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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan什么叫机械教课目的：过程与方法可以经过解析，区分简单机械和复杂机械。可以经过比较，认识机械的作用。可以在提示下调动生活经验对观点的外延进行找寻。知识与技术：知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。感情、态度与价值观认识到机械是我们创立和使用的，科学在不停发展。为人类祖先知道和使用机械的历史感觉骄傲。勇于探究和发现工具中隐含的科学道理。。教课要点：知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。教课资料起子、刀、蔬菜、盒子教课步骤教课步骤互动性质学生／教师互动的目的集中话题1、问学生提到机械，想到了什么？让学生知道生活离不开2、学生交流。机械。3、出示一个有螺丝的盒子。4、问学生，有人可以帮我打开吗？5、出示起子。6、出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。7、出示刀。探究和检查1、师见告，其实刚刚我们用的起子、1、第一眼降低大家对机刀就属于机械。械的奇特感，不要觉2、出示P2的图，让学生谈谈，哪些得机械离生活很遥是机械。远。3、你感觉什么样的东西可以称为机械？4、出示机械的观点。（降低工作难度）2、分几步理请机械观点。5、再看P2图，哪些是机械。并牢固。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan6、讲简单机械和复杂机械的观点。7、请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。8、你还知道哪些机械。3、从年代上表现机械的9、这些机械大体是在什么年代发明和不停进步。使用的。10、讲祖先的机械。（P3）回顾和讲解1、回忆家里用过哪些机械？在这里主若是建立一个2、在使用过的机械中，哪些是简单机大体的观点，不行能经过械

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