六年级上科学教学计划

六年级上科学教课计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起研究，推行真切意义上的科学研究性教课，有效的组织学生展开真切有深度的科学研究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培育学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；培育学生掌握正确的科学研究方法，养成优异的科学研究习惯；培育有理想、有道德、有文化、有纪律的人材，推行素质教育及创新教育，提升学生的科学文化素质。二、学习目标（一）科学研究1、培育学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在平时生活中亲密科学、运用科学，把科学转变为对自己平时生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、认识科学研究的过程和方法，让学生亲身经历科学研究的全过程，从中获取科学知识，增加才华，领悟科学研究的乐趣，理解科学的真理，渐渐学会科学地看问题、想问题。3、持续指导、指引学生学习运用假设，解析事物之间的因果关系，着重实验中的察看能力、收集数据，并对实验结果做出自己的讲解，学习成立讲解模型，以考据自己的假设。4、培育学生利用书本、网络、报刊等查阅资料，收集整理信息的能力。（二）感情态度与价值观1、保持和发展学生对四周世界的好奇心与求知欲，形成大胆认真、着重数据、敢于思疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。2、培育学生亲密自然、赏识自然、珍爱生命的意识，踊跃参加资源和环境的保护，关怀现代科技的发展，使学生形成人与自然和平共处的意识。3、培育学生的合作和交流的意识，敢于争论的胆识，同时学会尊敬别人建议，合理的表达自己的见解。（三）科学知识1、掌握常用的机械和工具的特色，并能设计和制作机械和工具。2、察看和研究常有的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。3、研究热和燃烧的关系及其原由，并能结合平时生活进行解析和阐述。4、认识能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲身去感受。三、学生状况解析：1、经过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的研究能力，他们对四周世界产生了强烈的好奇心和研究欲念，乐于着手，擅长操作。2、不足之处：上学期因为活动资料限制的原由，有一部分教课内容可是匆促的走过场，有些研究活动甚至根本就没有展开，致使学生的知识面碰到限制，影响了学生的科学涵养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能够很好地利用难得的课堂时间。一班的学生不如二班发言踊跃，表现欲念差，应特别注意培育，形成优异的氛围。四、教材内容简析本册共分四个单元，共31课。第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在平时生活中的应用。特别是结合常用工具和实验器械设置了好多和平时生活亲密相关的研究活动，在研究活动中让学生掌握各种机械和工具的.特色和作用。第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特色，从实验资料的采用到各种不同样的设计都能确实培育学生的创新意识和创新实践能力。第三单元热和燃烧本单元结合热和燃烧之间的特色让学生研究热和燃烧之间的联系及其相关问题，并应用到平时生活中。第四单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质能够互相转变，能量能够互相转变的自然规律，使学生养成珍爱大自然，保护环境的意识。五、基本举措：1、掌握小学生科学学习的特色，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充分教课过程。3、让研究成为科学学习的主要方式。4、成立开放的教课观点。5、悉心地指引学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。7、组织、指引学生参加科技小制作活动。六、主要活动种类：收集信息；现场；自然状态下的察看；实验专题研究。情形模拟；科学设计和小制作；议论辩论；科学赏识。科学游戏；参观接见；家庭科技活动；科学想象。七、教改实验课题怎样培育学生研究活动的实效性课题提出原由：在学生的研究过程中经常活动的实效性较差，学生掌握研究活动的方法不系统，优异的研究习惯需进一步培育，学生在研究活动中的察看能力、语言表达能力、科学思想能力、解析问题解决问题的能力都有待培育。研究方法：1、在课堂教课的研究活动激励学生勇敢猜想，学会拟定研究，掌握研究活动的方法，养成优异的研究习惯。2、展开课外研究活动和小专题研究。3、展开收集活动。4、科技小制作竞赛。八、教课进度第一周第一单元