第一章心理学的性质

2023/2/11心理发展与教育主讲：范丰慧E-mail：fanyoule@2本章结构导入：您的心理学心态？一、心理学如何学二、心理学是什么？三、心理学有什么？选讲：心理发展的影响因素3一、心理学是什么？可以看透别人的内心1心理学是骗人的东西？2心理学就是心理咨询3心理学是研究变态的4心理学可以催眠5心理学会释梦6没有意思7画虎画皮难画骨；知人知面不知心44能看透你的内心吗？（一）日常概念中文系是搞写作的——每个人都是作家吗？物理系是修电视机的——都能修理电器吗？经济系是做生意的——都会炒股、做生意吗？心理学呢？心理学用科学的方法研究各种心理现象和规律；心理学有助于揭示人们内心的活动规律；对看透内心是有帮助的。56例如：怎样识破谎言我们通常靠直觉和经验来判断，其准确率跟扔硬币的几率没有太大差别。即便是警察、法官等。2005年夏，在《新科学》杂志上刊登的一项对253人进行调查的报告显示，人们分辨谎言的正确率为53%。心理学研究揭示了撒谎的许多特征微笑但不牵动眼睛周围肌肉悲伤时，前额缺乏感情面部同一表情持续1秒钟以上脸上神情一闪即逝，超过思想速度……7说谎大师测谎仪Polygraph：多项生理记录仪呼吸速率异常，出现呼吸抑制和屏息；血输出量增且成分变化，导致面、颈明显苍白或发红；皮下汗腺分泌增加，导致皮肤出汗，双眼之间或上嘴唇首先出汗，手指和手掌出汗尤其明显；眼睛瞳孔放大；胃收缩，消化液分泌异常，导致嘴、舌、唇干燥；肌肉紧张、颤抖，导致说话结巴。脑成像技术在说谎时，大脑工作的部位不同；大脑消耗的能量也远远超过说真话所需要的能量。882.读心术学过心理学的人应该会读心术；或者说会读心术的人都应该懂的心理学？读心术的理论基础不是心理学手相学（palmistry）、颅相学（phrenology）、笔迹学（graphology）和占星术（astrology）。伪心理学背后也有心理学的背影在里面。99“读心术”背后的心理学原理故事：一根指头的故事巴那姆效应：如果要让对方感到自己描述是准确的，就要去说那些带有普遍性的行为特点，或者有多种可能解释的结论，使您的描述用在谁身上都感到很正确。积极谬误：人们只关注与自己期望相符的信息而忽略其他信息所。1010你有大量的潜能没有开发利用，你还没有它变成你的优势；你非常需要别人喜欢你，你也非常需要别人佩服你；你个性方面有一些弱点，但一般来说，你有能力进行弥补；你为自己的独立思考能力而自豪，并且不接受那些未经过证明的观点；课间视频：大脑诡计之读心术巴纳姆效应11那么，心理学是什么呢？2023/2/112斯芬克司之吻13斯芬克斯之吻在《新大英百科全书》将“心理学”作为一个词条来解释的时候，作者引述了这个故事。“心理学就是认识人类自身的一种学问”。弗洛伊德订做了7枚“戒指”，分别给予他自己和他所器重的6位忠实的追随者，而在7枚“戒指”上，都刻了一个斯芬克斯的头像，以表示他本人对他所从事的心理学的理解和期望。弗洛伊德告诉自己的女儿，要求在他死后，在他的墓碑上刻这样一句话——“他揭开了斯芬克斯的谜语，他是本领高强的人。”

2023/2/1141879年，威廉·冯特在德国建立了第一个心理实验室15心理学的理解心理学“psychology”由psyche和logos两字演变而来。前者指灵魂；后者指“讲述”，合起来就是：心理学是阐述心灵的学问。19世纪末，心理学被认为是研究心理活动的科学。20世纪20年代开始，心理学被认为是研究行为的科学。20世纪70年代后，心理学才改为是研究行为和心理历程的的科学。16心理学的概念心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学对象：心理现象内容：发生、发展和活动规律性质：科学案例分析在回家的路上，前面有个东西向你移动（感觉），很快你就意识到这是个人，并且很快认出来，这是你的老同学（知觉），活泼、开朗、聪明，有主见（心理特征）。根据他的举止，你判断他心情很好。有什么好事了呢？（思维）要不要趁机套套近乎？于是，欣喜第上前打招呼，并请他一起吃饭（动机）。席间，相谈甚欢，你情绪相当高涨。临了，还约他到家里玩（动机行为）。人逢喜事精神爽。回去的路上，还飘飘然呢。满脑子都是美好的回忆（记忆）和憧憬（想象）。激动地情绪回到家里很久才慢慢平复下来。从上面案例中，我们可以看到认知过程1获取信息并运用信息的过程。感觉、知觉、记忆、思维、想象等2对所接触事物的态度体验过程。比如，喜欢、激动、兴奋情感过程3激发行为，驱使个体趋近目标的动力过程。

动机过程现象分析“心理过程”，是一系列的心理操作加工程序，都有一个发生、发展、结束的过程。同时，我们在人身上，还会发现一种稳定存在的心理现象。比如，你认为这个女孩“活泼、开朗、聪明，有主见”我们称这种稳定的，经常出现的心理现象称为“心理特征”。能力气质性格心理现象之间的关系动态－稳定的差别

（1）心理过程：认知、情感和动机过程（2）心理特征：能力、气质、性格

既然是过程，就表明其是一个发生、发展、结束的阶段；是动态的发展的，变动不居的。

既然是特征，一物区别于其他的标志，就表明其会稳定的存在，在相同场合会反复出现的心理现象。

联系：心理过程和心理特征联系密切，作为一个整体存在。（1）心理特征是在心理过程中形成和表现出来的。（2）心理过程的进行，受心理特征的影响。结合教材学习：第二页2023/2/122

二、心理学有什么？讨论：心理学对成为优秀教师有什么用？2023/2/123（一）教与学的心理这个世界上有两件事是最难办到的。一是把别人的钱放进自己的口袋里，二是把自己的思想放进别人脑袋里。怎样学习和教学是最有效率的？心理学会告诉最有效地学习方式是什么艾宾浩斯遗忘曲线各种各样的学习规律什么影响了问题解决怎样才能更有创造性2023/2/1242023/2/125（二）动机学校一词，在古希腊语中，是“学生愿意去的地方”。2023/2/126现状我国教育的现状，为什么？太阳当空照，僵尸对我笑，骷髅说：早早早，你为什么背上炸药包？我要炸学校，心情特别好，一拉弦，赶快跑，轰隆一声学校炸飞了上学真苦恼，书包压弯腰，睡得迟，起得早，功课多得没完又没了学生不愿意学？为什么？怎么办？2023/2/127如何调动学生的积极性呢？动机是指引和激发行为的内在动因；经典研究“皮格马利翁效应”有哪些心理会成为推动我们行为的动力呢？需要、目标、兴趣、情感、自我效能感……如何激发自己或学生的学习动机？如何避免学生学习倦怠？2023/2/128独处和有人在场，行为会一样吗？

男女搭配，干活不累—社会促进

吃大锅饭—社会惰化在一个团体里，只有25%的学生能够在每一个实验中都保持完全的独立性而高达75%的学生至少有一次会遵从团体的不正确决定，有37%的学生在大部分时间里都表现出从众行为。（视频）视频：趣味实验（三）社会心理人与人相处最重要的是什么？依恋的心理根源是什么？心理学如何解读爱情？培养孩子人格成长的要领有什么？青春期学生心理的关键是什么？本书关注的问题2023/2/130（四）心理健康与辅导心理健康是什么？一种生活适应良好的状态；个人感觉良好……作为班主任，如何维护学生的心理健康？当学生出现心理问题时，如何应对？

2023/2/131（六）个别差异与教育知人者智，自知者明人心不同，各如其面心理学能帮助老师更有效地了解学生怎样根据学生的特点因材施教（七）道德培养为什么我们从小灌输的道德理念，会无法评价，甚至在现实面前不堪一击？为什么在实践操作中我们会忽略一个学生的品德？思想品德的培养不仅仅是政治课的事情有成效的思想工作必须符合个体品德发展和养成的规律心理学对道德发展有什么独到见解吗？3333讨论：您认为，成功主要什么原因导致的？或者说：您认为犯罪主要是由什么原因导致的？专题影响心理发展的因素——什么原因导致了人与人之间的巨大不同？二、家庭、学校还是社会？三、内因还是外因？一、先天还是后天？二、行为遗传学龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞！选择性繁殖家谱分析双生子研究亲属相关法龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞！（略）让走迷津快的老鼠和走迷津慢的老鼠分栏交配繁殖了六代。到第六代时，走迷津慢的“愚笨鼠”品种要比走迷津快的“聪明鼠”品种多犯一倍的错误。为控制环境变量，有时将愚笨的雌鼠的后代交给聪明的雌鼠喂养，以使被测试的是遗传禀赋，而不是母性抚养。对病态人格的家谱调查表明，此类人的亲属中病态人格的发生率与血缘关系呈正比，即血缘关系越近发生率越高。家谱分析家谱分析的例证高尔顿：《天才的遗传》法兰西斯·高尔顿是达尔文的表弟，是维多利亚时代的文艺复兴人、人类学家、优生学家、热带探险家、地理学家、发明家、气象学家、统计学家、心理学家和遗传学家。巴赫家族Kallikak家族的调查美国独立战争期间，Kallikak在从军时与精神不健全的女子同居，在之后的150年间中，出生的子孙后代约有480人之多。对其中189人的详细报告表明，正常者仅有46人，余下的143人有的是精神不正常的，有的是酒精中毒者，有的是癫痫病患者，有的是犯罪分子，有的是卖淫者。卡里克库复原回归故乡之后，又和一个正常的妇女结发婚。这个家系有子孙后代496人，其中没有一个是不正常的，与前一个妻子所生的后代相比较，有完全不同的个性特征。英国的名人中选出977人，他们的父子兄弟中有332人也同样出名。而在一般的平常人（人数相等）中，他们的父子兄弟中只有一个名人。在1550～1880年间，出现了大约60名音乐家，其中有20名非常优秀。血缘关系IQ相关（r中数）无血亲关系无关系儿童：分养-0.01合养0.23养父母与养子女0.20

旁系血亲堂、表兄弟姊妹0.16堂、表叔侄、舅甥0.26姨侄、舅甥0.34同胞：分养0.47合养0.55异卵双生子：不同性别0.49同性别0.56同卵双生子：分养0.75合养0.87

直系血亲祖父母与孙子女0.27父母与子女0.50父母（儿时）与子女0.56遗传与智力相关系数

——亲属相关法三、内因的影响二、环境因素的影响一、先天因素的影响影响社会性发展的因素环境与人性：狼孩2023/2/1441920年印度传教士辛格在一个巨大的白蚁穴附近，发现狼群中有两个“狼孩”(狼哺育的女孩),他把她们送到了孤儿院，分别取名为卡玛拉与阿玛拉。两个孩子具备狼的特点，有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，凌晨1时到3时像狼似地嚎叫，给她穿衣服，她却粗野地把衣服撕掉。阿拉玛到第2个月，可以发出“波、波”的音，诉说饥饿和口渴了。回到人间的第11个月，阿玛拉就死去了。2023/2/145卡玛拉在两年后，才会发两个单词（“波、波”和叫牧师夫人“妈”）。4年后掌握了6个单词，第7年学会45个单词。她动作姿势的变化也很缓慢。1年4个月时，只会使用两膝步行。1年7个月后，可以靠支撑两脚站起来。不用支撑的站立，是在2年7个月后；到两脚步行，竟费了5年的时间，但快跑时又会用四肢。大女孩卡玛拉一直活到17岁。但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于3、4岁的孩子。在大脑结构上，这个狼孩和同龄人没多大差别。一个10岁儿童的大脑在重量和容量上已达成人的95％，脑细胞间的神经纤维发育也接近完成。只是因为狼孩长期脱离人类社会，大脑的功能得不到开发，智力也就低下。

华生代表性言语:“给我一打健全而没缺陷的婴儿，让我在我的特殊世界中教养，那么我可以担保，随便挑出其中任何一个，无论他的能力、嗜好、才能、职业及种族怎样，我都能够将他训练成我所选定的任一类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家、商办首领，甚至是乞丐或窃贼。”（Watson，1930）哪些环境会影响心理发展请举例说明环境的影响？蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑生于忧患，而死于安乐也有钱难买少时贫高考与素质教育孟母三迁社会是个大染缸一方水土养一方人二、环境的影响自然环境

气温、噪音、灾害、地域家庭环境孤儿院（无家）教养方式缺损家庭学校环境学校老师同伴文化环境专题二家庭环境孤儿院（无家）正常家庭：教养方式缺损家庭孤儿院的影响到目前为止，家庭仍然是最适合儿童成长的环境和养育方式。孤儿院只能满足孩子们的物质需要，儿童很少得到活动的机会，结果只有42%的儿童能够在2岁时独自坐起来。到4岁时能够独立走路的也只占15%。1岁以前被正常家庭领养的孩子，经过若干年的教育后，智力勉强可以达到同龄儿童的平均水平，但6岁以后被领养的孩子，很难达到正常水平。SOS儿童村人类研究20世纪30年代后期，13名生活在孤儿院的孩子由别人领养，追踪考察这些领养儿童的智力发展情况，并与仍然生活在孤儿院的未被领养儿童进行比较，组别（分开时年龄）19个月1年半后2年半后21年后文化水平实验班（13人）63.491.8101.4全部自给平均读完12年级控制组（12人）86.770.566.11人死亡4人需要照顾平均读完4年级2023/2/152

讨论：不同父母教养方式之间的差别？或者说好父母和不好父母之间的差别？教养方式包姆玲德的教养方式分类第一种：权威型父母（管之、爱之、望之、教之）

孩子有很强的自我控制力，自力更生的精神和幸福感,并有很高的自尊，非常受同龄人的喜爱，在学校表现较好。

2023/2/154第二种：专制型父母(管而不教，严而苛刻)

培养出的孩子缺乏自信，做事畏首畏尾，人际保守，学校表现一般第三类:放任型父母(自由发展，有求必应)

培养出的孩子：散漫、对行为缺少约束，随心所欲，常常缺乏吃苦耐劳和自力更生的精神，在学校常常表现不佳。2023/2/156第四类:疏忽型的父母(自由发展，不管不问)

培养出的孩子常常缺乏责任感，对人比较冷漠，做事随心所欲，缺乏自尊和自信，敏感。

权威型父母对孩子的发展最为有利，因为既对孩子有高度的期望和积极支持，又对孩子有必要的行为塑造。这也符合马科比等（Maccoby&Martin，1983)八字诀：关爱、控制、期望、沟通。2023/2/157宋丹丹的回忆刚离婚时，确实觉得活不下去了，我当时曾经想过死，不是开玩笑，是真的。尽管这种情绪持续的时间不长。但……你如果问我：“如果回到那时再重新选择，你还会离婚吗？”我同样诚实地回答：“不，我不离！”打碎了一个家庭，便无法修补，受伤害的不仅仅是夫妻二人，还有彼此共同的亲友和孩子。而要建立起一个更美好的超过从前的家是件十分困难的事，需要太多的运气和缘分。只是我属于特别幸运的一个。离婚对孩子人格的影响58％的品德不良少年来自缺损家庭。在未成年犯罪中，单亲家庭的子女占50%以上1、学习成绩2、不安全心理3、自卑心理4、对立心理5、人生观、价值观、家庭观念6、角色行为的误导留守儿童？专题三：学校教育的作用本来学校是有目的、有系统传授知识，发展心理的最有效途径。但各个时期教育的目的决定了教育对人心理产生影响大小和好坏。如果教育仅仅是批量生产产业工人，传授知识应试教育大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。3、学校教育的影响德育(moraleducation)使学生形成优良的思想品德，树立正确的人生观和价值观。智育(intellectualeducation)使学生掌握系统的科学文化知识与技能，促进智力的发展。体育(physicaleducation)使学生掌握运动技能，同时培养意志力和勇敢精神。美育(aestheticeducation)使学生掌握审美知识，形成一定的审美能力，通过对美的理解和欣赏，正确区分美与丑、真与假、高尚与低级、文明与野蛮，形成审美情操。劳动教育(laboureducation)使学生形成正确的劳动观点和劳动态度，建立良好的劳动习惯。

什么是好老师？传统的老师主要表现在两个方面：一是尽心尽力把课教好；二是教导学生为人处事。现在，高品质的师生关心还包括新的内容，即能与学生进行心灵的沟通，这包括两个方面：一是爱意、喜欢和关心；二是尊重和信赖。传统的师生关系中，教师对学生的尊重和信任很少，霸气很重，权威感太强，这导致师生关系并不亲密。2023/2/163同伴关系:游戏和友谊游戏使儿童与同伴行为进行互动，扮演社会角色。

同伴之间一般会相互模仿与学习、相互感染与熏陶、相互鼓励与激发同时，游戏也使儿童学习攻击，以及如何控制自己的攻击行为，让儿童探索自己的物理环境和社会环境，从而有助于儿童学会更准确的知觉世界。（幼儿园)专题四文化的影响狭义的文化：观念形态的文化中国的孔孟之道；西方的宗教文化。中国文化的包容；西方文化的排他广义的文化：整个社会的生活方式。包括精神、物质化行为的各个方面。

例如：景德镇瓷器；四书五经；面子文化对人心理的影响文化对于人，正如空气对于人。好像并不重要，但其实是最重要的。缺少的时候才感到其不可或缺。人离乡贱、物离乡贵来到重庆，很多人开始怀念家乡的各种好来。正是那种文化氛围让你感到亲切。同乡会、老同学成为温馨的词汇，是一种文化的吸引龙应台的演讲：湖南人文化与时间心理想象一下你同朋友约好中午时见面。朋友在12：15，12：30，甚至是12：45还没有来到。请回答下列问题：你什么时候到的？你一直守时吗？等多久之后你开始感到担心或不耐烦？你会在什么时候离开？在德国、北欧、美国和加拿大的大部分地区，人们会在非常接近中午的时候到达，他们对迟到的界定是晚5~10分钟以上，等待时间不会超过12：30。阿拉伯人迟到的标准可能是晚半小时以上，意大利人是两小时，埃塞俄比亚人甚至更多。拉美和中东的人们对等待一天，甚至一周时间去见一个人也司空见惯，对他们而言，必须准时到某地的观念，就好像是说时间比人更重要，是不可思议的。文化与认知能力（略）1、就认知发展而言不同文化中，认知能力展示和培养的方式不同，并且发展的速度在不同文化间也有差异，有的能力甚至被认为不必要而忽略。2、就思维方式而言

欧美人的形式逻辑：非对即错中国人的中庸之道：在两个极端之间寻找最合适的尺度读书使人迂腐尽信书不如无书塞翁失马糊涂的爱文化与需要、动机（略）例一：进食的需要文化使人不同于动物，要等到吃饭时才吃，并且怎样吃，吃什么，同谁吃都有一定的规则。例二：动机模式

欧美儿童当自己做选择时更具动机性。相反，亚洲和拉美儿童当自己做选择则较少动机性，而当信任的权威和同辈为他们做指导时，则产生了最高层次的内在动机和成绩社会惰化文化与自我文化差异最重要的表现方式之一就是更重视集体还是更重视个人