初中语文人教版七年级上第二单元我的老师（魏巍）【省一等奖】

第二单元难忘师恩第一讲我的老师自主预习1．字音巍()痣()褪()焚()啰()磕()时辰()2．词语积累(1)军阀：指旧时拥有武装部队、割据一方、自成派系的人。(2)纠纷：发生争执的事情。(3)莫大：没有比这个再大。(4)心清如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。(5)依恋：留恋，舍不得离开。3．作者简介 魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。新中国成立后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。4．文意感知 课文以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。接着，文章回忆了蔡老师的五件小事，写出老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中不可缺少的人。最后，写了别后的思念，深情的语句抒发了“我”对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。全文展示了蔡老师爱学生的美好心灵，更抒发了学生对老师的爱。名师导学要点1理清线索，梳理文意 本文以一条感情的线索——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师，组织材料，记叙了有关蔡老师的七件事，试归纳。哪几件详写？哪几件略写？这样详略安排有什么好处？(1)七件事：①蔡老师假装发怒；②__________________；③________________；④________________；⑤__________________；⑥__________________；⑦________________。 (2)详写：________________；略写：________________。(填序号) (3)好处：________________________________________________________________________________________________________________________________________________要点2把握人物形象(1)课文第1、2段写蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么样的？________________________________________________________________________(2)写蔡老师“温柔”是从什么方面写的？“美丽”是从什么方面写的？________________________________________________________________________(3)蔡老师是一个什么样的老师？从课文的哪些地方可以看出？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________能力提升基础训练1．根据拼音写出相应的词语。(1)我用儿童的jiǎohuá()的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。(2)现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块hēizhì()。(3)一个老师排除孩子世界里的一件小小的jiūfēn()，是多么平常。(4)直到现在我还记得她读诗的音调，还能bèisòng()她教我们的诗。2．给下面多音多义字注音并组词。觉eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))卜eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）, （）))仅eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))占eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))3．指出下列语句使用的表达方式。(表达方式主要有：叙述、描写、抒情、议论)(1)她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。()(2)她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。()(3)我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。()(4)今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！()4．从A组中至少选用两个词语，B组中选择一组关联词，写一段语意连贯的话。A组：默默地慈爱依恋牵挂纯真占据B组：不仅……而且……虽然……但是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课内精读阅读课文最后六个段落，完成下面的题。1．“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全文都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．一般说来，小孩子都盼望着假期的到来，为什么说“至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长”？________________________________________________________________________3．“至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。”这句话用的是什么修辞手法？句子中的“这”指什么？________________________________________________________________________4．“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”改为“我很想再见到我的蔡老师。”有没有什么区别？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________提升训练阅读下文，完成后面的题。玉米饼里加了糖①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼……③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终____着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我______地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼，并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚……”同学们大声地回应着。⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便掉了出来，同学们都愣在了那里。⑥王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你，第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得钱坐车，走了3个小时……不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的。”⑦我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了卑微的力量，也看到了珍贵的贫穷……1．请用简洁的语言概括选文主要内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．根据你对文章内容的理解，展开想象，按要求填空。A．这一路上，我的心始终①________着，母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手。B．我②____________地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。要求：(1)上填写一个描写程刚心理活动的词。(2)上填写一个描写程刚神态的词语。________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．你是如何理解第⑦段加点词语“珍贵”和“贫穷”的？________________________________________________________________________4．无论是贫穷还是富有，母亲都会以不同方式表达对我们的爱，读了这篇文章，请结合亲身经历谈谈感想。________________________________________________________________________________________________________________________________________________课改训练请简洁地概括下面三则名言的中心意思。 ①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。──高尔基 ②读过一本好书，就像交了一位益友。——臧克家 ③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。──列宁________________________________________________________________________参考答案与解析【自主预习】1．wēizhìtuìfénluōkēchén【名师导学】要点1(1)②蔡老师教我们跳舞③蔡老师带我们观察蜜蜂④蔡老师教我们读诗⑤我们看蔡老师写字⑥蔡老师排除我和同学之间的小纠纷⑦我梦里寻师(2)⑥⑦①②③④⑤(3)因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，所以略写；而后两件事则是“我”印象最深的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写，所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。要点2(1)她是一个温柔而美丽的人。(2)“温柔”是从老师的性格上写的；“美丽”是从老师的外貌上写的。(3)①“她从来不打骂我们。仅