家长学校授课教案1

家长学校讲课教课设计——《培育孩子的责任心》教课内容：培育孩子的责任心教课目标：1、经过学习，让家长深刻意会责任心的教育对孩子成长的重要意义。2、经过学习，让家长理解孩子缺乏责任心的原由。3、学习怎样培育孩子的责任心。教课过程：一、发言导入：各位家长，你们好。今天，共同来商议-------怎样培育孩子的责任心。在家庭，我们不难看到这样的状况：尊长对孩子关心倍致、喜爱有加，但是孩子吃东西时就忘了他们；尊长生病了，孩子却只顾自己嬉戏，不去关心他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。孩子报喜不报犹，在与他人产生矛盾时，先说他人的原由。在学校，我们随时随地都能够看到或听到学生不负责任的事情。如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、书籍摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不低等。甚至连语文、数学书也常有人忘带。每当老师帮助教育时，学生们都是一个原由“忘了”。那么可否是我们的学生记性不好，可否是全部的学生都得了健忘症呢？答案可否定的。原由是：我们的学生没有被培育起责任心。可见，当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、生活轻率、过分关注自我、心中无他人、做事不计结果等一系列责随意识冷淡的现象，责任心不单作为一种极其重要的非智力要素，影响到少儿的学习与智力开发，同时，它是一个人往后能够立足于社会、获取事业成功、家庭幸福的至关重要的人品质量。“学会负责”是21世纪教育的主题，是推动素质教育，培育全面发展的新式人材的重点，也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。二、孩子责任心缺乏原由解析家长都希望孩子有责任心，可孩子的责任感其实不是与生俱来的，也不能够在必然的年龄自动出现。责任感需要在天长地久的生活中去经历和领悟不同样的情境下才能慢慢感觉的。造成孩子缺乏责任心的原由主要有两个：第一，孩子没有独立负责的时机。我们恩赐孩子过分的保护，致使孩子没有时机独立做本该由他们负责的事，长此过去，孩子的依赖性愈来愈大。比方：孩子迟到了，家长讲解迟到的原由是自己睡过了头，不肯孩子；学生完不行作业，有家长就打电话或许让学生带纸条讲解完不行任务的原由，自己肩负责任。好多父亲母亲把无穷的爱都倾注到了孩子身上，对孩子的关心能够说是体贴入微，孩子衣听素来就没有自己洗过，吃完饭就把饭碗推到一边，玩过的玩具顺手就扔，被子要让妈妈代叠，洗脚要让妈妈打好温水，写作业要让妈妈给念题目，上学时书包也要让妈妈给背孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活，优选原来是他们应该自己做的事情全都由家长代劳了，应该自己负的责任全都由家长肩负了。如果小学生想帮家长干点什么，家长便会说把你的学习抓好就行了。父亲母亲对回报有错误的想法，认为孩子成绩好就是对自己最大的回报。渐渐地孩子认为何事都有与他们没关，惟有学习、读书才是正经事，只要书读得好，成绩好什么事都好说，不然------。所以，他们变得“一心一意，聚精会神”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”不再关心他人，不懂得爱他人，不再“多管闲事”，致使于长大后，孩子们变得无情无能、无责任感、自私自利、惟我独尊，周边的人为他们付出的再多，在他们的眼里也是理所自然的。说实在话，家长替小学生做得越多，照料得越周密，小学生就越不会料理自己的事情。第二，我们没有教会孩子怎样对自己负责，怎样对他人、对社会负责。父亲母亲是孩子终生教育的第一任老师，孩子缺乏责任心，我们负有不行推却的责任，与其诉苦，不如采纳举措，教会孩子对自己、对他人、负责。孩子的责任心是在平常生活中渐渐培育出来的，它需要我们认真珍爱、耐心指引。三、怎样培育孩子的责任心1、让小学生懂得什么是责任心所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、感情和信念，以及与之相应的遵守规范、肩负责任和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人品的基础，是能力发展的催化剂。成就伟大事业的人多半有强烈的责任心，责任心是事业的基础，也是好多高尚精神和优异道德的基础。优异的责任心不是一时一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是从小一点一滴养成的。只有持之以恒才能让孩子具备强烈的责任心。2、让小学生理解有责任心的人应该肩负哪些责任我们知道：一个对家庭、对社会负责的人，才会让人感觉可相信；一个对生活、对事业负责的人，才会不停地进步；一个对民族、对国家负责的人，才会去献身、去贡献。所以，一个有责任心的小学生应该肩负以下责任：（一）对自己负责1、对自己的学习负责。明确学习是学生的主要任务，正直学习态度，努力学习，自觉认真完成作业，并主动复习功课和预习新课，养成专心学习的优异习惯和浓厚的学习兴趣。2、对自己的健康负责。健康是学习、成长、生活的基础，要认识身心健康的重要性，健康的学生应拥有优异的身体和心理素质。作为学生，踊跃参加体育活动是特别必需的，包含上好每一节体育课，认真做好晨操和眼保健操，不做危险的事。3、对自己的意志、品德负责。做一个诚实、爽朗、合群、谦虚、正直、宽厚、英勇、自强、自信、自律、不任性、有怜悯心的人；不怕困难，主动参加有必然难度的磨砺；能适合地面对各个方面的压力，遇事但是分紧张，能自我调适情绪；拥有竞争意识，胜不骄、败不馁。4、对自己的生活负责。学会自理、自立，懂得劳动荣耀、懒散可耻，自己的事情自己做，杂事不必他人督促，踊跃参加力所能及的劳动。5、对自己的时间负责。时间对每一个人都是公正的，过去的时间就不在属于自己。“少壮不努力，老大徒伤悲”，作为一名小学生应该合理安排学习与娱乐时间，把时间尽可能用在对知识的求索上，不要虚度岁月。优选（二）对他人负责1、礼貌待人，宽容大度，知恩图报，说话文明，不做损害他人的事，不打搅他人的工作、学习和休息。同学之间相互帮助、互相关心、共同进步。2、注意拘束自己的言行，诚实不谎言言，做事有头有尾，不锱铢必较，答应他人的事要努力做到。3、懂得为他人着想，有怜悯心，乐善好施，不歧视弱是集体，能伸出热情的手帮助他人，成立“人人为我，我为人人”的思想。（三）对学校负责1、知道自己是学校集体中的一员，要热爱集体，关心集体，踊跃参加集体活动，遵守学校的各项规章制度，保护学校形象，以学校为容，为学校争光。2、敬爱老师，敬爱老师的劳动，勇于肩负学校、老师教给的各项任务，并负责终究，做好老师的小助手，虚心接受老师的责怪教育。3、在学校穿校服，举止文明，把学校、班级看作自己的家，踊跃创立优异友善的校园环境，懂得集体的利益高于个人的利益。（四）对家庭负责1、知道父亲母亲的诞辰，孝顺尊长，关心父亲母亲，热爱家庭每一个成员，主动和父亲母亲沟通，多听父亲母亲对自己在各个方面的指导和建议，不辜负家长对自己的希望，在家做父亲母亲的好孩子。2、作为家庭的成员要分担家庭的各种苦与甜，节约节约、不乱花费，认识尊长的辛苦、劳苦，有一颗感恩的心，主动帮忙肩负必然数目的家务劳动，减少父亲母亲的负担，懂得以实质行动回报家人的培育。（五）对社会负责1、热爱祖国，热爱人民，拥戴中国共产党的领导，成立我是一其中国人的民族自尊心、骄傲感，争做“五好”小公民。2、遵守社会公德，珍爱公共设施，有环保意识。踊跃参加社会的公益活动，尽自己的力量帮助有困难的人，有一颗热爱、关心社会的心。3、成立少先队员优异的社会形象，懂得“没有国家，哪有大家，没有大家，哪有小家”这个道理。3、培育孩子责任心的路子（1）让孩子学会自我服务，给孩子理智的爱。培育孩子的责任心第一就要求家长放弃对孩子的喜爱，让孩子去做一些他力所能及的事情，让孩子学会自我服务，让孩子去为自己多肩负一些责任，比方玩完的玩具要自己整理好，自己的房间要自己打扫，穿脏了袜子自己去洗干净，起床后要自己整理床铺，早晚洗刷要自己照料自己，家庭作业要自己独立完成，自己说过的话不能够食言。孩子毕竟是孩子，他的手或许很笨，他的动作或许很不麻利，他做事情时或许会经常出错，这些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家长在让孩子做事的时候，必然要沉得住气，必然要学会等待，必然要能够容忍孩子的不圆满，决不能够由于孩子床铺叠的不整齐、整理书桌不够利落、袜子没有洗干净、打扫地面马马虎虎而越俎代庖，要知道，孩子只有经过不停的实践体验才能渐渐提高自己的责随意识，这里最重要的是孩子做事的过程，是孩子通优选过做事所获取的对“责任”的一种难得心里体验，只有这样的心里体验多了，孩子的责随意识才能不停地获取加强和提高。若是家长过于看重结果，必然就会在孩子做的不够快不够好的时候，对孩子进行埋怨和责怪，或许忍不住地去取而代之，这一方面会打击孩子的踊跃性，另一方面也会给孩子留下躲避责任的可乘之机，由于有的孩子一旦发现自己事情做的不够快不够好的时候家长会实时出手，他就会故意表现得能力不足，以此来躲避原来该做的家务。2）激励孩子英勇地肩负责任。美国总统里根小时候踢足球损坏了街坊家的玻璃，他父亲为了使小里根理解要对自己的过失负责，不惜让他打了半年的工才把赔给街坊玻璃的钱如数还给父亲，在中国的家长看来，里根父亲的做法忧如对孩子太残忍了，然尔此后里根回忆说，正是父亲的这类做法才使得他他懂得了什么叫责任。所以，要想培育孩子的责任感，家长应该要求孩子勇于对自己的言行负责，无论孩子有什么样的过失，只要他具备肩负责任的能力，就要让他去英勇地面对，就不能够让他躲避和推却，更不能够由大人越俎代庖。比方孩子损坏了其他孩子的玩具，家长就应要求孩子自己去帮人维修或照价补偿；孩子一时激动打伤了人家，家长就应要求孩子自己去登门致歉；孩子清早磨磨蹭蹭上学要迟到了，家长也不用焦虑慌张地送他，让孩子自己去面对老师的责怪好了3）让孩子品味一下苦果。孩子尚处于成长之中，他对一些事情表现出没有责任感也是正常的，由于他好多时候的确不太清楚这样会有对他有什么不好的影响，所认为了培育孩子的责任感，家长能够适合地让孩子品味一下做事情不负责任的苦果，孩子若是一而再地碰到了自然结果的处分，他自然就会提高警惕，下次做事情的时候自然就不再见马马虎虎、轻率了事。比方孩子上体育课忘了穿运动鞋，他打电话央求你给他送去，这时家长就可以拒绝孩子的要求，只管让他去挨老师的责怪好了，孩子尝到了苦头此后就会多长点记性；若是一个孩子总是扔掉自己的课本，那就不要再买新的给他，他自然会领悟到没有课本是多么的麻烦，这类“麻烦的感觉”会让他认真对待自己马马虎虎的坏缺点，进而自觉地加以改正；孩子平常东西喜爱乱拿乱放，提示他多次也不起作用，某天孩子的作业特别多，并且又急需一本参照书，但是找了半天也没有找到，家长这时不要忌惮影响孩子的作业而帮他找，只管让他去费时费力地去找好了，反正作业总归是要完成的，他耽误的时间越长他就只好休息的越晚，给他留的印象也就会越深刻。在履行自然处分法规时，家长应注意言出必行，不然，会降低在孩子们眼前的声威，对孩子的教育也会失掉作用。若是一味地重申所谓的说服教育只好拘束自己的手脚，反而起不到教育作用。必需时，家长要“心慈面软”，“该出手时就出手”，这样处分是应该的。要知道，一个优异的习惯会使他终生得益。一个孩子第一要对自己负责，尔后才会对家庭、对社会负责。这不是什么大道理，而是被许好多多事实所考据的真谛。4）给孩子一个好的楷模孩子有对自己喜爱和崇敬的人进行模拟心理偏向，而父亲母亲在孩子心目中一般都拥有绝对的声威，所以父亲母亲的言行举止对孩子的影响是深远和巨大的，很难想象，一个对孩子、对尊长、对爱人、对家庭、对社会毫无责任感的家长，能够培育出拥有很强责任心的孩子。但是在现实生活中，有的家长为了自己的逍遥自在把孩子交给爷爷奶奶、外公外婆抚养，一二个星期才与孩子见上一面；有的家长在工作单位不务正业，抓到时机就跑回家做家务、上网、优选看电视等；有的家长不孝顺自己的父亲母亲，孩子的爷爷奶奶生病住院了也不在医院看护，依旧与牌友在一起豪赌；有的家长缺乏爱心，一碰到捐款、献血等就退避三舍，搜寻各种借口为自己开脱；有的家长对自己的爱人一点儿都不负责任，经常在外面沾花惹草，桃色新闻不停。父亲母亲的这些所作所为，孩子是看在眼里、记在心上，长久的耳渲目染忍不住孩子不受影响，忍不住孩子不去效仿，这样的父亲母亲即便想教育孩子做事要有责任心，孩子也会很不钦佩，也会很不认为然。不是有一则孝顺尊长的广告吗？“妈妈给婆婆端了一盆洗脚水，在一旁的儿子看了，也赶忙给妈妈端了一盆。固然孩子端水时，走得慑慑怯怯，但脸上一直洋溢着欢笑。”从这则广告我们不难看出，要孩子学会诚心他人，我们当尊长的应该有一个踊跃的生活态度。所以说，父亲母亲只有在生活中严以律己，给孩子做好楷模，才能更好地去影响和教育孩子。5）让孩子参加家庭生活家庭是孩子发育成长的最重要场所，是孩子平常生活的出发点和归宿所在，并且孩子每天在家里的时间要远远多于他在学校和户外的时间，所以培育孩子的责任感能够从家庭这块阵地下手，家长要加强孩子对家庭的主体意识，提高孩子在家庭里的主体地位，让孩子踊跃地参加到家庭生活的方方面面，让孩子感觉到他不是家里的客人而是主人，当孩子领悟到了他在整个家庭里其实不是没关紧要的，他确实是被整个家庭所需要的时候，他对家庭的责任感便会油但是生。要做到这一点，家长第一一定转变观点，要把孩子当作是与自己地位同样的人，而不能够老把他看作什么事情都不懂的少儿子，家里的一些事情，无论可否与孩子直接相关，都能够让孩子发布一下建议，让孩子帮着出谋化策，对孩子提出的好建议好想法要踊跃采用并加以夸耀和激励；家里的家务活也要有一个明确的分工，每天爸爸应该成什么，妈妈应该成什么，孩子应该成什么都要预先规定好，自然孩子能够少肩负一些，但决不能够由于怕耽误孩子学习而大包大揽；家长也能够让孩子在家里充当检察官的角色，对家里每个成员的行为进行监察，看看大家做事可否都有责任心；家长还能够在孩子寒暑期期间让他当一段时间的家，这期间家里大大小小的事情，只要不会给家庭带来巨大的损失，都能够由孩子来做主，都能够由孩子来安排，孩子从自己当家长的经历中能够学到好多，也能够提高好多。6）要求孩子做事有头有尾优异的责任心是要靠刚毅的意志力和持之以恒的态度来保持的，而这恰巧是好多孩子所缺失的，孩子经常好奇心很强，兴趣爱好也很广泛，但就是做举事情来却只有几分种的热度，不是有头无尾就是前功尽弃，稍稍碰到一点困难和挫折就打退堂鼓，不肯意再坚持下去，在他人看来就特别没有责任心。所以，为了加强孩子的责任心，家长平常就应该注意培育孩子做事有头有尾、负责终究的优异习惯，交给孩子去做的事情，无论是大是小，家长都要全程地监察，发现问题实时地纠正，决不同样意孩子做到一半就随意放弃，要直到孩子从头至尾认认真真地把事情做完做好才能放手。别的，为了使孩子能够更好地坚持把一件事做完，家长能够给孩子选择一些比较