【南方新中考】中考语文复习提能训练 议论文阅读课件（含中考真题）

议论文阅读一、考纲要求1．整体把握实用类文本的主要内容。(能力层级：理解)2．阅读简单议论文，区分观点和材料，发现观点与材料之间的联系。(能力层级：理解)3．联系实际，对议论文中的观点作出自己的判断。(能力层级：运用)二、考纲阐释1．2011年开始，考纲将原考点“联系生活”改为“联系实际”，请注意这一词之差。2．增加了新的考点：阅读简单议论文，区分观点和材料，发现观点与材料之间的联系。

3．在题型上，2013年开始增加1道选择题，减少1道主观题，题量不变。2014年中考，再增1道选择题，再减少一道主观题，题意不变。

4．常见的考查方式是以整体阅读和综合分析为主，侧重考查对议论文三要素的把握，重点考查考生的阅读能力、分析能力和运用能力。一、(2010年广东省卷)（见课本）三思而行1．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释？(3分)一是泛指“多”，二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。2．简述第⑥段的论证思路。(4分)

先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动；最后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须作出决定，立即行动。

3．有人这样评价本文：(1)本文立论有依有据，令人信服；(2)本文阐述道理亲切平和。请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。(4分)

示例一：在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣”的观点，对“三思而行”的批评便有了坚实的依据，因而令人信服。

示例二：作者用亲身体会作为阐明观点的主要材料，如谈家常般娓娓道来，这就使读者心悦诚服，自然而然地接受作者的观点。二、(2012年南京卷)（见课本）知识的责任1．本文的中心论点是：______________________________。(2分)知识分子应该担负起知识的责任2．把握文章结构并填空。(2分)

(1)互相勉励，振兴民族知识的责任

建立负责任的思想

(2)社会责任

学术责任对这种思想去负责3．按照要求回答下面的问题。(5分)(1)第②节加点的“负责任”在文中指什么？(2分)搜集事实根据，经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。序能否调换？为什么？(3分)不能。这三个例子有层进关系，与上文“去发表，去推进，去扩充”一一对应。(2)第③节举了哥白尼、布鲁诺、伽利略三个人的例子，顺

4．罗家伦先生认为知识分子“应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任”，下列材料不能支持这一观点的一项是()(3分)

A．面对黑暗的官场，陶渊明拂袖而去，在田园“著文章自娱”，留下丰富的精神遗产。 B．面对国势倾颓，文天祥苦苦支撑，领兵报国，舍生取义，一片丹心，光耀青史。 C．面对麻木的国民，鲁迅毅然弃医从文，在茫茫的黑夜中呐喊，激励爱国者不断前行。

D．面对独裁统治，闻一多拍案而起，大声地“说了个痛快”，来唤醒民众追求民主。A解析：陶渊明面对黑暗的官场选择了拂袖而去，并没有担当领导大众继往开来的责任。三、(2013年广东省卷)（见课本）怎样让幸福来敲门1．下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分)

A．第①段引用社科院的报告，是为了引出论述的话题；第②段引用尼采的话，是为了论证“幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用”。 B．俗话说“人比人气死人”、“这山望着那山高”，说明人们的心理参照标准提高了，心理感觉就会发生变化，幸福感也会随之降低。C．在赛场上上，第三名的的幸福感高于于亚军和冠军军，究其原因因，是第三名不苛苛求获得第一一，对成功的的期望值低于于亚军和冠军军。D．本文告诉诉我们，在现现实生活中不不要一味争强强好胜，平淡质朴地生活活、懂得为自自己的付出喝喝彩，是获得得幸福感的最最重要途径。D解析：“最重要途径径”不对，原过争强好胜的的人，不妨试试着体会一下下质朴平凡的的生活。这不不是懒于进取，而而是懂得为自自己的付出喝喝彩，这也是是一种幸福，，是一种更高的生生活智慧。””这是针对特特定人的一种种建议，不存存在“最”的问题题。2．下面的材材料，可用作作本文第④段段的事实论据据，请说明理理由。(3分)位于喜马拉稚稚山南麓的不不丹王国，相相对封闭，经经济并不发达。2006年被评为全世世界“幸福指指数最高的国国家”之一，，“幸福指数”亚洲排名第一一，世界排名名第十三。第④段围绕幸幸福指数受到到心理参照系系的影响展开开论述。不丹相对封闭，，缺乏与其他他社会的比照照，心理参照照系比较稳定定(由于心里守常和和习惯定势的的作用)，人人们知足常乐乐，所以幸福福指数高。这正好证证明了本段的的观点。3．结合全文文，谈谈为什什么“同样的的生活水平，，有的人会觉觉得甜蜜、幸福福；而有的人人却会感到失失落、痛苦””？(4分)因为：前者参参照的对象和和标准适中，，知足常乐，，能确立符合自身实际的的奋斗目标，，对外在世界界有安全感，所以“会觉觉得甜蜜、幸福””；后者参照照的对象和标标准较高，奋奋斗目标过高高，对外在世界缺缺乏信任，争争强好胜，所所以“会感到到失落、痛苦苦”。【探究】1．试题侧重重考查考生对对文章的综合合理解能力，，包括：①对对文章主要内容容的把握，②②对论点、论论据、论证的的掌握，③对对议论文语言特色色的分析，④④针对文章观观点进行论述述评价或结合合文段谈自己的体体验感悟。2．议论文选选自课外，具具有教育性、、文学性和时时效性的特点点。作品表现了作作者对生活和和生命的思考考，体现了作作者的价值取取向，有利于考生与与之产生共鸣鸣，并引发思思考，从而准准确地检测考考生议论文的阅读读水平。1．议论文的概念念运用事实材料、逻辑推理来阐明作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。2．议论文三要素素(1)论点。。作者对所议议论的问题(事件、现象象、人物、观观念等)所持的见解和和主张，是议议论文的灵魂。议议论文一般只只有一个中心论点，它是是作者对这一一问题或事件件的总主张、、总观点、总总判断。有的议论论文还围绕中中心论点提出出几个分论点点，分论点是是用来补充或证明明中心论点的的。分论点和和中心论点的的关系是：有有的文章把几个分分论点综合归归纳起来就是是中心论点，，有的文章几几个分论论点点都都是是中中心心论论点点的的论论据据。。(2)论论据据。。作作者者用用来来证证明明论论点点的的理理由由和和根根据据，，是是支支撑撑论论点点的的材料料，，是是论论点点成成立立的的基基础础，，是是文文章章的的主主体体。。论论据据包包括括事事实实论论据据和道道理理论论据据两两大大类类。。作作为为论论据据的的事事实实，，通通常常是是典典型型的的事事例例、、史史实、、统统计计数数字字。。作作为为论论据据的的道道理理，，一一般般都都是是经经过过验验证证的的真真理理、、格言言，，自自然然科科学学的的原原理理、、定定律律、、公公式式等等。。(3)论论证证。。运运用用论论据据来来证证明明论论点点的的过过程程和和方方法法，，是是论论点点和和论论据之之间间的的逻逻辑辑关关系系纽纽带带。。议议论论文文的的论论证证方方式式包包括括立立论论和和驳驳论论。。立论论是是就就一一定定的的事是批驳错误或反动的观点，从反面树立自己的正确观点。 论点是解决“需要证明什么”的问题，论据是解决“用什么来证明”的问题，论证是解决“怎样证明”的问题。论证方法特点作用举例论证列举确凿、充分、有代表性的、能反映客观实际的普遍规律的事例来证明论点。使论证更具体、更有说服力。道理论证运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明论点。增强论证的说服力和权威比喻论证用人们熟知的事物作比喻来论证论点。使论证生动形象、浅显易懂。对比论证将两种完全对立的事物或截然相反的观点进行对比来论证论点。增强论证的鲜明性，起突出、强调的作用，给人以深刻的印象。常见见论论证证方方法法及及其其作作用用性，，使使论论证证更更精精辟辟、、更更深深入入。。3.议论论文文的的结结议论论文文的的结结构构形形式式较较常常见见的的是是所所谓谓““三三段段式式””：：引引论论、、本本论、结论论，即提提出问题题、分析析问题、、解决问问题。(1)引引论。又心论点的的任务。。(2)本本论。也也叫正论论，是议议论文的的最主要着论证中心论点的任务，即运用各种论据和恰当有力的证明方法来证明论点。就本论部分来说，其构架形式主要有三种： ①并列式：并列结构是横式结构的一种。文章的层次、段落之间，，论据之之间是平平行的、、并重的的。②递进式式：属于于纵式结结构，就就是平时时说的““层层深深入”式式。它采用一一环扣一一环的论论证方式式，论述述的层次次一层比比一层推推进、深入，从从而由小小到大，，由浅入入深，把把道理说说深说透透。③对照式式：对照照结构也也是横式式结构的的一种。。论述中中把两种种性质相反反的事物物(或：：一正一一反的两两种事理理)加以以对照，，或用一一种事物来烘烘托另一一种事物物，又见见其是非非美丑，，这种所所构成的的层次之间的意意义关系系，就是是“对照照式”。。(3)结结论。一一般是综综合归纳纳本论的的内容大大意或指指出解决决问题的方法，，鼓励号号召读者者行动或或接受正正确的主主张。它它是分析析问题的必然结结果。它它的作用用在于把把全篇的的主要思思想观点点重提一一下，使读者得得到一个个具体的的总的认认识。4．议论文的的语言(1)概概括性。。运用比比较概括括、抽象象的词语语，尤其其是列举举事实论据时，，只需紧紧扣论点点概述主主要事实实，无需需详细描描述。(2)准准确性。。概念使使用准确确，说理理精准，，定语成分恰当当。(3)严严密性。。判断和和推理严严密，语语言表达达周密，，逻辑性性强，没有疏漏漏，无懈懈可击。。(4)鲜鲜明性。。表述明明确，不不模棱两两可，态态度明确确，爱憎憎分明，，恰当使用用修辞方方法和特特殊句式式，增强强语言的的生动性性和说服服力。5.议论文的的阅读步步骤一、明确确文章的的论点【考点内内容及题题型特点点】本考点考考查考生生对文章章内容的的整体理理解能力力。常见见题型有有：(1)本本文的主主要观点点是什么么？(2)文文章的中中心论点点是什么么？如何何提出来来的？(3)找找出(或或概括)分论点点。【考题题举例例】(文本本见2【习题题】本文的的中心心论点点是：：____________________________【答案案】知识分分子应应该担担负起起知识识的责责任【答题题指导导】论点应应该是是作者者看法法的完完整表表述，，在形形式上上是个个完整整而鲜鲜明的肯肯定性性论断断的句句子，，要简简洁利利落。。从全全文看看，它它必须须能统统摄全文文。有有修辞辞手法法的句句子不不能作作为论论点。。注意意分清清论点点和论论题、中中心论论点和和分论论点。。1．找准文文章的的论点点(1)有时时标题题就是是文章章的中中心论论点，，但要要注意意，有有的标标题不不是论点，而而是论题。。(2)把论论点放在文文段的开头头是最常见见的方式，，有的旗帜帜鲜明地提出，有有的通过引引用或归纳纳事例提出出。(3)注意意文章结尾尾总结归纳纳性的语言言，中心论论点可能暗暗含其中。(4)注意意文章中间间承上启下下过渡性的的语言，它它们往往是是文章的分论点。。(5)论据据是证明论论点的，分分析论据，，看它证明明的是什么么问题，这个问题就就是论点。。(6)分析析分论点，，从中找到到中心论点点。2．概括论点的的方法(1)要抓抓住中心词词。(2)要用用陈述句式式。(3)要有有明显的倾倾向性。(4)语言言要简洁、、语句要通通顺。(5)有些些文段全篇篇无明确表表明观点的的句子，就就要将几个个分论点合并、提提炼。3．分析提出论论点的方法法(1)摆事事实、讲道道理后归纳纳论点。(2)开门门见山，提提出论点。。(3)针对对生活中存存在的现象象，提出论论题，通过过分析论述述，归纳出中心论论点。(4)叙述述作者的一一段经历后后，归纳出出中心论点点。(5)作作者者从从故故事事中出结结论论，，归归纳纳中中心心论论点点。。二、、论论据据与与论论证证方方法法【考考点点内内容容及及题题型型特特点本考点考查考考生分析、理理解论据及辨证方法的作用用的能力。常常见题型有：：(1)区分事事实论据和道道理论据。(2)概括论论据。如：阅阅读第×段，，说说作者是是从哪些方面面阐述自己的观点点的。(3)分析论论据的作用。。如：第×段段中的事例论论证了什么？？作者为什么要列列举这几个事事例进行论证证？(4)根据论论点补写论据据。如：请你你为这一观点点再提供一个个事实论据。(5)概括论论证方法。如如：在选文所所使用的论证证方法中，请请写出两种，并各各举一例。(6)辨别论论证方法的类类型，分析论论证方法的作作用。【考题举例】】(文本见2012年南京卷)【习题】第③节举了哥哥白尼、布鲁鲁诺、伽利略略三个人的例例子，顺序能否否调换？为什什么？【答案】不能。这三个个例子有层进进关系，与上上文“去发表表，去推进，去扩扩充”一一对对应。【答题指导】】1．解答论据类题题(1)概括论论据时，要知知道文中哪些些地方用了事事实论据、道道理论据，必须依依据论点将论论据的本质特特征把握住，，然后用准确确简洁的语言表述述出来。概括括事实论据，，必须包括两两个要素：人人物和事情；其他他要素如时间间(季节、年年代)、地点点、环境等，，如果有特定的意义，，也应概括在在内。(2)分析论论据的作用时时，往往要求求答出直接证证明了哪个观观点，这时要用就近近原则，瞻前前顾后，找出出论据所要证证明的观点。。答题格式：使使用……这个个论据是为了了证明……这这个论点的，，使论证更充分分、更有说服服力(更具权权威性)。(3)补充论论据时，要注注意所选题材材的一致性；；注意所证明明的论点的一致性性；注意语境境句式的一致致性；注意所所选的一定是是名人的事例或名名言。2．解答论证方法法及其作用类类题(1)能辨识识出文章所使使用的论证方方法，并了解解其作用。(2)答题格格式：①运用了举例例论证的方法法，举……(概括事例)具体而典型型地证明了……(如果有分论论点，则写出出它证明的分分论点，否则则写中心论点)，从而使使论证更具体体、更有说服服力。②运用了道理理论证的方法法，引用………有力地论证证了……的观观点，使论证更更具权威性、、更有说服力力。③运用了比喻喻论证的方法法，将……比比作……，形形象生动地证证明了……的观观点，浅显易易懂，让人容容易接受。④使用了对比比论证的方法法，将……和和……加以比比较，突出强强调了……的观观点，使人印印象深刻，更更有说服力。。三、分析论证证思路【考点内容及及题型特点】】本考点考查考考生理清论证证思路、分析析论证结构的的能力。常见题型有：(1)作者是是如何论证×××观点(论论点)的？(2)请简要要分析选段的的论证思路。【考题举例】】(文本见2012年年湖北襄阳卷卷)【习题】从论证思路上上看，选文第第②段有什么么作用？雷锋的精神内内涵非常丰富富，包括无私私奉献精神、、“钉子精神”、“螺丝丝钉精神”、、勤俭节约、、艰苦奋斗等等等。无私奉奉献，就是愿意尽可可能地服务他人，，方便他人。。常说的“学雷锋做好事”，正是其无私私奉献精神的的生动诠释；；“钉子精神神”，就是要像钉子一样刻苦学习习和钻研业务务，尽量挤出出时间学习，，补己之不足；“螺丝钉”精神神就是愿意在在平凡岗位上上踏实工作，，刻苦钻研，像一一颗螺丝钉一一样，干一行爱一行。【答案】第②段详细阐阐述雷锋精神神的内涵，使使读者对雷锋锋精神的实质有有全面而准确确的认识，同同时明确本文文论述的核心心和重点内容，也也对后文起了了很好的统领领作用(同时时为后文论述述“如何发扬雷锋精精神”作铺垫垫)。【答题指导】】理清论证结构构，首先要了了解文章各段段的内容。了了解各段的内容，以理解解句意、理解解句与句之间间的关系为基基础，归纳整整段内容，概括段段意。然后，，在了解该段段内容的基础础上，根据邻邻近段落在内容上上的联系，进进行合并(与与数学中的合合并同类项类类似)，成为大于段的的层次。最后后，弄清层次次之间的内在在联系，从而而理清论述述层次次，明明确论论证方方法和和中心心论点点。当当然，，如果果是议议论段段也是一一样，，只不不过是是弄清清段内内各句句的句句意，，然后后，将将邻近近句意意相近的的进行行合并并归纳纳，理理清段段内论论述的的层次次，明明确论证方方法和和论证的的中心心内容容。答题格格式：：作者者为了了证明明………观点点，首首先使使用了了………论据据，然后对对………论据据进行行了怎怎样的的分析析(论论证方方法)，从从而证证明了了………观点。。(关关键要要说清清楚证证明过过程的的层次次性)四、关关键词词句和和语言言特点点【考点点内容容及题题型特特点】】本考点点考查查考生生理解解关键键词句句的含含义及及作用用，体体会议议论文文语言特特点的的能力力。常常见题题型有有：(1)说说说下列列句子子(或或：句句子中中加点点词语语)在在文中中的含含义和和作用。(2)请简简要分分析文文段的的语言言特色色和表表达效效果。。(3)××××段段在在文文中中有有什什么么作作用用？？【考考题题举举例例】】决定定成成功功的的利利器器刘伟①每一一个个渴渴望望成成功功的的人人，，都都要要先先修修炼炼好好两两把把利利器器，，那那就就是是“德””和和““才”。只只有有德德才才兼兼备备，，相相得得益益彰彰，，才才能能所所向向披披靡靡，，马到到成成功功。。②有这样样一一个个故故事事。。唐唐太太宗宗李李世世民民登登基基不不久久，，有有人人投投其其所所好，，敬敬献献给给他他一一张张弓弓。。他他看看了了又又看看，，试试了了又又试试，，认认定定是是难难得得一一见的的好好弓弓。。于于是是得得意意之之余余，，他他就就向向一一个个专专门门制制作作弓弓箭箭的的匠匠人人炫炫耀。。即一一个个人人不不但但要有有才才，，更更要有有德德，，德德才才兼兼备备者者才才是是真真正的的人人才才。。③但是是这这个个工工匠匠仔仔细细看看过过之之后后，，却却得得出出了了一一个个意意想想不不到到的的结论论：：“这张张弓弓虽虽然然强强，，但但不不是是好好弓弓！！””唐唐太太宗宗急急问问原原因因。。工工匠回答说说：“一张弓弓的好坏坏，不单单要看它它是否射射得远，更要要看它是否射射得准。。而能否否射得准准，关键键取决于于做弓用用料的纹纹理是否好。制制作此弓弓木料的的木心不不在正中中间，木木头的脉脉理自然然都是斜的。因因此，这这张弓虽虽然有力力，但射射出去的的箭势必必不走正正道，偏离目标标，所以以算不上上一张好好弓。”④其实工匠匠的一番番话，蕴蕴含着丰丰富的哲哲理。他他道出了了判定人才的两两个标准准，那就就是一个个人不但但要有能能力，更更要走正正道，..·⑤一个人的的德，好好比一张张弓的木木心是否否在恰当当的位置置，决定射箭的的方向；；一个人人的才好好比一张张弓是否否有力，，决定箭箭射得远近。有有德有才才的人就就像一张张完美的的弓，既既刚劲有有力，射射得远，，又箭无虚虚发，射射得准。。有德无无才的人人就像一一张有缺缺陷的弓弓，尽管木心在在正中间间，射出出去的箭箭走正道道，但没没后劲，，射不远远，最终还是难难以命中中目标。。无德有有才的人人就像一一张有危危险的弓弓，尽管射得远远，但由由于木料料的纹理理不好，，射出去去的箭不不走正道道，结果势必偏偏离目标标，甚至至造成严严重的危危害。无无德无才才的人就就像一张有害无无益的弓弓，不仅仅木心不不正，而而且没有有力量，，只能是是成事不足，败败事有余余。⑥北宋伟大大的政治治家、史史学家、、散文家家司马光光以德、、才为依据将人人分为圣圣人、愚愚人、君君子、小小人四类类——德才具备备谓之“圣人”；；才德兼兼无谓之之“愚人人”；德德胜才谓谓之“君君子”；；才胜德谓之之“小人人”。⑦司马光认认为用人人的原则则是：假假如找不不到圣人人、君子子来用的话，那那宁可用用愚人，，也不用用小人。。其道理理是：君君子挟才才以为善，小人人挟才以以为恶。。挟才以以为善者者，善无无不至矣矣；挟才才以为恶者，恶恶亦无不不至矣。。⑧由此可见见德才对对于成功功的重要要性，而而两者又又以德为为重，所所以一个人人若想成成功，不不但要有有过人的的才能，，更要有有过人的的德行。。(选自《小小品文选选刊》2011年第1期，有删删改)【习题】】第④段句句子中加加点的词词语能否否去掉？？为什么么？【答案】】不能去掉掉。因为为“不但但”、““更”两两个关联联词的使用，在在强调““才”的的作用的的同时，，更加突突出“德德”在判判定人才中的重重要地位位，从而而突出论论证语言言的严密密性。若若去掉，，就没有这种表表达效果果了(或或：这这两个关关联词是是递进关关系，论论证了“德”在在判定人人才中的的重要地地位，使使论证更更深入、、更严密密。去掉后无此此表达效效果)。。【答题指指导】1．分析议论论文语言言特点议论文的的语言特特点主要要是严密密，逻辑辑性强。。有些思思想漫谈谈、杂感一类类的文章章，语言言还讲究究生动活活泼，犀犀利有力力。词语语作用题：确定定词语在在语境中中的含义义；说明明词语对对表达中中心或阐阐明观点的(深深层、比比喻或引引申)作作用。这这类题主主要考语语言的准准确周密密性和形象生生动性。。2．分析议论论文的写写作特点点议论文写写作特点点分析的的角度比比较多，，如修辞辞手法、、论证方方法、写作作手法等等。运用用修辞手手法，如如比喻，，使文章章论证形形象生动；如排排比，增增强了文文章论证证的气势势；如引引用古诗诗文，使使文章富有文采采等。3．分析文段段的作用用议论文开开头段往往往起着着引出文文章中心心论点(论题)，激发发读者阅读兴趣趣的作用用；议论论文结尾尾段则起着着总结全全文，深深化(强调)中心论点点的作用用。五、开放放型试题题【考点内内容及题题型特点点】本考点考考查考生生阅读文文章后所所产生的的情感体体验或理理性思考，常见题型型有：针对文文章观点进行行论述评价或或结合文段(生活实际)谈自己己的体验感悟悟。【考题举例】】(文本见上一一节《决定成成功的利器》》)【习题】本文语言富有有哲理，给人人启迪。请从从下列句子中中选择一句，谈谈谈你的理解。。句一：只有德德才兼备，相相得益彰，才才能所向披靡靡，马到成功功。句二：有德无无才的人就像像一张有缺陷陷的弓，尽管管木心在正中中间，射出去的的箭走正道，，但没后劲，，射不远，