《主持人修养问题研究》开题报告（含提纲）

PAGEPAGE4论文名称浅析如何提升电视节目主持人的修养选题理由（研究的目的和意义）（一）研究的目的近年来，中国传统电视节目中，访谈类节目占有重要地位，因此也培养了很多优秀的访谈类节目主持人。由于其重要性，也吸引了学校媒体或个人学者对节目的理论性进行研究，研究方向也多种多样，不尽相同。如从主持人主持风格角度研究的语言学和语音学，从节目收视率角度研究的电视与传播角度等。（二）研究意义电视采访节目的主持人必须适应时代背景，结合市场需求，起到引导知识的碰撞，展示语言的智慧的作用。主持人作为访谈节目的核心，对整个节目从前期的选题策划到后期的审核剪辑，都有整体性的把握，是节目制作的“把关人”。因此一些主持人同时也兼任着制作人的工作，这样既提高工作效率，同时也使主持人达到最佳工作状态。研究内容前言二、电视节目主持人存在的修养问题（一）语音方面1.语音发声错误2.声调不准确（二）词汇方面1.方言词语2.网络词语（三）语法方面1.词语搭配错误2.句法成分缺失三、电视节目主持人修养问题的原因分析（一）语音方面1.语速过快，心理压力大2.节目周期小，备稿不充分（二）词汇方面1.对于词汇接受度大，没有强烈的规范意识2.方言词汇的干扰，对主持人的词汇规范性产生影响（三）语法方面四、电视节目主持人修养问题的对策（一）语音方面（二）词汇方面（三）语法方面1.以词的句法功能为根据，确定语法位置2.以词义为基础，区别使用不同的词五、结论参考文献致谢可行性分析一是论文研究资料充分二是相关研究需要迫切三是有导师支持研究方法：文献研究法，通过在网上，电视，图书馆等搜集整理电视节目主持人修养相关研究资料，并仔细整理阅读，为研究定下方向，做前期理论准备；完成期限和采取的主要措施：完成期限1.撰写开题报告2022年1月20日—2022年1月28日，学生通过查阅规定数量的相关文献，深入现场，积累资料，完成调研后撰写《开题报告》。2.论文初稿写作2022年2月1日—2022年2月20日，完成毕业论文初稿写作，并将论文初稿提交指导老师。3.修改第一稿2022年2月22日——2022年3月5日，按照指导老师意见对第一稿进行修改，重点修改结构，修改后交指导老师审阅，并听取修改意见。并且进行中期检查。4.修改第二稿2022年3月6日——2022年3月25日，对论文进行第二次修改，重点修改论点、论据、论证过程，修改后交指导老师审阅，并听取修改意见。5.修改第三稿，完成定稿2022年3月26日—2022年04月16日，对论文进行第三次修改，作最后的全面仔细修改（包括标点符号），重点修改文章的格式，修改后交指导老师检查，完成毕业论文定稿工作。6.2022年4月17日—2022年5月6日论文答辩主要措施（一）借助图书馆及网络资源查阅相关期刊、图书等文献资料。（二）收集有关数据及资料进行分析对比。（三）与同伴交流达成共识后整合资料。（四）定期与指导教师交流沟通并由其指导修改。主要参考资料：[1]张璟璐.电视新闻节目主持人职业素养提升初探[J].采写编,2021(12):83-84.[2]刘蔚.浅谈电视节目主持人在突发状况时的救场能力[J].记者摇篮,2021(10):150-151.[3]任鲁豫.新时代主持人职业素养探析[J].新闻爱好者,2021(05):56-57.DOI:10.16017/ki.xwahz.2021.05.014.[4]李文林.浅论电视节目主持人的职业素养[J].发展,2013(10):1.[5]杜卫.论审美素养及其培养[J].教育研究,2014,35(11):8.[6]陈娟.新时代大型晚会主持人语言风格特征及审美体验[J].戏剧之家,2018(23):114-114.[7]刘平,周翔.节目主持人的审美素养[J].声屏世界,2011(3):1.[8]李彦翰.浅析播音主持人才的美学素质培养[J].青年文学家,2013(17):2.[9]吕新艳,李想.浅析播音主持人才的美学素质培养[J].传播力研究,2021,5(19):2.[10]尹航.对高校节目主持人培养评价标准的美学思考[J].新闻知识,2017(10):4.[11]易军.主持审美[M].清华大学出版社,2014.[3]鲁健．电视访谈节目主持艺术[M]．北京：中国传媒大学出版社，2014．20．[12]孙宝国．中国电视节目形态研究[M]．北京：新华出版社，2019．17．[13]孙小平．试论电视节目主持人的个性化[J]．电视研究，2018，20(10)：71-73．[14]惠东坡．《电视调查》何以与众不同[J]．中国广播电视学刊，2