《龙门亮剑》高三政治一轮 第9课 唯物辩证法的实质与核心课件 新人教必修4

第九课唯物辩证法的实质与核心课标内容透视运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系；理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾点击最新考点矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性；主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；马克思主义普遍原理与中国实际相结合关注热点命题1.利用个人生活的案例及成语、俗语，理解矛盾就是对立统一2.结合个人成长过程中经历的成功与挫折、网络发展的利弊分析等理解一分为二的观点3.结合构建和谐社会的必要性，理解矛盾的普遍性及其方法论意义4.结合中央经济工作会议、中央农村工作会议精神，理解主要矛盾和次要矛盾的内涵及关系5.结合国家的宏观调控政策，20国集团金融峰会，落实科学发展观等理解矛盾的普遍性与特殊性相互联结一、矛盾是事物发展的源泉和动力读上图，填充下列内容：1．矛盾的同一性和斗争性(1)矛盾就是对立统一。(2)矛盾的基本属性：①______和②______。同一性：矛盾双方③______、④______的属性和趋势。斗争性：矛盾双方⑤______、⑥______的属性。二者辩证关系：没有⑦______，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；没有⑧______，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。2．矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性的含义。⑨______有矛盾，⑩______有矛盾。(2)矛盾普遍性原理的方法论要求。⑪______矛盾，⑫______矛盾，勇于⑬______矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(3)矛盾的特殊性。矛盾着的事物及其⑭______各有其特点。主要有三种情形：不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的⑮______。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的⑯______和⑰______。同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。(4)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。相互联结。一方面，⑱______寓于⑲______之中，并通过⑳______表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面(21)______也离不开(22)______，不包含普遍性的事物是没有的。相互转化。在在一定场合为为普遍性的东东西，在另一一场合则是特特殊性。反之之，在一定场场合是特殊性性的东西，在在另一场合则则是普遍性。。(5)矛盾的普遍性性和特殊性辩辩证关系原理理的方法论意意义。是关于(23)______的精髓，是马马克思主义普普遍原理和中中国具体实际际相结合的(24)______，是建设中国国特色社会主主义的(25)______。矛盾普遍性性与特殊性的的关系是共性性与个性、一一般与个别的的关系，不是是整体与部分分的关系。二、用对立统统一的观点看看问题1．坚持两点论与与重点论的统统一(1)主要矛盾、次次要矛盾的含含义及关系。。(2)矛盾的主要方方面、矛盾的的次要方面的的含义及关系系。(3)主次矛盾、、矛盾主次次方面辩证证关系原理理的方法论论要求：坚坚持(26)______和(27)______相统一，反反对形而上上学的一点点论和均衡衡论。2．坚持对具体体问题作具具体分析(1)含义：在(28)______原理的指导导下，具体体分析矛盾盾的(29)______，并找出解解决矛盾的的(30)______。(2)“抓重点”“抓中心”“抓关键”“核心问题”“作为主线”“作为主题”“第一要务”“重中之重”等关键词，，是抓主要要矛盾的表表现，体现现主、次矛矛盾关系原【自我校对】①斗争性②②同一性性③相互互吸引④④相互联结结⑤相互互排斥⑥⑥相互对立立⑦斗争争性⑧同同一性⑨⑨事事⑩⑩时时⑪承认⑫分析⑬揭露⑭每一个侧面面⑮特殊本质⑯不同过程⑰不同阶段⑱普遍性⑲特殊性⑳特殊性(21)特殊性(22)普遍性(23)事物矛盾问问题(24)哲学基础(25)理论依据(26)两点论(27)重点论(28)矛盾普遍性性(29)特殊性(30)正确方法(31)认识事物(32)解决矛盾1．矛盾的同一一性和斗争争性矛盾的同一性矛盾的斗争性含义矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖；二是矛盾双方相互贯通矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势矛盾的同一性矛盾的斗争性联系①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展(2009年全国卷I)自然灾害给给人类带来来磨难，同同时又促使使人类更加加自觉地去去认识和把把握自然规规律、增强强抵御自然然灾害的能能力，进而而推动人类类文明进步步。正如恩恩格斯所说说，“没有有哪一次巨巨大的历史史灾难，不不是以历史史的进步为为补偿的””。从灾难难到进步，，其中体现现的深刻哲哲理是①““灾灾难难””和和““进进步步””作作为为矛矛盾盾双双方方，，包包含含着着向向对对立立面面转转化化的的趋趋势势②②““灾灾难难””向向““进进步步””转转化化是是无无条条件件的的，，体体现现了了矛矛盾盾双双方方的的互互相相贯贯通通③③““灾灾难难A．①①②②B．①①③③C．②②③③D．②②④④【尝试试解解答答】选________(独立立完完成成，，不不要要偷偷看看哦哦！！)【思路路点点拨拨】矛盾盾双双方方的的转转化化是是有有条条件件的的，，而而不不是是无无条条件件的的，，故故②②的的说说法法错错误误；；外外因因是是事事物物变变化化发发展展的的条条件件，，外外因因通通过过内内因因起起作作用用，，外外因因不不能能起起决决定定作作用用，，故故④④错错误误。。【答案案】B2．矛盾盾的的普普遍遍性性与与特特殊殊性性矛盾的普遍性矛盾的特殊性区别事物的“共性”事物的“个性”联系①二者相互联结、相互依存。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。②二者在一定条件下可以相互转化。在这个场合为普遍性的东西，到另一个场合则变为特殊性。反之，在这个场合为特殊性的东西，到另一个场合则变为普遍性要注注意意““条条件件””在在辩辩证证矛矛盾盾观观中中的的重重要要地地位位。。比比如如，，矛矛盾盾双双方方在在一一定定条条件件下下相相互互依依存存、、在在一一定定条条件件下下相相互互转转化化；；矛矛盾盾的的普普遍遍性性和和特特殊殊性性在在一一定定条条件件下下相相互互转转化化；；主主次次矛矛盾盾在在一一定定条条件件下下相相互互转转化化；；矛矛盾盾的的主主次次方方面面也也会会在在一一定定条条件件下下相相互互转转化化。。(2009年福福建建卷卷)“小小岗岗村村的的历历史史是是改改革革开开放放的的历历史史，，小小岗岗村村是是中中国国农农村村改改革革的的缩缩影影。。””从从中中同同学学们们可可以以领领悟悟到到的的哲哲学学道道理理是是()AB．矛盾的普遍性寓于特殊性之中C．矛盾是事物发展的源泉和动力D．量变达到一定程度必然引起质变【尝试解答答】选________(独立完成成，不要要偷看哦哦！)【思路点拨拨】小岗村的的改革是是矛盾的的特殊性性，中国国的农村村改革是是矛盾的的普遍性性，“小岗村是是中国农农村改革革的缩影影”反映了矛矛盾的普普遍性寓寓于特殊殊性之中中，故B正确。【答案】B3．主次矛盾盾和矛盾盾的主次次方面主次矛盾矛盾主次方面内涵在事物发展过程的多种矛盾中，处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾是主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，是次要矛盾在事物内部的一种具体矛盾中，处于支配地位、起主导作用的矛盾方面，是矛盾的主要方面。处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面是矛盾的次要方面主次矛盾矛盾主次方面外延主要矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相互比较而言的。比较的结果，主要矛盾一般只有一个，次要矛盾可以有多个矛盾的主要方面是就“同一矛盾”的双方相互比较而言的。比较的结果，矛盾的主要方面只有一方，而次要方面也只有一方方法论看问题、办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾看问题既要全面，又要善于分清主流和支流(2010年北京市市海淀区区高三第第一学期期期末)澳门回归归十年来来，走过过的道路路有不尽尽如人意意的地方方，有问问题和不不足；但但相对取取得的成成就和进进步来讲讲，瑕不不掩瑜。。澳门成成功的经经验之一一是坚持持从澳门门的实际际出发，，在坚持持“一国国两制””的前提提下，走走自己的的路，不不盲从，，不简单单地模仿仿别人。。这一经经验说明明()①把握握矛盾盾的主主要方方面才才能把把握事事物的的性质质和主主流②②正正确的的意识识对事事物发发展起起促进进作用用③③来源源于实实践的的认识识，促促进了了实践践发展展④④具体体问题题具体体分析析是解解决问问题的的关键键A．①②②④B．②③③④C．①③③D．②④④【尝试解解答】选________(独立完完成，，不要要偷看看哦！！)【思路点点拨】“但相对对取得得的成成就和和进步步来讲讲，瑕瑕不掩掩瑜”体现了了①；；“一国两两制”是正确确的认认识，，促进进了澳澳门的的发展展，故故②正正确；；澳门门成功功经验验之一一是，，走自自己的的路，，不盲盲从，，不简简单地地模仿仿别人人体现现了④④；③③说法法错误误。【答案】A4．坚持两点论论和重点论论的统一两点是有重重点的两点点，两点中中包含着重重点，两点点离不开重重点；重点点是两点中中的重点，，不是两点点之外的一一点，重点点离不开两两点。离开开重点谈两两点和离开开两点谈重重点都不是是辩证法的的观点，要要反对形而而上学的一一点论和均均衡论。古有一父，，为解决家家中鼠患，，买了一只只猫。猫抓抓老鼠的同同时，却也也偷吃鸡，，其子甚怨怨。父道：：“宁无鸡鸡也不能无无猫，因无无鸡不会挨挨冻受饿A．整体与部部分的辩证证关系B．两点论和和重点论的的统一C．量变与质质变的辩证证关系D．矛盾的同同一性和斗斗争性【尝试解答】选________(独立完成，不不要偷看哦！！)【思路点拨】材料中的“鼠”与“猫”、“猫”与“鸡”都构成了矛盾盾的双方。故故事中其父的的“宁无鸡也不能能无猫”观点抓住了问问题的重点，，体现了两点点论与重点论论相统一的思思想。D项只能反映“鼠”与“猫”、“猫”与“鸡”的关系，不能能体现对其利利弊的取舍，，不符合要求求。选B项。【答案】B区域协调发展展新中国成立60年来，中国区区域经济发展展战略数度变变化。1949年至1979年为扶持内陆陆地区的均衡衡发展时期，，为了平衡工工业发展的布布局，中央政政府增加了对对内陆地区的的投资比重；；改革开放以后后，在“效率优先，兼兼顾公平”的思想的指导导下，确定了了区域经济发发展按东中西西部三大经济济地带梯度推推移的非均衡衡发展战略，，加快了东部部沿海区域经经济的发展，，使东部沿海海开放地带和和工业城市群群成为我国经经济最有活力力最发达的区区域，各区域域经济得到了了较快增长。。然而，区域域经济差距进进一步拉大、、区域产业结结构趋同，重重复投资和重重复建设等问问题同时产生生。自21世纪纪以以来来，，在在总总结结区区域域均均衡衡发发展展政政策策和和非非均均衡衡从东部升级、西部开发、东北振兴、中部崛起到京津冀与辽宁沿海、山东半岛、江苏沿海、海峡西岸、北部湾沿海“三大五小”的开发……国家最近已推出多个区域经济发展规划，目前已初步形成东部率先发展、西部大开发、中部崛起和东北振兴四大区域经济合作发展的新格局，中国正迈向区域协调发展的道路。1.一方方面面，，促促进进区区域域经经济济协协调调发发展展，，是是根根据据我我国国区区域域发发展展不不平平衡衡的的实实际际而而作作出出的的重重2．各各地地区区在在经经济济发发展展的的过过程程中中既既要要充充分分发发挥挥主主观观能能动动性性，，又又要要从从当当地地实实际3．在经济建设中，一方面要树立大局观、整体观，逐步形成区域间互联互动、优势互补、协调发展的格局，以达到区域协调发展的目的，使整体功能得到最大发挥。另一方面又要处理好经济发展与环境、资源、人口之间的关系，实现科学发展。4．价价值值观观的的导导向向作作用用。。各各地地区区在在经经济济发发展2009年9月23日，，国国务务院院常常务务会会议议对对《促进进中中部部地地区区崛崛起起规规划划》进行行讨讨论论。。会会议议指指出出，，在在国国际际金金融融危危但六大“软肋会议要求，，国务院有有关部门要要加强对规规划实施的的指导协调调，有关地地方要结合合本地实际际，切实抓抓好落实，，确保规划划目标顺利利实现。材料是如何何体现矛盾盾观点的？？【答案】(1)矛盾的普遍遍性原理要要求我们坚坚持一分为为二的矛盾盾分析法。。国务院常常务会议既既看到了中中部崛起的的大好形势势，又看到到其存在的的问题。(2)唯物辩证法法要求我们们在认识某某一矛盾时时，要着重重把握矛盾盾的主要方方面，要抓抓主流。中中部崛起的的形势从总总体上看是是好的，是是矛盾的主主要方面。。(3)由于主要矛矛盾在事物物发展过程程中处于支支配地位，，起决定作作用，因此此在认识复复杂事物时时要着重把把握事物的的主要矛盾盾。国务院院常务会议议把保持经经济平稳较较快发展作作为当前的的首要任务务体现了这这一点。(4)矛盾的普遍遍性与矛盾盾的特殊性性相互联结结，要坚持持一般号召召和个别指指导相结合合。《促进中部地地区崛起规规划》对于中部各各地区具有有普遍性指指导意义，，各地落实实《促进中部地地区崛起规规划》要结合本地地实际情况况，做到普普遍性与特特殊性的统统一。(2009年全国卷Ⅱ)美国科研人人员做过这这样的实验验：将一只只青蛙放到到沸水中，，青蛙触电电般立即窜窜逃出去；；又将青蛙蛙放入凉水水中，然后后用小火慢慢慢加热，，青蛙虽然然可以感觉觉到温度变变化，却没没有立即跳跳出去而逐逐渐丧失逃逃生能力。。这种现象被被称为“青青蛙效应””。人可以以避免“青青蛙效应””在于能居居安思危，，并因“思思所以危””而“安””，其哲学学道理是()①认识“危危”的条件件、根源和和前景是实实现“安