unit1mydaystorytime教学设计新部编版

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanPEP小学英语五年级下册Unit1Myday.C.Storytime教学设计阿荣旗三道沟小学王莹2018年4月19日育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanPEP小学英语五年级下册Unit1MydayC.Storytime教学设计教课设计背景：PEP小学英语五年级下册，故事课课题：Unit1MydayC.Storytime教材解析：本课教课设计选自PEP小学英语五年级下册。要点是学习一天中不同样时间段内学习和生活起居状况以及周末活动安排的表达。本单元内容与平时生活息息相关，简单激发学生的学习兴趣和思想共鸣，便于学生在学习中体验、理解、内化和运用。本课时经过故事教课，复习牢固本单元所学语言，增添学生语言的输入。依据“学习生活化，活动生活化”的观点来设计课程结构，成立教课内容，组织教课过程，把以听闻、朗读、表演为要点内容的社交训练贯穿教课的全过程。提高学生知识综合运用能力，将知识情形化、生活化，活学活用。教课方法：阅读教课在英语教课中据有特别重要的地位。著名学者柯鲁克先生主张把英语的大部份阅读看作英语教课的主要手段。英语课程标准对小学英语阅读教课也提出了明确的目标，就是针对小学生的年龄特色和认知特色，激发学生的阅读兴趣，培育他们优异的阅读习惯，增添他们的阅读自信心，锻炼思想方法，除掉畏难情绪，提高阅读速度和阅读理解能力，让他们能读懂简单的文章并掌握一些阅读技巧与方法。为了更好地达到阅读教课目的，因此我设计了阅读育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan前、阅读中、阅读后三个过程的活动，做到以学生为中心，对阅读的速度、技巧等作相应的指导。教课内容:Let’ssing.Listenreadwriteandact.Taskandactivity.教课目的：经过阅读兴趣故事，复习牢固本单元所学语言，增添学生语言的输入。能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够适合运用故事中的语言。（依据学生详尽状况拟定不同样层次的教课目的）要点难点：Importantpoint:复习牢固本单元核心词汇和句型。Difficultpoint:理解collectnuts、drynuts、eatnuts等生词。教具准备：幻灯片、Tape、TablesPictures、头饰。教课过程：Step1.Warmup:SinginganEnglishsong“Myweekend.”经过歌曲创立英语学习气氛，激发学生的学习兴趣，以旧带新，为新课学习做准备。（设计企图：备课过程中，演唱书后70页歌曲“Myweekend.”这首歌节奏高兴、简单易唱、内容与本课主题相关，在创立欢欣的课堂气氛同时，复习已学过的知识。）Step2:Pre-reading经过Freetalk来帮助学生复习已学过的句型:Whatdoyouusuallydoontheweekend?育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanIusually/often/sometimes/always.（设计企图：创立情境，进一步熟习和练习本语篇的中心语言。在情境对话中渐渐浸透新语言，为下边的阅读打扫阅读阻挡。）Step3In-reading1、Newwords(第一遍：泛读)教师检查上课时部署的预读任务，教课学生将标线的生词。完成故事图片一的朗读问答。（设计企图：经过预读，培育学生自学能力和解决问题的能力。在读中思虑，用思虑指引学生的朗读。）2、Readandcheck（第二遍：精读）第二遍阅读目的是落实任务故事图片2-5的表格。（设计企图：经过朗读学生完成教案中的习题，提高学生思虑、读能力。）3、Readandwrite（第三遍：读写）Letstudentsreadagain,thenfinishthetablesonbooks.(设计企图：经过完成书上的表格增补词组练习来检测学生的书写及对内容的进一步理解。)4、Listenandreadonemoretimes（第四遍：演读）listentothetape,thenrepeat.(听音跟读、自由读、齐读、分男女生分角色读)（设计企图：经过大声朗读培育学生的朗读能力，模拟语音语调，同时加强语感。）Step4Practise1.Let’sact:学生小组分角色表演课文，评比。(设计企图：培育学生团队合作和语言的输出)Showtime:学生pairwork/groupwork创编对话，表演、激励。(设计企图：加强学生知识综合运用能力，培育学生竞争意识、体验学习快乐。)Step5.Summary：让学生谈一谈今天的收获。掌握了哪些知识？Step6.Homework：育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1.Readthestorywithemotions.(有板有眼地朗读课文！)Actthestoryoutwithyourfriendswithproperintonation.(表演有板有眼！)★★★★(设计企图：作业是课堂活动的拓展和延伸，经过朗读、表演课文牢固知识掌握。培育学生英