪变化？先讨，然后班评选“家夏天的大生活现象”。读一：学生由朗读教材的材料家乡的夏天，说说人们夏天都有什么活。画一画：天美丽风景宜，们动笔夏天画下来！三、小家乡的天阳光明媚景宜人同学们都欢夏夏天活动也很，给人们带了无尽欢乐，我们好好把夏季的时光，不浪费。作业布板书设１天炎热游泳露营大课时进课题

课时教第十二周老房子

课型

新授课教学目了解家的老房，从老房子了解家的变。懂得这些老筑也是种文化。教学重了解家乡老建筑教学难懂得这些建筑也一种文化。教具图片

教法

引导法

教学过

一、激引入家乡的房子会向我讲述昨的故事。二、探新知试一试（一）（１）小组成员介自己家近最古老的子。（２）一讲和这些子有关故事。试一试（二）（１）一找一些古的建筑（２）老的建筑与代建筑什么不同？读一读自由读古建筑保存历史》三、总这节课有什么收获作业布板书设１老房子讲述着乡的故事老建筑历史记忆课时教课时进第十三周课题饮用水教学目了解饮水与生的关系。注意保护饮水的安。教学重了解饮用与生活关系。教学难注意保护用水的全。教具图片教法

引导法

课型

新授课

一、谈引入我们平喝的水叫“用水，话说一水土养一方，每个地方饮用水都有不同。二、探新知试一试（一）提出问：自来水能完吗？水能用完吗教学过（１）小内交流。（２）班交流。试一试（二）你家的用水的发源在哪里认识几大水库。读一读学生自读饮用水的全，读交流。三、总谈收获作业布板书设

１饮用水保证饮水的安全节约用课时进课题

课时教第十四周我不喜

课型

新授课教学目知道自不喜欢人、事物等能对不喜欢一些事提出改进。教学重了解自己喜欢的些事物等。教学难能对不喜的一些物提出改进教具图片

教法

引导法

谈话

一、谈引入生活中有一些事物一些事，一些行为我们不欢，让我们一找吧！二、探新知1.一试（一以小组单位，针对乡不令满意的地方进行交。教学过）提出三不令人满意地方。）交流。2.一试（二对于改家乡不令人意的地，你有什么的建议3.一读自由读交流。三、总谈谈收。作业布板书设14.不喜欢地方事物行为

提出改方法课时进课题

课时教第十五周那棵树

课型新授课教学目1.学生了家乡树木，会人与树木间的关。2.让生懂得木对人们生的重要，树爱护森与树木的意识。3.养学生热家乡和木之情，增保护树的意识。教学重让学生了家乡的木，体会人树木之的关。教学难让学生懂树木对们生活的重性，树爱护林与树的意识。教

具图

教法引导法谈话法

一、导同学们们喜欢树吗你都认什么树啊？我们身总有树木伴我们一起成。树木家乡穿上了亮的绿外衣。今天我们来谈谈树吧二、新1.一想：教学程同学你最喜欢什树？为么喜欢教学过它？说说。2.试一试：你最悉的树木是一片或一棵？向大介绍一下吧说说它的什么树什么特点？3.一说：生中的哪事是和树联在一起？先分组讨论，然与其他小组学分享4.一读：学自由朗教材上的材《树木，说我们家乡都有么树种？这树有什作用？5.一谈：你说说树与我们人类什么关吗？或者把你知道有关树木故事讲讲。三、小树木可绿化环境，以制造多人们需要工具和具，树也是防沙的高