大班健康教案《从小运动身体好》教学设计_第1页
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文档简介

Amanisafraidofhisparentsbeingfilialandhiswifeistruelove.好学乐施踊跃进步（页眉可删）大班健康教课设计《从小运起程体好》教课设计教课目的经过自己的探究活动，认识自己身体能动的一些部位，进而对自己的身体感兴趣。知道多运动，身体才会健康。在勇敢探究、自我发现的活动中，加强活动兴趣，提升合作能力，体验快乐情绪。初步认识健康的小知识。认识多运动对身体有好处。教课准备纸盒制作的木头人、各种图案标志、音乐《健康歌》。教课过程(一)出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现)问：他是谁?木头人怎么了?他为何不快乐呢?我们问问他。(二)经过议论，知道多做运动，身体才会健康表达运动后的感觉。发问：运动后你有什么感觉?老师运动后感觉好舒畅呀!(鼓励幼儿勇敢表达自己的感觉)议论运动对身体的好处。经常运起程领悟怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的)谈谈人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步)小结：为了健康，小朋友们从小要喜爱运动，经常运动。(三)表演《健康歌》木头人表达原由(不舒畅、不能够动)(四)幼儿帮木头人脱掉"外套"请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外套"。(五)探究自己身体能够动的部位，并做标志听音乐，老师带领小朋友一起跳舞。商议表演时身体哪些部位在动。幼儿给自己身领悟动的部位贴标志，教师巡回指导。师：其实，我们身体的好多部位都能够动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按序次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标志。(幼儿自由探究)除了刚刚跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位能够运动呢?师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。活动反思活动中，我和幼儿一起认真地察看描述了身体的一些器官，依据幼儿爽朗好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思想，说出应该怎样做

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