鉴赏诗歌的形象-意象、意境篇(教案)

鉴赏诗歌的形象-意象、意境篇（教案）鉴赏诗歌的形象-意象、意境篇（教案）学习要点：了解诗歌中常见意象；学习内容：（一）鉴赏意象（如ft川草木等等象，就是意象。才能真正地鉴赏古代的诗词作品。到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。二．【常见题型】、这首诗以什么为诗歌的主要意象（刻画了什么形象，形象的具体特征是什么？、本诗通过哪些意象（景物（2008年高考ft东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】捻(nin)：持取，捻弄上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析（4分答案组织可分为三个部分：1、塑造的什么形象（意象。如：梅花的傲霜斗雪、不畏权贵，大雁的春秋迁徙、游子之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等。2、结合诗句分析形象（意象）的特征。铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃这些景象皆为残春之景。3参考答案：春（惜春）的无奈之情。附：常见意象特征以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。以折柳表惜别，柳，留的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此柳带有伤离别的意味。以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征。以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。菊花，坚贞高洁的品质。梅花，傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。松，坚贞高洁。莲，莲与怜音同，借以表达爱情。梧桐，凄凉悲伤的象征。鹃鸟，凄凉哀伤的象征，古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居ft鹧鸪鸟，离愁别绪。起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。（二）鉴赏意境而形成的一种耐人寻味的艺术境界。二．【常见题型】1、这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围（展现了一幅怎样的画面）？表达了怎样的思想感情？2、请从情和景的角度对这首词作一赏析。（2008年高考天津卷）阅读下面的诗，回答问题5分ft居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。诗的后四句写出了怎样的景与情？三．【解题秘笈】答案组织可分为三个部分：1、分析形象含义、描摹诗歌图景。用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描可以利用自己的联想和想象适当加以创造，语言力求优美ft居即事》后四句写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。2、概括意境特点。在描摹出图景后，结合主旨分析为什么要写这一形象，一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点即事》中ft居所见，皆幽寂澄淡之景。3、剖析思想。根据诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。一般可表述为：离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐ft《ft居即事》一诗根据诗歌幽寂澄淡的意境及诗人的风格可以体会出悠然闲适的心情。简而言之，三步可概括为九个字：描图景+点氛围+析感情。现出悠然闲适的心情。（三）练习巩固：（07辽宁卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题（8分秋夜独坐（节选）独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中ft果落，灯下草虫鸣。夜深宋·周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明（4分）王诗写的是秋夜，写了ft中果落、灯前虫鸣的现象1分）雪初停、残月挂ft、溪水成冰的景象（1分）王诗描写的是动景（1分）（1分）两诗中均有独坐，而心境不同。试简要分析（4分）王诗写的是悲哀孤独的心境（1分）一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀（1分）周诗写的是宁静安适的心境（1分）（1分）（06浙江卷）16[]叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青ft隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。[注]侬：我鹦鹉洲：此处为渔父居处的代称。意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。（流水 白云）请结合全曲简要分析却原来侬家鹦鹉洲边住所蕴含的思想情感（4分）点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的世外桃源，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。三、西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千ft急雨来。【注】钩疏箔：把帘子挂起。问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。四．阅读下面一首元曲，然后回答问题。[双]清江引 秋张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。（1抓住哪些景物点染出怎样的画面？芭蕉雨声烘托出怎样的情思？就，展反侧的愁思（答出辗反侧即可得分（每问1分）（2）这首小令的后三句与问我归期未是什么关系？试从表现手法上结合诗句简要分析。答：后三句并未从正面回答归期是否已定1分，而是触景生情，情景相生。借北雁句写景，句句抒情，情景高度统一（3分）五、阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分宿洞霄宫林逋秋ft不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨，何人枕上闻？【注】洞霄宫：在浙江余杭县南大涤洞，一向是游览胜地，是道教第七十二福地。唐代建有天柱观，北宋改名为洞霄宫。赏析。答：答：ft一派鲜艳，毫不枯淡。生机活泼。涧水在奔流，树林有点染，是活的景，一派活泼，一片生机。强烈对比。涧是碧色，却流红叶，树是青的，却映白云。动静相生。流红叶何其匆匆，点白云何等悠闲。俯仰相衬。碧潭是向下看，青林是抬头看，俯仰等空阔自然。（2）结尾一联，用意点出题目的宿字。诗人虽未就寝，然而他已神往枕上的意境：雨打芭蕉的音响，枕上听雨的情韵。多么清幽而又闲适，浪漫而有诗意。六、阅读下面的诗歌，回答问题。鹧鸪天苏轼林断ft明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。要分析。答：描写景物生动活泼，层次分明。先由远到近：远景（林断ft高ft清晰可见；近景（竹隐墙乱蝉衰草，描写翠竹遮隐着墙，小池塘旁长满枯草，蝉声四起。再由上而下的写景：上写白鸟在空中翻飞，下写红蕖散发着幽微的清香。ft写景有声、有色、有香，相映成趣。乱蝉描写雨后蝉的鸣叫；翻空白鸟与水红蕖红白相七、阅读下边一首词，完成题。鹊桥仙夜闻杜鹃陆游[注惊残：惊醒。故乡：即家乡。这首词茅檐人静等三句描写了什么景象？有什么作用？什么好处？（）垫，也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫。（催成清泪。八．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。暮春回故ft草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹ft窗下，不改清阴待我归。诗的前两句，重在表现什么内容？并简要分析用了什么表现手法。诗的后两句，表现了怎样的思想感情？答：诗的前两句重在表现春残（或暮春时节凋零空寂的气氛答：诗的后两句，既表现出欣喜及感激的心情，又抒发了对不改清阴的幽竹的怜爱和礼赞之情，歌颂了不畏春残的幽竹内美与外美的和谐统一。九．阅读下面一首诗，完成后面题目。处士卢岵ft居)西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满ft荞麦花。试分析本诗的颔联或颈联，对景物描写的特点作具体的分析。通过诗中的景物描写，你可以看出卢岵ft样的思想感情？参考答案1）颔联写赴ft居途中所见，是近景。苍