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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《优雅》教课设计一、学习内容风笛音乐《优雅》。二、学习目标1、经过鉴赏有代表性的民间音乐，认识风笛、音色特点及演奏方式。2、经过比较倾听、演唱等多样的实践活动，认识并领悟欧洲典型民间音乐的风格特点。3、经过文化与音乐结合表达的方式，广阔学生视线，感觉到欧洲民间音乐文化的丰富多样性，学会尊敬多元文化，对欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系进行简单的研究。三、要点及难点要点：赏识苏格兰民间音乐《优雅》，感觉、体验欧洲民间音乐风格特点。难点：初步研究欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系。四、学习方法与指导策略（一）倾听与解析结合，学生从自我体验中感觉欧洲民间的风格特点，谈感觉与同学交流领悟。（二）学生自主学习采集关于欧洲音乐的知识、音乐作品。五、教课过程一、导入新课出示图片，向同学们同时展现苏格兰乐手的着装。并提示学生图片上还有一种苏格兰的特点乐器。二、欧洲民间音乐（一）风笛音乐1、赏识配有苏格兰风光画面的风笛曲。尔后发问问题：乐器的音色有何特点？分小组议论（高亢的、尖利的）；音乐表达了怎样的情绪？（豪迈热忱，气派宏伟）。2、介绍风笛的构造。3、解析风笛作品《优雅》：（1）看谱例，哼唱旋律，同时用手划拍子，注意弱起小节，提示学生模拟风笛的音色演唱旋律，音乐赏识完了，问：音乐的线条是怎样的？（连绵不绝的）。（2）教师小结：这是一首多声部的音乐，主题旋律在高声部，低声部的连续音作为伴育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan奏，就像连绵不停的群山。4、拓展：连续赏识一段音乐，相同是由风笛演奏的，你能谈谈它跟苏格兰风笛的差别吗？（1）赏识：电影《泰坦尼克号》主题歌《Myheartwillgoon》（由风笛演奏）。爱尔兰风笛那悠久安静的音色，衬着的是一种什么样的音乐情绪？教师小结：浪漫的、深情的，的情绪。它是由什么乐器演奏的？——是爱尔兰风笛。（2）那么爱尔兰风笛和刚刚我们赏识的苏格兰风笛有什么差别？A、从演奏上看，苏格兰风笛用嘴吹气，使风笛发出声音。爱尔兰风笛不用嘴吹，而是直接运用手臂挤压皮袋，使风笛发出声音。B、从音色上，苏格兰风笛发音粗暴有力，音色嘹亮，适于表现英英气派。爱尔兰风笛发音轻柔，适于抒怀。三、总结：今天我们所赏识的风笛可是欧洲音乐的冰山一角。课上的时间是有限的，感兴趣的同学可以在课下翻阅相关资料，更进一步的认识欧洲的民间音乐。四、作业：请同学们采集一些欧洲民间音乐的相关资

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