腹部评估实验报告

腹部评估实验报告书写格式被检查：一、诊腹部外：呼吸运：腹壁静脉曲：胃肠型及蠕动：腹壁皮：二、诊肠鸣音：次三、诊、上（锁）、区：肋脊角叩击：移动性浊：四、诊腹壁紧张：肝脏触：右肋下，、囊：征、脏：胆囊区叩击：《康》习学院医学院专业护理学班级护理、学号姓名指导老师时间年第学期台州学院

剑突下

带教老：篇：康评估实验报告一、题

多媒体模型练肺脏听诊二、程的要求

准

内容、、法

结果讨论体一的要求二验准备

掌脏检查的内和操作要；熟肺脏听诊的常见异常表现及其特。检查各多媒体模型处于良好备用。步骤和方法指生进行以下开电脑主，时开型上防衣拉拉链，衣在头顶。点脑桌面的肺脏听诊程，进应界。随后对肺脏听诊的内、点及常见的异常特征逐一进行体，写相关的实验报告内在师教进相的验练。实验结束，闭，时穿好防尘衣。内容和结果．肺诊顺序进行听：人坐位或卧，张口均匀呼。肺，别前、侧胸和后，上，个进，右对称部位对。．常音的听诊特点：气呼吸，肺泡呼吸，气管肺泡呼吸。指出右图所示处所闻及的呼吸，。．常管呼吸音是。．性的听诊特点；湿性啰音的听诊特点。．炎变时可闻呼音啰；气喘时闻啰。．淤部位；肺水肿时位闻。五诊体验．诊：，断，义．诊：，断，义．诊：，断，义．诊：，断，义．诊：，断，义一、题媒体模型练脏听诊二、程的要求

准

内容、、法

结果讨论体一的要求二验准备

掌脏检查的内和操作要；熟心脏听诊的常见异常表现及其特。检查各多媒体模型处于良好备用。步骤和方法指生进行以下开电脑主，时开型上防衣拉拉链，衣在头顶。点脑桌面的心脏听诊程，进应界。随后对心脏听诊的内、点及常见的异常特征逐一进行体，写相关的实验报告内在师教进相的验练。实验结束，闭，时穿好防尘衣。内容和结果．脏顺：尖肺瓣主瓣第一听诊主瓣第二听诊三。．脏的内容包：、、和。．诊心：，第二心：，点。．会变：尖窄时，瓣关闭不全时，心颤动时。．尖，听闻样杂音，导。．尖闭不，听闻样杂音，。．动狭，听区样杂，导。．动关闭不，听闻期音，导。．间，诊区闻期，导。．脉未，听区闻期，导。五诊体验．诊：，断，义．诊：，断，义篇三：康实验报告《康》训学院

医学院

专业

级学

班级

学号姓名

指导老师

时间

年第学期台州学院课题：媒拟诊断综合训肺听流：目要

准备

容、、法

结果讨论体一的要求掌肺脏听诊的常见异常表现及其特；熟肺检的容操。二实验准备查各多媒体模型处良好备用状。三骤和方法程序，

打电主解开模拟人身上衣团头顶。打脑桌面的肺脏听诊点击界面进。选础听，别会、泡呼吸音、气管呼吸、气肺泡呼吸等的听诊特，填应实验报告内。体别听诊内。最还习桌面程听听诊的内容。应意拟身设的位置比较固，正人体的听诊不。师巡视指导和实验结束后，闭，好拟衣，实验设备使用登。四容和结果．习听诊啰干啰音的特点是音调较，音连，呼相多而明；啰特点是呈断续的水泡破裂，吸末时更明。体：啰类：、、；啰音类：、、。肺呼：体会、、。支管呼吸：会、常管吸病因、、。胸擦：会听诊特，质，较清楚、气，部位易听；会摩擦感的诊特。常见病因：。小呼：体会听诊特，类型有、、。．习诊正呼音：泡吸支气管呼吸音支气管肺泡呼吸。体会：泡音与肺泡呼吸音、呼吸音粗肺实变与肺空洞的异常支气管呼吸。体干啰音与湿啰；笛、、鸣；中水、发；啰与膜擦。五思考．炎变时可闻呼音啰；气喘时闻啰。．淤部；水在位闻。．塞性肺气肿患者的胸部体征特点：课题：媒拟诊断综合训心听流：目要

准备

容、、法

结果讨论体一的要求掌心脏听诊的常见异常表现及其特；熟心检的容操。二实验准备查各多媒体模型处良好备用状。三骤和方法程序，

打电主解开模拟人身上衣团头顶。打脑桌面的心脏听诊点击开进入。选础，分别体会正常心、常心、脏音、律等的诊特点，填应实验报告内。体鉴别听诊内。最后还可练习桌面程听考脏听的内应注意模拟人身上设定的听诊位比较固，与正常人体上的听诊不。老视导和答。实结后，闭，好人衣，填写实验设备使用登。内和结果．习听诊正心：位，；部，点。常心音：音改，（、、）、增强、强减弱、减弱；音，一音分、二心音分；张马、尖放拍击。⑶脏杂：理，般在区，闻及杂音，。心失：性心律不，前，房（诊）。：康实验指导《康》验实验内容和学时安排实验要求．陆，《康》课见操里关视频的指导，《康验报告》式示（片者课本里面的相关示）完成一例全身评估检，估以是同、亲友。．告：写《康估验》，迹整，目齐，．交：扫（北师批；准拍）．止：年月．习：《康》学（般、护专学）：康估实验指导第一章健康评估第一节健康评估方法健康评估是研究确定护理对象健状态及对其反应的基本理、技能和思维方法的临床学。康估作为护士独立性功能范围内的。士必须学会健康评估的种种方，到对象的第一资，给予服务对象身心全面的综合护因此，生掌握健康评估的基本方。过次实验，求能熟悉问诊在健康评估中的重要；问诊的内、法巧，收患者资料内容完整而逻辑性；能通过问诊与患者建立良好的护关；步掌握身体评估的基本方。一、作备实验前由教师与标准化病人沟，准备好标准化病人的基本资。实验器材准：诊标准化病人提前预，求。二、作由教师与一位标准化病人示，过师询问标准化病人的病，学问诊过程中容易出现问题（态、、容）及问诊的注意事项与学生共同讨，时正。康容：般、主诉、病、往史、统顾个人、婚姻、经生育、族、理资料等。教师以一位同学为被评估，教体评估的基本方。身体评估的基本方法：视诊触：部、部（部滑行触诊、手、压、击）叩：接、接法听：接、接法嗅诊示教完，生人组，入，对标准化病人进行独立问，简。学生一组，互查，练评估的基本方。实验结，理内，写，交教师批改。三、意要求学生遵守实验规、持、从指、护约药品和器。验器、、药品不得随意搬，验打实验室卫。注意仪表整，关、、贴者和被评估。、诊要适当的光，线或暗都不利于观察。触诊时护理人员的态度必须稳、端庄具有专业的自，接触护理对象的手应保持温、、干爽，免护理对象不适感。叩诊时应保持环境安，理员修指，协助护理对象放松及露出叩诊，。不暴露的部位应予适当覆。听诊时正确使用听诊。持境、、意避风。好有隐、受的房间和环，利于顺利进行。第二节一般状、、巴估一般状态评估是对评估对象全身态的概括性观。估以视诊为，合诊、诊完。皮肤评估以视诊为，要触。巴估应注意其大、、度、、动、无，局部皮肤有无红、、管等。过实验，学生能掌握一般状、、巴的本估法；握成人发育正常的指；营养状态的评估指；熟悉一般状、肤估异常表的特点及临床意。一、作备用物准：重计、、电、签、常体征教学片评估对象准：常二、作、以正常人为被评估，示教一般状、肤、淋巴结的基本评估方。内容如：一般状：估年、育、养、志容体、态。皮：估色、性、、度、发、无皮、出血、蛛、、、疡等。淋：估顺序及部：前，，突、骨下，下，颏下，部前、三角，锁、，车，股沟。、师完，生人组行相其间教师根据学生操作情况做指。结束前教师进行总，操在的问题加以纠。正常一般状、、巴结束观看异常体征电教，观，师，求生细观察常见异常体征的特。异常体征：病态发育的特、养体：、。表：、燥、苦、。面：性、性、血、危、尖瓣面、病、病容、亢、粘液性水肿面容。

步：跚，酒，济步态。皮肤颜：，白，红，，素沉。皮：，瑰，疹，丘疹、麻疹出：血淤紫，，肿。蜘蛛痣水：、、度。、验后按护理病历书写，录本次实验课评估结。三、意光线要适。态度要端。准确评估相关内。评估淋巴结，求估部位。第三节、部部评估评估头、部部对面部病变某些全身性疾病的诊断具有重要意。面颈部评估以视和触诊为主要评估方。过实验，要求学生能掌握头面部和颈部评估的基本评估方；悉面和部估异常表现的特点及临床意。一、作备用物准：舌板、、电、签、常体征教学片评估对象准：常二、作、以正常人为被评估，示教头面部和颈部评估的基本评估方。内容如：头：发颜色、头颅形、、无、块、。

眼：有，毛无倒睫，睑下、，球突出或凹、动是否自，膜透，孔、、光射、节，膜充、，巩膜有无黄。鼻：，无煽，中，衄、分泌、及鼻旁窦压。耳：廓，泌，突。口：；颜、无疡疱疹口腔粘膜有无溃、血、素、；齿龈有无出、槽、素，线；舌出置、无震；部充，血，泌物；桃无肿。气管。

颈软硬度、有无包、管有无脉充，动甲状腺、师完，生人组行相其间教师根据学生操作情况做指。、束师进行总，操存在的问题加以纠。、常部和颈部评估结束，看常征教边观，师，求仔细察常见异常体征的特。异常体征：头颅大小形状异常眼睑内、睑、睑碍、突、膜染、角膜浑。鞍、状鼻、出、窦。口唇黏膜苍、、腔素沉、牙龈水、充，血，泌物；桃大。、验后按护理病历书写，录本次实验课评估结。三、意光线要适。态度要端。准确评估相关内。翻转上眼睑，度，作轻。检查咽部及扁桃体，舌位置要正。评估气管位置，势。第四节胸部评估胸部评估在身体评估中占有重要，包括胸、廓、、肺脏与心脏评。估时嘱评估对象取坐位或仰卧，，，听顺，先评估前胸部和侧胸，评，称位应右对。过本次实验课，求能掌握部评估的基本评估方；熟胸部的体表标；悉评估常表现的特点及临床意义。一、作备用物准：、诊、常教学片评估对象准：常二、作、以正常人为被评估，示教胸部评估的基本评估方。内容如：胸部体表标线与分：骼志标志线；自然陷窝与人为分。胸、廓乳：、诊肺：（吸、吸、律）（胸廓扩张、）（上、、肺下）（常）心脏：诊（前无隆、尖部位范围强）触诊心尖搏、震颤、包）（）听诊（诊、诊序、听诊内）教师示教完，生人进互相评，间教师根据学生操作情况做指。结束前教师进行总，操在的问题加以纠。正常胸部评估结束，看征电教，