高二(人教版)历史选修三课时同步导学案4.1 两极格局的形成

课标要求] 了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。课堂互动一、雅尔塔体系1．背景：二战后期，以美、苏、英为主的同盟国召开国际会议，就结束战争、处置法西斯和战后安排等问题达成协议。2．内容(1)铲除日本、德国的军国主义和纳粹主义，惩办战犯。(2)建立维护世界和平的国际性组织——联合国。(3)对战后欧洲一些国家的边界重新划定。3．实质按美苏意志划分势力范围。4．标志以维持欧洲大国均势为中心的传统的国际关系格局被美苏两极格局所取代。5．评价(1)积极性：有利于维护战后世界和平秩序、清除法西斯主义、恢复和发展各国经济。(2)这为两极格局的形成和冷战提供了条件。[重点精讲]比较凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的异同(1)不同点①过程不同：凡尔赛

—华盛顿体系是一战后三四年内形成的，而雅尔塔体系是二战接近尾声至战争结束后不久形成的。②性质不同：前者具有帝国主义战胜国重新瓜分世界的性质，后者具有反法西斯性质及实行民主政治、大国称霸的性质。③主要国家不同：前者是英法在欧洲、美日在亚太地区的斗争，后者是美苏在全球各地的角逐。第页/共页④影响不同：前者影响时间相对较短(20

年的休战)，范围相对较小(在局部地区)。后者相对较长，达半个世纪之久，范围相对较广，在全球各地。⑤瓦解方式不同：前者是伴随着两个战争策源地的形成和二战的爆发而瓦解；后者是伴随着东欧剧变、苏联解体而瓦解的。(2)相同点①背景相似：都是世界大战后出现的国际关系格局。②产生方式相似：都是大国间军事和经济实力对比相互妥协的产物。[深化探究]材料丘吉尔(左)、罗斯福(中)、斯大林(右)在雅尔塔会议期间的合影思考(1)简要说明材料所示会议对战后国际关系格局变化产生的影响。(2)概括雅尔塔体系的内容。答案 (1)形成了雅尔塔体系，为两极格局的形成奠定了基础；雅尔塔体系的确立，使以维持欧洲大国均势为中心的传统的国际关系格局被美苏两极格局所取代。(2)处置战败国，防止法西斯主义东山再起；重新确定战后欧亚的政治版图，重划法西斯战败国及其被占领地区的疆界；建立联合国等。[关键点拨]雅尔塔体制产生的主要标志是雅尔塔会议，其核心内容是苏美按照战时实力划分势力范围，通过大国间的协商与合作以及联合国的作用维持双方的均势和国际秩序。二、美国的强大与西欧的衰落1．美国的政治野心(1)表现：①罗斯福：1943

年

4

月，罗斯福授意他人发表文章，提出要建立一个由美国领导的、符合美国利益的世界政治与经济秩序。②杜鲁门：1945

年

12

月，杜鲁门在致国会的咨文中声称美国有必要来领导世界。(2)基础：①经济：逐步确立起以美国为中心的资本主义经济体系。②军事上：成为军事强国，拥有世界上最强大的海军和空军，还率先掌握了原子弹、第页/共页氢弹。2．西欧的衰落(1)英国：①二战后经济衰退。②殖民地的民族解放运动高涨，动摇了殖民帝国的基础。(2)[教材互补]德国抱着称霸世界的目的挑起了世界大战，结果被彻底摧毁。

……德国已被排除在大国行列之外，失去了在世界事务中的话语权。(人民版)[名师指津]国家的实力决定国家的地位。二战后美国经济军事实力的膨胀使美国成为战后资本主义世界的头号强国。[深化探究]材料一图一 资本主义世界图二 主要资本主义国家获图三 主要国家工业出口总额比重 得诺贝尔自然科学奖情况 状况1939～1945

年思考(1)三则材料主要反映了什么问题？(2)造成这种现象的原因是什么？答案 (1)二战后美国出口猛增、工业发达、科学技术发展迅速；西欧出口下降，工业较战前下降很多，科技发展缓慢。(2)二战期间美国本土并未受到战争的破坏，相反在战争中大发战争横财，许多西欧的科学家被美国挖走，而西欧遭受到了巨大的战争破坏。“材料二 ……杜鲁门总统继任总统后，继续实现罗斯福的“世界蓝图”，1945

年

12

月“29

日在他致国会的咨文中郑重宣布：

胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。”思考材料体现了美国在二战结束后怎样的对外政策？结合战后初期的史实分析美国的意图第页/共页能否得以实现？答案 称霸世界，掌握对战后世界的领导权。其意图不能实现。美国的霸权政策受到以苏联为首的社会主义阵营的抵制，出现了以美苏为首的两极世界格局。三、社会主义阵营的形成1．苏联的强大(1)军事上：军事力量增强，成为仅次于美国的世界军事强国。(2)政治上：政治影响和国际威望空前提高。2．社会主义阵营的形成(1)苏联帮助东欧国家摆脱法西斯统治并于二战后建立了人民民主政权。(2)(3)苏联和东欧社会主义国家承认和支持亚洲新兴社会主义国家。(4)1950

年《中苏友好同盟互助条约》的缔结，标志着以苏联为首的社会主义阵营的形成。[教材互补]战后，苏联成为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，在国际事务中的影响举足轻重。东欧各国在苏联的影响和支持下，走上了社会主义道路，形成了一个以苏联为核心的社会主义阵营。(岳麓版)[规律总结]从美苏关系的变化看国际关系的决定因素美苏的关系经历了一个不断发展变化的过程，在苏维埃俄国成立之初，美国积极参加对苏俄的干涉，妄图将其扼杀在摇篮中；二战中在面临法西斯侵略的共同威胁下，双方联合在一起，结成反法西斯联盟；随着第二次世界大战的结束，双方合作的基础随之消失，意识形态和两种不同社会制度之间的矛盾重新主宰了双方关系，国家利益使二者由战时的盟友变成了战后的敌人。由此可以看出，国家利益是决定国际关系的关键因素，意识形态、社会制度也是其中一项重要内容。[深化探究]第页/共页材料第二次世界大战后的欧亚社会主义国家思考(1)从地理角度看，这些社会主义国家主要集中于哪些地区？试从地理角度和苏联的外交政策角度，分析东欧国家走上社会主义道路的原因。(2)材料反映出二战后社会主义运动发展的什么趋势？(3)图中的这种形势对中华人民共和国成立之初产生了怎样的影响？答案 (1)东欧和东亚地区。在地理上东欧靠近苏联，容易受其影响；苏联试图控制东欧，在东欧各国建立亲苏政府。(2)社会主义制度由一国发展到多国。(3)为新中国人民政权的巩固和向社会主义过渡创造了良好的国际环境。课堂小结受战争的影响，美国一跃成为世界头号军事强国，而英法等西欧国家实力大为削弱，不得不唯美国马首是瞻。而苏联成为仅次于美国的世界军事强国。根据二战后期雅尔塔会议等国际会议达成的协议，在美苏实力均衡的基础上划分了势力范围，从而确立了雅尔塔体系。标志着以欧洲为中心的国际关系格局被美苏两极格局所取代。随堂练习1．下列历史现象与雅尔塔体制没有关系的是( )A．重新确定战后欧亚的政治地图B．对德意日的殖民地实行托管C．协调美、日在亚太地区的矛盾D．建立联合国，以协调国际争端答案 C解析 雅尔塔体制的主要内容包括处置战败国、重新划分欧亚政治地图、建立联合国等；C

项是一战后华盛顿会议召开的目的，与雅尔塔体制没有关系。2．以欧洲为中心的传统国际关系格局被美苏两极格局取代的标志是( )A．雅尔塔体系的确立

B．联合国的成立第页/共页C．关贸总协定成立

D．布雷顿森林体系建立答案 A解析 雅尔塔体系是以美苏实力为基础建立的世界格局，它的出现彻底取代了以欧洲为中心的国际关系格局。3．战后初期，英国外交大臣贝文曾说：“(美国)今天正处在拿破仑战争结束时英国的地位。在拿破仑战争结束后，英国掌握了全世界财富的

30%左右。而今天，美国则掌握了大约

50%。”美国能够掌握世界财富50%的主要原因在于( )A．美国在战胜法西斯势力的战争中发挥了关键作用B．战争给美国经济的发展提供了机遇C．西欧各国在战争中普遍衰落D．美国通过战争建立了世界霸权答案 B解析 大多数资本主义国家在第二次世界大战中都遭到了沉重打击和严重削弱，唯独美国不仅没有被削弱，反而在战争中大力发展军事工业和其他为战争服务的经济部门，使其军事和经济力量都得到了空前的发展。4．二战也对法国经济造成严重打击，其表现不包括( )A．经济损失十分严重B．法郎贬值C．外汇储备已经枯竭D．海外殖民体系已土崩瓦解答案 D解析 A、B、C

三项均为二战后法国经济倒退的表现；法国的海外殖民地掀起了民族解放运动的浪潮，但并未土崩瓦解。5．二战后初期，美、苏两国日益走向对立的原因有( )①意识形态的差异 ②社会制度的不同 ③全球战略的对立 ④法西斯威胁消除A．①②③C．①③④

B．①②④D．②③④第页/共页答案 A解析 二战后初期，意识形态和社会制度的不同、全球战略的矛盾对立，促使美、苏两国走向对立。6．阅读下列材料：材料一 美国政府攻击共产主义，认为它已经“成为世界上一切邪恶的根源。在任何地方发生的每一变动中，我们总能看到有‘莫斯科共产主义’在插手”。材料二 美国总统杜鲁门上台后曾一再声称：“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头。”“全世界都应该采取美国制度。”材料三 战后初期苏联努力构建周边安全带，在东欧形成了以苏联为核心的社会主义阵营，同时竭力扩大自身的影响力。“材料四

“因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。”请回答：(1)材料一反映了美苏关系的什么特点？(2)材料二、三反映了美苏的什么矛盾？(3)综上所述你认为材料四中斯大林的判断正确吗？为什么？答案 (1)美国攻击共产主义，反对苏联共产主义势力在世界扩大影响，美苏在社会制度、意识形态方面尖锐对立。(2)在世界战略上相互对立，美国力图称霸世界，苏联也扩大自己的势力，苏联成为美国全球战略的障碍。(3)正确。二战后美苏在国家利益、意识形态、社会制度、全球战略上的矛盾必然会由同盟走向分裂对立。解析 第(1)题由材料一中的“攻击”一词可知二者关系。第(2)题根据材料二、三及所学知识去分析。第(3)题由战后美苏关系演变的史实去证明斯大林的观点。教师用书[历史纵横]第页/共页点拨 百分比协定反映出二战后期，美苏等大国利用强权划分势力范围，逐渐建立了各自的势力范围。[资料回放]点拨 本段材料反映了该协定明显带有大国强权政治的色彩。[历史纵横]点拨 罗斯福的“世界蓝图”反映了二战后美国称霸全球的目的。[资料回放]点拨 由于国家利益以及意识形态的不同，二战后形成了以美苏为首的两大阵营。[学习延伸]提示 有一定的合理性。以美苏为首的两极格局一方面造成了世界长期动荡，另一方课后练习[基础达标]1．二战后初期，一种新的国际关系格局——雅尔塔体系初具雏形。该体系( )①基本上按照美苏两国的意志建立 ②违背了世界人民实现和平的愿望 ③体现出不同社会制度国家以合作来维护战后和平的精神 ④打破传统的以欧洲大国均势为中心的国际关系格局A．①②③C．①③④

B．②③④D．①②④答案 C解析 都有一定的积极作用。因此，从总体上说，该体系符合世界人民实现和平的愿望，②的叙述不正确。,死记硬背是一种传统的教学方式,,死记硬,背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式

,渐渐为人们所摒弃

而另一方面

,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反

它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。2第页/共页现凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系共同点的是( )A．大国凭借实力建立的国际关系格局B．形成了以欧洲为中心的世界政治格局C．惩治了法西斯战犯D．确立了新的世界殖民体系答案 A解析 B

C

项与凡尔赛－华盛顿体系不符，因为第一次世界大战不是由法西斯发动的；

D

项与雅尔塔体系不符，从雅尔塔体系建立开始，殖民体系逐渐崩溃。3．下列对苏联二战后的状况说法正确的是( )①由于在二战中遭受巨大损失，所以国际威望大大提高 ②国民经济迅速恢复 ③军事力量庞大，但未打破美国核垄断地位 ④是联合国安理会常任理事国之一A．①②C．②③

B．①③D．②④答案 D解析 苏联国际威望提高是因为为反法西斯战争胜利做出巨大贡献，故①错，1949

年苏联成功爆炸原子弹，打破美国核垄断，故③错。4．丘吉尔说：

“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”这句话反映了( )①英国国际地位的上升 ②英国国际地位的下降 ③美苏两极格局的形成 ④美苏平起平坐A．①②C．②③

B．②④D．③④答案 C解析 材料中“巨大的俄国熊”“巨大的北美野牛”是

20

世纪

50

年代的事。从“可怜的英国小毛驴”可知②正确，①错误。5．社会主义阵营建立的关键因素是( )第页/共页A．东欧诸国实行社会主义制度B．苏联成为军事政治强国C．中华人民共和国的建立D．西欧帝国主义列强受到严重削弱答案 B解析 通过对四个选项的对比分析可知，D

中国三股政治力量中，苏联是社会主义阵营形成的倡导者、领导者，之所以如此，就6．二战后初期，苏联采取防御型外交政策的主要目的是( )A．尽快发展自身的军事力量B．对美国采取和平攻势政策C．争取和平的国内建设环境D．避免再次爆发新的世界大战答案 C解析 苏联在战后初期采取防御型的外交政策，旨在为自身发展创造和平的外部环境。[能力提升]7．阅读下列材料：材料一 第二次世界大战接近尾声时，斯大林表示：“战时，要保持团结并不难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使盟国分裂。”——陈庆军《世界近代现代史精要》材料二 美国政府攻击共产主义，认为它已经“成为世界上一切邪恶的根源。在任何地方发生的每一变动中，我们总能看到有‘莫斯科共产主义’在插手”。材料三 美国总统杜鲁门上台后，曾经一再声称：“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头……全世界应该采取美国制度。”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请完成：(1)材料一中的“共同敌人”是什么？斯大林对美、苏关系作出了怎样的判断？第页/共页(2)依据材料二、三和所学知识，指出二战后初期美、苏关系的特点及其原因。答案 (1)含义：德、意、日法西斯势力。判断：美、苏关系从战时合作到战后破裂。(2)特点：美、苏两国关系严重对立。原因：美、苏两国意识形态和社会制度的不同；美国企图称霸世界，与苏联的全球战略矛盾。“解析 第(1)问中的“含义”可依据材料一中

“第二次世界大战接近尾声

”等信息进行思考，““判断”可联系材料一中“”(2)问中的“特点”可依据材料二中“美国政府攻击共产主义”等信息进行概括，原因”需要从直接原因和根本原因等角度进行说明。8．阅读下列材料：材料一 苏联和美国的参战决定了第二次世界大战的胜负。在这场大战中，传统的欧洲体系的崩溃已成为不可改变的事实。通常所称的

“具有重大历史意义的欧洲”现已死去，而且无复活希望。——哈乔·霍尔本，1951

年材料二 在某种意义上说，20

世纪历史的进程意味着西方的衰落。伦敦、巴黎和柏林不再左右世界的新闻。它们也不再控制世界上的帝国。它们的陆军、海军和联盟体系1860

72%；……到

1960年下降到

25%。不言而喻，欧洲19

世纪的全球霸权已经结束，而且永远地结束了：欧洲已不可能恢复它的殖民帝国，也不可能重新建立以前的军事和政治优势。

——斯塔夫里阿诺斯，2019

年,我国古代的读书人

,从上学之日起

,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字

,熟记,几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,教学的今天

,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生

,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在

1978

年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是

9160

课时,语文是

2749

课时,恰好是

30%,十年的时间

,二千七百多课时

,用来学本国语文

,却是大多数不过关

,岂非咄咄怪事

!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文

初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什