【课件】1.《沁园春•长沙 》课件43张 统编版高中语文必修上册

沁园春长沙学习目标贰壹了解词及其相关知识。叁分析词作结构和词语运用，理解作品的意蕴、意境。诵读词作，领略毛泽东以天下为己任的胸怀。名人少年多立志”,中国科学院人才学研究小组对50位名人作过研究,发现他们中有90%是在20岁以前就立下了自己的志向。如岳飞的“精忠报国”,鲁迅的“我以我血荐轩辕",周恩来的“为中华之崛起而读书”等宏愿,均是其青少年时确立的志向。立志是成才的动力。今天，我们学习的《沙园春·长沙》,就是表现作者青年时的志向和抱负的艺术写照。让我们通过学习,体会作者青年时代的革命精神和远大理想,推动我们早立志,早成才。词词的相关知识词,产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱,句式不齐,又名“长短句”,最初被称为“曲词”或“曲子词”,是配乐歌唱的，后来,词逐渐与音乐分离了,成为诗的别体,所以,有人把他称为“诗余”还有人称之为“乐府诗”。写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春长沙》形式上独具特色：一、配乐；二、有一个音乐性的调名——词牌；三、分为数片，通常是上下两片；四、句子长短参差不齐；五、每一种词调有不同的押韵位置。分类：小令（58字以内）中调（59—90字）长调（90字以上）词牌名——沁园春（确定字数、句数、格律）词牌就是词的格式的名称，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。因格式固定，所以写词叫“填词”。(三)词的组成:1.标题：是词的内容的集中体现；2.词牌：是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。“沁园春”，词牌名，相传是东汉明帝的女儿沁水公主的花园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。人知论事毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。书法家诗人正如他洒脱的字体一样，他的诗词情调慷慨激扬，风格豪迈爽朗，大开大阖，吞云吐月，既有壮阔的奇观，又富有深广的内涵，是壮观与优美的结合。他的作品有《沁园春·雪》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》《忆秦娥·娄山关》等。1.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——《忆秦娥·娄山关》2.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。——《七律·人民解放军占领南京》3.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。——《沁园春·雪》4.北国风光，千里冰封，万里雪飘。——《沁园春·雪》5.红军不怕远征难，万水千山只等闲。——《七律·长征》6.不到长城非好汉，屈指行程二万。——《清平乐·六盘山》7.一万年太久，只争朝夕。——《满江红·和郭沫若同志》8.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——《七律·长征》9.钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。——《七律·人民解放军占领南京》10.坐地日行八万里，巡天遥看一千河。——《七律·送瘟神》文

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？《沁园春·

长沙》创作背景本词作于1925年10月。当时革命运动正蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，国共统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。第二年北伐战争开始。沁园春(qìn

)百舸（gě）

寥廓（liáokuò）

方遒（qiú）

怅（chàng）峥嵘（zhēngróng）浪遏（è）

读准字音独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。时间、人物、地点遍：突出面积广大，秋色无涯当时的革命运动处在蓬勃的发展之中，毛泽东作为领袖人物正是热情高涨，所以不难理解为什么是漫山红遍尽染：色彩浓重，林木经霜，凌寒逾艳漫：遍布。写出江水溢出之态透：江水澄碧，一江秋水，清澈见底争：船又多又快，千帆竞发击：搏击，雄鹰飞得矫健有力。翔：鱼在水里轻快自由。竞：争着，展现出一片生机。万山红遍看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底远眺近观远景近景仰视俯视高景低景近景远景万类霜天竞自由秋天给人什么样的感觉？萧瑟凄凉万物凋零杜甫《登高》：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《秋兴八首》：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？为什么作者笔下的景物有这样的生机？景物体现了作者的精神状态：青年毛泽东昂扬向上。景物的选择：山、江、枫林、舸、鹰、鱼景物的修饰：万山、层层叠叠的枫林、漫江、争流的百舸、搏击长空的雄鹰、自由遨游的鱼儿、蓬勃生长的万事万物有意的选择了有生机的景象意象：融合作者思想感情的物象（景物、事物）物象+思想感情=意象雄伟壮阔的景象正是作者伟大心灵的回声！怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅：失意，不畅快。这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。寥廓：宇宙高远辽阔。苍茫：旷远迷茫。沉浮：这里指盛衰。因为他是一个以天下为己任的人。面对大好的河山有一种忧患意识。同时还有一种责任感，这个提问苍茫大地，谁主沉浮里边本身就包含了毛泽东的一种雄心，透过这句话我们看到了他的伟大胸襟。为什么毛泽东有这样的感慨呢？看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮？独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？词人远眺、近观、仰望、俯视，将红叶、碧水、蓝天、白帆、雄鹰、游鱼尽收眼底，描绘了一幅色彩绚丽，生机盎然的湘江秋景图。上片忆记事看写景|携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

百侣：众多同伴峥嵘：不平凡、不寻常挥斥：奔放稠：多意气：意志气概，意气风发方：正遒：强劲有力激扬：激浊扬清携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

这几句形象的概括了当时青年一代雄姿英发的风貌与气概，评论国家大事，把权贵视为粪土，青春年少，神采飞扬才华横溢，意气风发，热情奔放。回忆往昔热血澎湃遏曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？中流：江河水流中央遏：阻止委婉的回答了上片：我们这样的青年人就是主宰沉浮的人结尾有何深意？

革命青年壮志凌云，以天下为己任，当主宰宇宙！巧妙回答了“谁主沉浮”。

中流击楫：东晋时祖逖（tì）北伐，带领部下千余人渡江北上，中流击楫而誓曰：祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”后来“中流击楫”成了立誓复兴祖国的代名词。此处象征了作者在新时代的大潮中乘风破浪、立志振兴中华的壮志豪情，激励了革命青年要做革命的中流砥柱，发扬革命精神。把握脉络理清层次脉沁园春长沙上阕下阕独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图独立寒秋橘子洲头远眺万山红遍层林尽染近观漫江碧透百舸争流仰视俯瞰鹰击长空鱼翔浅底静景动景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）书生意气挥斥方遒（英姿勃勃才华横溢）指点江山激扬文字（意气风发斗志昂扬）战斗风貌中流击水（搏击风浪急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险坚持到底）问——谁主沉浮？答——同学少年！英雄气概景中寓情情中显志———上片：写壮景山河壮丽生机盎然下片：书豪情青春激扬壮志凌云描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。下阕：回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象地给出了谁主沉浮的答案。谁主沉浮？—主宰国家命运的是以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的革命青年。整首词表达了作者对祖国山河的热爱，对家国命运的关怀，表现了他藐视困难、敢于斗争、坚信革命必定胜利的革命乐观主义精神。全文总结孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。他立志出乡关，怀抱着美好的理想，毛泽东离开了湖南，后来开创了一份事业，这份事业又跟国家相连，他是中华人民共和国的伟大的一个缔造者。当我们读这首词词的时候，不禁钦佩他作为诗人的气度和风华，同时还得感叹作