我与地坛讲课用

浩瀚的大海正是因为有了礁石的阻挡,才能激起绚丽的浪花朵朵。——古希腊格言中国残疾人艺术团表演的《千手观音》

一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁开始耳聋，晚年全聋，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。

他是一位坐在轮椅上，带领美利坚合众国这艘巨轮渡过严重经济危机、走向繁荣、赢得战争、成为超级大国的“船长”———他就是美国历史上唯一连任四届总统的富兰克林·德拉诺·罗斯福。

轮椅总统罗斯福

在残酷的命运挑战面前，张海迪以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。张海迪先后荣获“三八红旗手”、“全国自强模范”、“世界五大杰出残疾人”等称号。2001年，她又被授予“环球20位最具影响世纪女性”称号。

在海伦凯勒一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。英国物理学家霍金

一个瘦的出奇、全身瘫痪的天才，他的身体无力地蜷缩在轮椅里，思想却在宇宙的最深处飞扬，穿越时间与空间，追寻宇宙的尽头，探索黑洞的隐秘──这就是史蒂芬·霍金，被称为“当今爱因斯坦”的思想家、物理学家。

人最宝贵的是生命，这生命给予我们每个人只有一次。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临终的时候，他可以说，我的整个鲜血和生命，都已经献给世界上最壮丽的事业，为全人类的解放而奋斗。史铁生----《我与地坛》学习目标1.理解作者对生死的感悟；2.培养坚忍不拔的意志品质；3.学习整体感知文章内容的方法。

“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它，不是不断的去看这些文字，而是借助这些踌躇的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与大向.”

——史铁生解释他的名字

史铁生（1951～），生于北京，18岁去延安插队。21岁时，因腿疾住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来。

他曾痛苦、迷惘甚至想要轻生，但最终走出了低谷。在做了7年临时工之后，转向写作。1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。

■我的遥远的清平湾■插队的故事■合欢树■我与地坛■答自己问■务虚笔记

检查预习文中是如何描写“地坛”的，“地坛’总体的特征是什么?文中是如何描写“我”的，“我”是一个什么样的形象？如何理解我于地坛的关系？作者在园中思考了十五年，都思考了些什么问题？关于“我”所思考的问题，文章是如何回答的？

四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看到自己的身影。破败、荒芜、饱经沧桑峰儿蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。

生机勃勃第三处景物描写落日的灿烂雨燕高歌孩子的脚印苍黑的古柏草木泥土的气味落叶的味道生命的永恒生活的信心园子荒芜但并不衰败“我”的形象两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。

思考的问题我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之看我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排?

思考的结果剩下的就是怎样活的问题了，这却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去、去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想、去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。我与地坛荒芜破败沉寂残疾痛苦迷惘生机勃勃豁达平和同病相怜深受启迪坦然面对、顽强生活感悟生命分析引导系列问题设计：（一）理解句中加点的词语1.“它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。”中“最狂妄的年龄”指什么？明确：年轻人充满生机活力，朝气，风华正茂的年龄。2.“我一下子就理解了它的意图”中“意图”指什么？明确：（1）上帝特意安排宁静的去处等我；（2）给我精神安慰

3.“我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”中“一个世界”指什么，“另一个世界”指什么？一个世界明确：现实的世界，正常人生活的社会环境另一个世界精神世界，很少和别人接触的地方（二）理解下面句子的深层含义1.地坛离我家很近，也可以说我家里地坛很近。明确：实质上反应了作者的心路历程，二十年前以家为中心，向外辐射延伸到地坛；二十年后，以地坛为中心，向外辐射延伸到“我”家。不管地坛都是与我不可分割的一部分。2.园子荒芜但并不衰败。

明确：荒芜是历史的见证，不衰败也是真是的存在，不衰败的现实使他感受到生命的涌动，促使他思考生与死的问题，促使他与生命抗争。明确：生死不该有自己决定，顺其自然，虽然身体残疾但是志不该残，我应该坚定信念，勇敢的活下去。3.一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。

（三）简要回答下列问题1.第三段和第五段有关地坛的描写有何区别？为什么这样写？明确：区别（略）；折射，暗示心态变化，写出了作者由颓废变为积极进取的心里路程。2.作者在地坛中对生命有了哪些新的理解？明确：热爱生命，坚定信念活下去，乐观面对生活赐予你的不幸。小结：海德格尔说：“人在现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得了自由，变成‘诗性的存在’。”理清思路1、课文题目为《我与地坛》，但作者除了写自己，写地坛外，还写到了什么？还写到了作者的母亲2、课文当中第一次同时出现这三个要素的句子在哪里？“现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。”（第二部分第一句）母亲在我独自跑到地坛的日子里,都作了什么？试着体会母亲的种种心态？（用原文回答）每次我要动身时，她便无言的帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家的那些漫长的时间，她是怎样的心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。我要是在园中呆的太久，母亲就来找我。她来找我又不让我发觉，只要见我还好好的在园子里，她就悄悄转身回去。当时作者体会到母亲的心情了么？又是怎样无视这份亲情？（用原文回答）我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园中回来又中了魔似的什么话都不说。有一回我坐在矮树丛中，我看见她没找到我。我看见她一个人在园子里走，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她。在母亲离开的岁月里，我又是如何彻悟的呢？（从原文中找句子）（1）她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。（2）不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的，她情愿截瘫的是自己而不是儿子，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路却没人保证他的儿子能找到-----这样一个母亲注定是活得最苦的母亲。（3）母亲的苦难与伟大在我心中渗透的深彻。（4）我真想告诫所有长大的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩更不必了，我已经懂了，可已经来不及了。（5）她艰难的命运，坚韧的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。(6)这园中不单是处处有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。史铁生从母亲身上读懂了什么？苦难的命运、坚韧的意志和毫不张扬的爱；为所爱的人承受一切苦难，为所爱的人献出一切爱，坚定地活下去。也就是说，母亲的“活法”，母亲对待苦难的态度，母亲对待儿子的爱，让作者明白了面对苦难应该怎样活下去。所以，母亲是史铁生生命的航标，母亲使我找到生存的意义。地坛使我找到生存的信念，母亲使我找到生存的意义，你怎么理解母亲和地坛的关系？母亲与地坛已经合二为一了。地坛使我平和豁达地对待生死，母亲使我看到了生存的意义。地坛是史铁生获得生存信念的地方，也是他感受母爱最深的地方。地坛、母亲都接受了我，容纳了我，都给过我生命的启示，可以这么说，地坛是我虚化了的母亲，母亲是我心中永远的地坛。文中的母亲是一位什么样的母亲？她是一位不幸的母亲；她又是一位坚忍的母亲本文刻画了一位承受着巨大痛苦，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的母亲形象。她日日夜夜生活在愁苦之中，生活在忧虑之中，她的母爱深沉而豪不张扬，她的悲苦深沉而不外露，母亲是坚忍的、伟大的。毕淑敏《孝心无价》提示：身在福中不知福的人们，一定要趁父母健在的光阴及时行孝，我们浸润在母爱当中经常浑然不觉，但是如果有一天母亲不幸离开了你，将如何面对心灵的责难呢，那时候，也许午夜梦回，那种“子欲养而亲不在”的深深的哀痛会经常啃噬你的心灵，同学们，请珍视你与父母相处的每一天。①要关心残疾人：一个人一旦得残疾，就丧失了部分生活权利，如果再无出路，让他们陷于绝境，就很可能由绝望至轻生。我们应该让他们也有一条走向自己幸福的路。残疾人也有成就感，只要得到适当的发展空间，他们也可以做出自己的贡献。②要珍爱生命，顽强生活：本文唤起健康人的幸福感，唤起我们的生命意识。无论什么人，无论遭遇到什么不幸，都不能放弃生命。只要想到给予我们生命的母亲，想到如果轻生将会给母亲带来什么样的痛苦，就知道应该怎样珍爱生命。史铁生以一个截瘫病人登上文学圣坛，取得出类拔萃的成绩，对每一个人都是极大的激励。每个人只要根据自身的条件，扬长避短，顽强奋斗，都可以碰撞出一条成功之路。③要更加深切地感受母爱：母爱总是毫不张扬的，母爱的方式总是平凡的，母亲的心总是深沉的，往往要靠做子女的去体察，去设想，去感悟才有深切的感受。

学习这篇散文，可值得借鉴的有几个方面？

母爱是毫不张扬的，是无私的、崇高的。它需要我们用心去感受，那么，请结合自己的生活实际，谈谈母亲最让你感动的一刻……大家谈1、快80岁的著名影星秦怡，有一个50多岁的残疾儿子，秦怡不仅料理他的生活，还让他学会绘画。一个西方著名的电影制片人知道后大为感动，收藏了他的画，并说，他收藏的不仅是一幅残疾人的画，更是一个残疾人母亲的伟大人格。2、香港弱智儿瘐文瀚走失，下落不明，其母花费巨资四处寻找，两年多了始终没有放弃。3、武汉20岁的武警战士方超追击歹徒，被歹徒的子弹击中大脑，成了植物人。母亲每天在他耳边呼唤他的名字，讲他儿时的故事，日复一日，年复一年，终于唤醒了他，这是母爱的奇迹。又一位残疾人——谢坤山（见2003年4月26日《羊城晚报》）

谢坤山生于1958年台湾的台东市。因家境贫困，小学毕业就辍学打工。16岁那年因一场工伤事故，他失去了双臂、左腿，后来又失去右眼。面对巨大的不幸，他从精神到肉体都没有垮掉。从最简单的独自进食、饮水、入厕、洗澡做起，他克服了常人难以想象的困难，做到生活自理。然后，他拿起笔——不，是用嘴咬住笔——学写字，学画画。在以后的20多年里，他把嘴巴变成了自己最得力的“手”；而他必须付出的代价是，口腔从此溃疡不断，没有一天是完好的。铅笔断了怎么办？谢坤山又想到了办法：他找来一把小钢刀，将刀柄含在大臼齿处，用力咬，为了咬稳，他把刀柄都咬得变形了。接着，他把铅笔推到桌边，再用右手残存的一点短臂按住，用嘴里的刀片，一刀一刀地削出了笔尖。后来，他听说台湾著名画家吴炫三先生在美术学院开课，就千方百计找到他，要求跟老师学画。吴先生被他的诚意所感动，同意他来听课。谢坤山欣喜若狂。从此，他每天拖着几公斤的义肢花两个多小时赶到学校，风雨不误。如今，他的画作得到了广泛好评。作画之余他硬是用嘴一口一口地“咬”出了一部十余万字的自传。我

与

母亲帮(无言)送（嘱咐）忧（坐卧不宁）找（茫然急迫）脾气极坏漠然置之沉溺痛苦倔强躲避苦难而伟大痛悔与怀念感悟真爱回报母亲（人与人）给你看看你不知道的故事和我不知道的故事母亲的一生为你做了什么你知道吗？？你自己看看吧~~~

当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡；而作为报答，你整晚的哭着；

当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；

当你4岁的时候，她给你买下彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画；

当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服；而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；

当你7岁的时候，她给你买了球；而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；

当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴；而作为报答，你常常旷课并不去练习；

当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友们去看