第七章用心感悟爱情阳光照耀彼此

第七章用心感悟爱情阳光照耀彼此

宇宙间有一种东西：可以改天换日，影响历史进程；可以移山填海，左右人间沧桑；可以跨越时空，置疑自然规律；可以创造生命，实现精神永恒，同时，它能使你在浩瀚无垠的戈壁沙漠上看见希望的绿洲；它能使你在千年不化的冰山雪岭中领略温暖的春意；它能使你在雾海茫茫的人生旅途中拨正偏离的航向；它能使你在荒凉凄冷的孤寂心田理收获快乐的果实……它是无形的，却有着巨大而有形的力量；它是无声的，却有着神奇如春雷一般的回响！它是什么呢？——

男女之间伟大的爱情。

有一对年轻夫妇，都是生物学家，很恩爱。经常一起深入原始森林作考察。有一天，他们像往常一样钻进了森林，可当他们爬过那个熟悉的山坡时，顿时呆住了。一只老虎正对着他们。他们没带猎枪，逃跑已是不可能了。他们脸色苍白，一动不动。老虎也站着，僵持了几分钟时间，老虎朝他们走来，然后开始小跑，然后越跑越快。就在这时，那个男的突然喊了一声，然后自顾自地飞快跑开了。奇怪的是，已快到了那个女的面前的老虎也突然改变了方向，朝那男的追了过去。随后那边就传来了惨叫声，而女的却平安地逃了回来。说到这里，也许有些同学认为那个男是“活该”。但是我想问你们知道不知道那男的喊的是什么？也许有人会说是：“老婆，对不起啊！或是赶快逃，逃一个算一个”。

其实，大家都错了。那个男的对他的妻子喊的是：“照顾好依依，好好活下去！”（在那种情况下，老虎绝对只会攻击逃跑的人，这是老虎的特性。）

[爱，是把快乐留给你，自己独咀嚼着忧伤；爱，是把坦途指给你，自己欣然去跋涉前面的泥泞；爱，是把生的希望留给你，从容地迎接死神的挑战……是慷慨的赠予和无怨无悔的奉献。]一、揭开爱的面纱

德国著名诗人歌德曾说：“天下哪个倜傥少男不善钟情？天下哪个妙龄少女不善怀春？”

（一）大学生恋爱的六等式

高年级男生+低年级女生=高年级女生+低年级男生=同班男生+同班女生=惯例出位近亲（一）大学生恋爱的六等式校内男生+校外女孩=校内女生+校外男生=网络男孩+网络女孩=艳遇神气浪漫

“你为什么谈恋爱”？

您是在何种情况下开始谈恋爱的？总数男性女性一见钟情36.61％37.71％34.65％摆脱压抑感26.07％26.21％22.26％证明自己的魅力16.25％15.64％17.33％满足好奇心14.64％11.73％19.80％赶潮流6.43％6.70％5.94％——大学生谈恋爱并非都是为了“爱”

（二）大学生对爱情的多元定义爱情是“建立在共同理想、共同生活态度基础上，具有对对方的责任感与义务感的一种崇高的感情”；“爱情是两根琴弦由于有了相同的频率而发生的共振”。理想类同型（二）大学生对爱情的多元定义爱情=男人+女人+玫瑰花；爱情是恋人用真情作经、浪漫做纬而编织的梦，这是一个两个人的童话；爱情是XX向你暗送秋波时，所产生的一系列不足为外人道的感觉;爱情是一种神经毒气，它能使人变瞎、变哑、变笨，但在中毒的过程中，当事人始终认为自己是幸福的。浪漫幻想型（二）大学生对爱情的多元定义爱是一种牺牲，爱是一种美德；爱情是男女之间相互爱慕，爱对方胜过爱自己并愿为对方牺牲的一种感情；爱是一种奉献，也是一种享受；爱情是面对面的关怀，面对面的爱。责任义务型

（二）大学生对爱情的多元定义爱情是“人为了摆脱一种孤独而宁愿走进另一种纠缠不清感觉的绝好途径”；爱情是无言的倾诉、崇高的默契。互诉衷肠型（二）大学生对爱情的多元定义爱情是一场游戏，既有玩得畅兴的时候，也有不欢而散的时候；爱情是一种翘翘板游戏，如果失去了平衡，也就失去了其中的趣味；爱情是一场游戏一场梦；爱情是一对男女对“同性相斥、异性相吸”这一伟大定理的探索和证明。逢场作戏型

（二）大学生对爱情的多元定义爱情是男女双方内部的生理矛盾不可调和的产物;爱情是百分之五十的生理需要加上百分之五十的胡思乱想；爱情是由激素引起的条件反射与主观大脑爱慕之情的混合物；爱情是男女之间强烈的肉体需要，由此上升到深深的精神依恋。

生理满足型二、解读爱的真谛

爱情是男女之间基于共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。

（一）爱情的本质二、解读爱的真谛一个根本目的:

渴望对方成为自己的终身伴侣。两个本质属性:

自然属性和社会属性。爱情应具备以下内容：理想责任性爱爱情的三要素

第一，互爱性第二，专一性第三，无私性二、解读爱的真谛

（二）爱情的特征爱情三元素理论亲密(Intimacy)：两人之间感觉亲近，温馨的一种体验。简单说来，就是能够给人带来一种温暖的感觉体验。激情(passion)：激情是一种“强烈地渴望跟对方结合的状态”。性的需要，是引起激情的主导形式。承诺(commitment）：承诺由两方面组成：短期的和长期的。短期方面就是要做出爱不爱一个人的决定。长期方面则是作出维护这一爱情关系的承诺，包括对爱情的忠诚，责任心。两者不一定同时具备。爱情存在三个要素：斯腾伯格认为（R.Sternberg,1988），爱情是由亲密（重视彼此的喜欢、理解与期待）、激情（魅力与性吸引）以及承诺（决定发展稳定的关系）三因素组成的三角形，即爱情三角形。罗伯特.J.斯腾伯格(RobertJ·Sternberg）爱情三元素理论爱情可以分成7种类型:喜欢(Liking)：只有亲密关系。相处的双方在交往中会感觉亲切，轻松，有很强的信赖感，表现在生活中就是两性之间真诚的友谊。迷恋(Infatuatedlove)：只有激情体验。认为对方有强烈吸引力，除此之外，对对方了解不多，也没有想过将来。空洞的爱(Emptylove)：只有承诺。浪漫的爱(Romanticlove)：有亲密关系和激情体验，没有承诺。伴侣的爱(Companionatelove)：有亲密关系和承诺，缺乏激情。虚幻的爱(Fatuouslove)：有激情和承诺，没有亲密关系。完美的爱(Consummatelove)：同时具备三要素。

激情爱的理论

哈特菲尔德认为激情爱的实质是个体的紧张和唤起的状态被贴上了“爱情”的标签。爱情是生理唤起和心理标签相互作用的结果。英雄救美女，容易演绎出爱情佳话，就是因为在危急状态下，美女生理上高度唤起，这时候如果英雄从天而降，就容易被美女解释为是她紧张的理由。于是危险过后，美女会觉得温情和吸引由然而生。加拿大温哥华北部的千山万壑中有一座卡皮兰诺吊桥，建在湍急的河流上面230英尺的空中，非常危险。但这座桥并不像人们想象的那样是“索命桥”——几乎没有人在这里自杀，相反却上演了许多罗曼蒂克的故事而被认为是“爱情桥”。这其中的道理应该不难理解。

希腊神话告诉我们：爱，在大地上创造了生命，创造了人类自身繁衍发展的历史。爱，在人类发展史上如此神圣，自然是不可诋毁的。我们担忧的并不是爱的本身，而是爱的文盲、爱的迷惑。爱情是一门重要的艺术，对于一个人来说要懂得怎样把握和拒绝。“爱与恨仅仅一步之遥”（爱恨一线间）。一旦把持不住自己，换来的可能是一生的痛苦。把握好爱情其实也就是把握青春连同它所包含的各种希望。

大学生代表着一个朝气蓬勃、焕发着青春活力的青年群体。恋爱成了大学生在校生活中难以忘却的重要一课。在校园里常流传着一句话“大学生必修三门课程：专业、爱情、社团。”三、大学生恋爱心理

一、大学生恋爱的特点二、恋爱的发展阶段

三、恋爱中的问题及调适四、恋爱应具备的条件五、健康恋爱观的培养（一）大学生恋爱的特点浪漫性自主性盲目性不稳定性1.性爱的好奇心理由生理发育成熟导致的性冲动与性亲近要求的产生而形成

2.急于求成的占有心理与高校聚集着才华、风度、美貌于一身的特殊人群氛围直接相关。有些男大学生固执地认为：毕业后还没有男朋友的女孩都是别人挑剩下的。

3.依赖心理由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫。

4.补偿心理由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。

5.游戏人生心理其恋爱动机是：满足与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行为，他们见一个爱一个，玩儿一个丢一个，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费。大学生这个特殊社会群体，今后的生活还会动荡，毕业升学或就业还是个未知数，即使获得了真爱，毕业后也有可能天各一方。因此，大学生们“不求天长地久，只在乎曾经拥有”等恋爱心态也是很自然的事。

追求阶段热恋阶段家庭角色扮演阶段123（二）恋爱的发展阶段

（三）恋爱中的问题及调适1、分不清爱情与其他感情

爱情与喜欢爱情与友情爱情与同情（1）友情与爱情的区别：爱情比喻成飞流直下的瀑布——惊心动魄友情就像潺潺溪流——娓婉轻盈爱情像带露的玫瑰馥郁芬芳——令人陶醉友情则如雨中青松——清新爽目

友情

爱情①内涵不同共享性排他性②关系动机不同精神性和心理上满足性欲和情感的满足③交往目标不同友好关系的维持和保持相亲相爱关系的深化和展,指向共同生活和组建家庭。④基础不同信任承诺（2）

喜欢与爱的区别

爱的三大要素：爱是人类发自内心的最深挚的感情，它由依恋、利他（关注）和亲密三要素构成。喜欢的两大要素：喜欢是一种满意、乐意、称心如意的情感体验，它包含吸引和尊重两大要素。（1）依恋。卷入爱情的双方在感到孤独时，会高度特异性地去寻找对方来伴同和宽慰，而喜欢的对象不会有同样的作用。（2）利他。恋爱中的人之间会高度关怀对方的情感状态，觉得让对方快乐和幸福是自己义不容辞的责任。在对方有不足时，也会表现高度的宽容。最自我中心、自私自利的人，在恋爱中也会表现出某种理解、宽容、关怀和无私。（3）亲密。恋爱的双方，不仅对对方有高度的情感依赖，而且会有身体接触的需求。性是爱情的基础，是爱情的核心成分。爱：我觉得可以把几乎每件事都托付给他（她）。我可以为他（她）做任何事。如果我不能一直守候他（她），我会感到悲哀。当我感到孤独时，我首先想到的就是去找他（她）。他（她）是否幸福是我最关心的事。我回原谅他（她）做的任何事。我感到对他（她）的健康负有责任。由于他（她）的信任，我感到莫大的快乐。和他（她）在一起，使我变得坚强。我希望单独和他（她）在一起。喜欢：我发现他（她）非常好相处。我非常愿意请他（她）帮忙。在我看来，他（她）是一个相当成熟的人。我信任他（她）的良好判断力。大多数人会在与他（她）短暂熟识后喜欢他（她）。我认为他（她）是一个能很快赢得尊敬的人。他（她）是我认识的最讨人喜欢的人之一。他（她）是我喜欢的那类人。对我来说，他（她）是最值得赞赏的。（3）男女恋爱的心理差异

回味爱情他对爱情的回味恋爱时，她是世界上最好的姑娘，我一定要娶她！结婚一年，我的媳妇还不错，只不过有些小毛病，偶尔也要耍脾气。结婚十年，她是世界上最丑，最不讲道理的女人。结婚三十年，有时候她也挺明白事理，挺懂感情的。她去世了，我真是说不出的难过，因为我失去世界上最好的女人。她对爱情的回味恋爱时，他太老实了，不够还挺听话的，让人可怜。结婚一年，我的他还不错，真会体贴人。结婚十年，他是世界上最好的人。结婚三十年，他毛病越来越多，懒惰、愚讷、固执、无能。他去世了，这个死老头子，害了我一生，撇下我就走了。

（三）恋爱中的问题及调适2、单恋1）如果你处在恋爱的年龄，向意中人明白地表达爱慕之情是摆脱单相思的直接方式。如果他接受你的爱当然是最好的。如果他找出种种缘由劝慰你放弃对他的爱，你就知道你们情缘已了，但交个普通朋友他是不会拒绝的。这样，你单相思的苦恼也可解除不少。如果他拒绝了你，你可以大哭一场，或大怒一场，这对你来说也是人生必经的一次磨炼和情感体验。美梦惊醒的那一瞬虽然痛苦，但你很快会发现这也并非世界的末日，吸引你的事情还会不断地出现。如果他漠视了你，不理睬你，你应该对自己说：“他根本不懂得爱，一个完美的人怎么可能对别人的爱慕无动于衷呢?”你尝试用批评的眼光去扫视你的崇拜对象，会发现这也是一种非常有趣而且有用的体验。（2）、认知重构法一个人一旦陷入单相思，便像吃了迷魂药一般，整日恍恍惚惚，行为不再受理性思维的支配，而受制于潜意识中的幻想。而这种幻想又往往与现实相混淆，这便是问题的症结之所在。现在你必须静下心来分析一下自己的思维。你可能会这样想：

a.他(她)太完美了，他(她)的一举一动都像在施魔法似的(我太丑陋了，我的一举一动根本吸引不了他)。

b.如果能和他(她)结婚，我便是这世上最幸福的人(如果办不到，我便是这世上最痛苦的人)。

c.为了他(她)，我愿意赴汤蹈火(为了他，我愿做他的奴隶)。（三）恋爱中的问题及调适我们可以发现，在前一句话的背后还有一层隐意，那就是括号里的话。你常给自己念叨第一句话，并不知蕴藏在心底的第二句话，而第二句话恰恰说明你严重地缺乏自信。现在我们要做的是，把第二句话从暗处提到明处。这是你恢复理智与自信的关键。应该这样想：

a.他(她)很优秀，对我具有魔法般的吸引力，但我也不错，我要努力赶上他(她)。

b.如果我能和他(她)结婚，我可能是十分幸运的人。如果办不到，我也有可能找到比他(她)更好的人。

c.为了他(她)，我愿意尽己所能，但我没必要为他(她)忍受过多的折磨。我是一个独立的人，我不能失去自尊。

如果坚持以这一种方式思维，你便会恢复自己的理智。（三）恋爱中的问题及调适（三）恋爱中的问题及调适3、多角恋

（三）恋爱中的问题及调适4、失恋1）正确认识，冷静分析失恋原因.2）学会采取转移的方法。3）学会自我安慰。4）合理宣泄，减轻痛苦。5）发挥社会支持的作用。如家人、亲戚、朋友（四）恋爱应具备的条件①心理发展相对成熟②人生观相对稳定③相对牢固的学识基础④有一定的社会阅历⑤具有一定的经济条件⑥具有爱的能力（五）健康恋爱观的培养

（一）摆正爱情与学业的关系

（二）追寻志同道合的爱情

（三）选择健康的恋爱行为方式四、走出爱的困惑

困惑之一：必修课与选修课

“不幸的你，在我还不懂得爱情的时候来爱我；不幸的我，在你已不相信爱情的时候来爱你。轮回之中，情为最苦。”

四、走出爱的困惑

困惑之二：小天地与大世界

四、走出爱的困惑

困惑之三：鱼和熊掌

一个大学生在他的博客里写道：我希望我在大学里拥有这样的生活，恋爱了，爱得疯狂，爱得痴迷，爱得如同捕风，……幸福得像花儿一样，快乐得像鱼一样；我认真地对待学习了，很用功……忙碌得像小蜜蜂一样，疲惫得像黄牛一样。我以为这样可以收获爱情和学业，其实我错了。在爱情和学业两端我怎样去选择都是错。放弃学业，爱情将更没有保障，没有未来，没有支撑点；放弃爱情那将是一种对自己的背叛，心与心的纠结很少有人琢磨得透。可是怎样去面对这个棘手的问题呢？我害怕起来了。爱情像是我的左手，为了誓言、为了幸福的明天，我要好好把握，手心里的爱情线却真的很是波折；学业像是我的右手，为了创造幸福、为了爱情有个结果，我更要好好把握。鱼和熊掌不可兼得，爱隋和学业也是这样么？寻找爱情与学业的平衡点

网上曾经有一个关于如何平衡学业与爱情的心理小测验：一位健美先生使劲地拉着一条绳子。由于围观的人很多，让你也忍不住好奇地靠了过去，但是却发现除健美先生与绳子外，什么也看不见。

发挥自已的想象力，猜猜绳子的那端到底是什么？平衡学业与爱情的心理测验1、绑在一棵大树上；2、也是一位健美先生；3、拖着一辆车；4、好几位美女；5、绑着一只大象。平衡学业与爱情的心理测验

选择1，不管是在学习上还是爱情上，都能够很专注，不但不会造成负面影响，反而会因为爱情顺利、幸福，进而在学习上更加努力。选择2，说明你基本可以做到将爱情与学习划分开来，一定要学会控制自己的约会次数，千万别让爱情影响到学习。选择3，你是一个学业心很重的人，凡事以学习为优先，因此要选择一个尊重你的学习的异性，才有可能让爱情与学业兼顾。选择4，你常常在学习异常忙碌时推掉约会去学习，然后在学习时满脑子装的都是他（她），因此，你经常得不到你想要的圆满。选择5，你非常感性，只要有爱，其他的好像都不重要了，如果再不重视学业，可能会出现危机哦！学会“情绪管理”

第一是自我认定。爱情与学业哪一个为先？

第二是自我设计。未来与现在哪一个为重？

第三是自我克制。《双桅船》

——舒婷不怕天涯海角，岂在朝朝夕夕，你在我的航程上，我在你的视线里。四、走出爱的困惑

困惑之四：学得好与嫁得好

据山东人才网进行了一次女大学生求职及择偶意向网上调查，显示，“稳定、没有风险”仍是女性求职者比较看重的因素，有72.2%的被调查女生赞同“干得好不如嫁得好”，其中，选择“非常同意”和“比较同意”的分别占19.4%和52.8%。为何偏爱“嫁得好”？

首先，“男主外，女主内”、“女人以家庭为重”等传统观念和社会期望弱化了女大学生的个人成就动机。其次，大学生就业形势较为严峻，劳动力市场供求关系矛盾尖锐，女大学生就业困难。第三，高学历女性失婚问题日渐严重。第四，市场经济条件下，不少女大学生受到拜金主义、功利主义等不良社会思潮的影响，重视物质享受。看清“嫁”的陷阱

据报载，南京一名女大学生陈红（化名）在一家制药厂实习时结识某制药厂销售部负责人刘某。刘某从此经常请陈红吃饭，出手阔绰。时年47岁的刘某早有妻室，还有三个女儿，却骗陈红说夫妻感情不和，已经离婚十多年了。之后，刘某多次购买贵重首饰送给陈红，并带陈红一起旅游。刘某的信誓旦旦很快俘获了陈红的心。陈红心想，自己奋斗了这么多年还没能有个自己的窝，嫁给刘某应该是条捷径。抱着“学得好不如嫁得好”的心态，陈红很快与刘某同居，并怀上刘某的孩子。2007年2月，陈红产下一名男婴，但产后第20天的下午，刘某把孩子抱走，并送回徐州老家。陈红再三追问才知，刘某根本没有离婚，找她只是想让她给自己生个儿子。原想麻雀变凤凰的陈红，却成了为别人生育的工具。陈红心有不甘，向律师寻求援助。做完美女人，一个都不能少

女人干得好是基础，嫁得好是必要。

——杨澜做完美女人，一个都不能少

学得好，才能增加你的个人魅力；学得好，会让你拥有一双慧眼，挑选到好男人；学得好，你才能拥有关爱他人、创造幸福生活的能力，让爱情保持新鲜，；学得好，会给予我们自信自立，让我们做自己人生的主人！五、遵守恋爱中的道德保持人格的独立学会尊重恋人自觉承担责任讲究举止文明校园里的红灯区——恋爱中的失范及违法违纪现象

恋爱风席卷大学校园，吹醒了一颗颗青春激荡的心，播下了一枚枚爱的种子。大学恋场，本应是激发年轻学子们勤于学业的感情支点，可“爱情至上观”却鬼使神差地侵入某些大学生的肌体，性意识的扭曲，污染了幼稚的灵魂，冲破了一切道德约束，无视校规校纪，直至不顾伦理道德的谴责和法律的严正，竟冒天下之不讳，从违反校规校纪，到触犯刑法，无所不有。

1.大学校园——卿卿我我的乐土。大学校园，比起外面的世界，别有一番意境：热闹，但不乏宁静；简洁，但又不乏美丽。有些高校被称为“公园式校园”。微泛涟漪的湖水，幽深的林荫小道，灌木茂盛、鲜花盛开的花园，依湖而建的小假山、小亭阁、幽幽的青草地，鸟语花香，简直是一处世外桃源。大学生们都誉为谈情说爱的好去处，“不要买门票的通宵公园”。白天，可以看到恋爱中的某些男女学生，搂腰搭肩缓缓而行；坐在自行车后座的女生揽腰抱住前座的男友，飘逸而过；缓步于幽深处的恋人依偎、搂抱，频频接吻。夜晚，当许多学生在灯火通明中夜读，花园、亭阁等角落，双双抱在一起，或躺或坐，热吻堵住了任何语言。熄灯前，女生宿舍大楼前竟是一对对的，好像有诉说不完的喃喃情语，在一阵热烈的接吻后，才不情愿地离去。

一位中学教师一次回到某校办事，在校园路上，先后撞见了正在亲热的三对恋人，把他吓得连头也不敢抬。当事后谈及此行时，他叹息道：“大学的恋爱文明今非昔比！”可以说他们不顾场合，不注意高等学俯的“精神卫生”，不把校园文明放在眼里，我行我素。有人在著文时呐喊：“高等学府，乃文人雅士云集之殿堂，莘莘学子应格调高雅庄重，情感含蓄而深沉。对校园男女过分亲昵的粗野方式。超越阶段的非礼行为嗤之以鼻，校园崇尚文明典雅风气。”许多教师普遍反映：“一部分恋爱中的学生沉溺于花前月下的恩爱，不思学业，视校园文明于不顾，光天化日之下举动轻浮，在晚上其动作更是出格，有伤风化”，他们呼吁：“我们的高校不能办成学生恋爱的天堂”。有些学生也谈道：“在寝室、在教室，一些同学不注意场合，搂搂抱抱，公开做些不堪入目的动作，吓得我们赶紧‘逃之夭夭’”，他们气愤地说：“这些同学简直是把学习的乐园当作恋爱的乐园。”可是，那些“当事者”似乎两耳不闻“恋”外事，对外界的议论不屑一顾。

到了晚上自习时间，在荧光四射的教室里，对对恋人几乎依次而坐，最受青眯的是最后几排，可能是怕两人的悄悄话分散教室里“独身者”的注意力，影响他们的学习效率，怕两人过分的亲昵引起不满。那些独自前来自修的学生，好像也很“领情”，成为前排座位的常客。但常客们也有苦恼：当恋人找不到最佳位置时，索性在第一排坐下，一阵阵耳语声、嬉笑声、斗嘴声向后传去，恋人们把教室里“独身者”团团围住，久而久之，包围圈越缩越小，“独身者”不得不脱身而去。一到冬天，凛冽的寒风自然是爱之火的天敌，于是，教室里以相恋者满为患，彼此互不干涉，你谈你的爱，我诉我的情，靠在一起有之，抱在一起的有之，接吻的有之，举动不堪入目的有之。某些恋爱者为了保证“活动余地”更大，更自由些，擅自取下日光灯的启动器，使之不亮，待自己晚上来时，找一间日光灯“坏”了的教室，装上一个启动器，心安理得地坐下。就这样，不少教室的灯在晚上只有一半、甚至只有三分之一的会亮，给教学楼的管理人员添了不少麻烦。一个管理员这样说：“这里是大学生恋人的大本营”，无一点讥讽之一意！不同于社会，大学校园作为人才聚集之地，应该成为精神文明的摇篮，思忖一下自己在其中扮演何种“角色”，是摆在每个大学生面前，尤其是每个恋爱中的大学生面前的首要问题。2.课桌文学随处可见“事业爱情两朵花，雨和日丽芳满天;”“

空虚+空虚=不寂寞。”“爱情是电，理想事业便是雷，只有电闪雷鸣，才能构成人生最丰富多彩的交响乐。”“女朋友是酒——喝不够,女朋友是烟——抽不尽,女朋友就是女朋友,她不让我生活又让我生活。“但想只要曾经拥有,我看不必天长地久;上学期我们相识,这学期我们租房。”“怎么谈恋爱——镜头对准，距离适当，速度稍慢。”“觅女友：本人男，21岁，身高180厘米，体重70千克，相貌出众，爱好文学和足球。欲觅身高170厘米左右，身材形象俱佳的女生为伴。QQ:××××××”一则本应该出现在报纸等媒体上的征婚广告，如今竟在部分高校教室里的课桌上安了家。“朋友,你感到过失恋的苦涩吗?如果你有一颗温柔的心,请掏一捧爱的泉水,浇入我那干渴的心灵吧。”旁批:“爱情二个字好辛苦,抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”“我想说爱你口难开,又想说忘你却不容易,whatshallIdo?只有天晓得。”

还有表达对情感的渴望和依赖

“床前明月光，人影一双双，唯我独徘徊，心理憋得慌。”表现的是对爱的向往。“有缘，才能相遇；无缘，岂能相知”表达的是求爱不能的压抑心情。“寂寞让我如此美丽”;“天若有情天亦老，人若多情死的早”。表达的是得不到爱的自我解脱。“一别之后………万般无奈问苍天”表达的是恋人别离的伤感。“难忘这一天，她离我而