《严格遵守交通法规》设计2

《严格遵守交通法规》教学设计一、教学目标1．知识与技能目标：认识到交通法规是安全之本，是生命安全的可靠保证，能自觉了解交通法规，懂得严格遵守交通法规必须达到的基本要求，正确认识和对待交通安全问题。2．过程与方法目标：通过调查、采访、交流和上网查找相关资料等方式，探究违反交通法规的原因，感悟和体验违反交通法规给个人、家庭和社会带来的危害性，进而严格遵守交通法规。3．情感、态度和价值观目标：提高自觉遵守交通法规的意识，从日常生活做起，严格遵守交通法规，珍爱生命、热爱生命并为维护良好的交通秩序贡献力量。二、教学重点难点1．教学重点：遵守交通法规贵在自觉遵守交通法规贵在自觉既是是本课的教学重点也是本课教学的一个落脚点，是教学中最主要的导行要求。要维护良好的交通秩序，既要注意遵守道德规范，更要自觉遵守法律规范，把知与行统一起来，切实纠正一些在实际生活中存在的违反交通法规的行为。2．教学难点：提高自觉遵守交通法规的意识努力增强自觉遵守交通法规的意识是本课的教学难点。通过视频资料、大量的数据和调查，使学生认识到如果违反了交通法规，失去它的保护，就会给自己和他人的生命、财产造成严重的损失，深刻领会遵守交通法规是对个人、他人和社会负责的表现，积极培养遵守交通法规的良好习惯。三、课时安排：1课时。四、课前准备1．学生学习准备学生采访交警，了解松江地区近年来的交通事故状况。学生调查学生遵守交通法规的现状。上网查找相关法律，了解行人、骑车人和乘车人的具体行为要求。2、教师教学准备查找交通事故视频，近几年全国、上海、松江地区的交通事故发生状况。收集违反交通法规的图片多媒体课件制作3、教学环境的设计与布置由班级宣传委员负责出一期《交通法规生命之友》的黑板报专刊。教学过程教学过程教学过程教学过程教学环节师生活动设计说明复习导入感悟体验自主探究明理导行拓展延伸课后作业师：通过上一节课的学习，哪位同学说一说：关于维护交通的法律法规有哪些?国家制定这些法律法规的意义又是什么？生：师：交通法规的制定和实施，很大程度上是为了保护我们生命安全，保障道路畅通，但在生活中人们都做到了吗？如果我们不严格遵守交通法规，结果又会怎样呢？【视频播放】《生命安全大于天》【材料展示】全国和上海在近年来的交通事故状况师：看了刚才的这段视频，又看了这些触目惊心的数字，你们想说些什么呢？生：教师总结：车祸猛于虎！师：由于不遵守交通法规，许多人为此付出了生命和血的代价，那么，青少年在这方面做得怎样？为此，我们班的同学走进松江区交警大队，特地去采访了交警，现在就请他把采访的结果和大家交流一下。生：一位学生介绍松江地区近几年来青少年违反交通法规的情况。【多媒体显示】《中学生日常行为规范》的相关规定：32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。《中小学生生命教育指导纲要》的要求：生命教育是帮助学生认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命，提高生存技能和生命质量的一种教育活动。反思我们自己，我们又做得怎样呢？班级的班干部制定了一份关于遵守交通法规的调查表，就我校学生进行调查，通过汇总，现在我们就请政治课代表来汇报调查结果。生：一位学生汇报：学生遵守交通法规现状的调查结果。【多媒体显示】学生遵守交通法规现状的调查结果。师：为什么我们中的许多人基本上都了解交通法规，但在实际生活中还“明知故犯”呢？生：学生讨论并回答教师总结：学生违反交通法规的原因：1.法律意识淡薄2.好胜心强3.麻痹心理4.从众心理5.侥幸心理6.好奇心强……师：要从根本上解决问题，杜绝违反交通法规的现象，我们必须要严格遵守交通法规。我们该如何严格遵守呢？师生交流并总结：增强法律意识和交通安全意识注意克服麻痹心理、从众心理和侥幸心理遵守交通法规，贵在自觉师：要自觉遵守交通法规，首先要明确具体的交通规则，作为学生一般的交通行为是行路、骑车和乘车。我们应严格遵守哪些交通法规呢？下面我们来一场《交通法规知多少》比赛，看谁知道得多。生：学生根据自己查到的相关法律条文来回答。【多媒体显示一些违反交通法规的图片】：生：指出图片中的主人公分别违反了哪些相关法律条文教师结合图片展示进行总结：【多媒体显示图片和相关法律条文】：《中华人民共和国道路交通管理条例》不准在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；不准在车行道内停留、嬉闹；不准追车、抛物击车；横过机动车道，应从过街设施或人行横道通过；不得在车辆临近时突然加速横穿或者中途倒退、折返……驾驶自行车横过机动车道应当下车推行；转弯前伸手示意，不得突然猛拐，超越前车时不得妨碍被超越的车辆行驶；不得牵引、攀扶车辆，不得双手离把或者手中持物；不得扶身并行、互相追逐或者曲折竞驶……不得在机动车道上拦乘机动车；机动车行驶中，不得将身体任何部分伸出车外，不得跳车；机动车未停稳时不得上下车；不得向车外抛洒物品……【一组图片展示】小手牵大手师：这一组图片说明了什么？生：教师总结：我们学生不仅要自己严格遵守交通法规，还要向家人、朋友进行宣传。通过这节课的学习我们深刻地认识到如果违反了交通法规，失去它的保护，就会给自己和他人的生命、财产造成严重的损失，领悟到遵守交通法规是对个人、他人和社会负责的表现，希望每个同学在实际生活养成遵守交通法规的良好习惯，并身体力行，做一个真正的守法的好公民。最后我想送给大家几句关于交通安全的警言：乱窜马路游戏人生安全在你脚下生命在你手中实线虚线斑马线都是生命安全线逞一时之勇得一世之悔……我们今天的回家作业就是要求同学发挥你们的聪明才智，也来尝试创作一些遵守交通法规的警言，在下节课上听到大家精彩的交流。班级志愿者服务队开展一次交通法规的宣传活动。通过一段视频的直接感观和近年来全国和上海交通事故状况的数据让学生切身体会到不遵守交通法规，就要付出生命和血的代价，从而认识到交通法规是人们生命安全的可靠保证。通过松江地区学生违反交通法规而造成伤亡的事件来引发学生对中学生遵守交通法规的重要性的思考，又结合学生自己对所在学校学生关于遵守交通法规现状的调查，了解许多学生存在违反交通法规的现象，通过大家讨论，揭示问题存在的原因。通过师生共同交流，让学生明确应如何从根本上解决违反交通法规现象，减少交通事故的发生，并总结出严格遵守交通法规的基本要求。让学生根据查找的相关法律，找出图片中行人、骑车人和乘车人的违反交通法规的现象，达到明理导行的目的。而《中华人民共和国道路交通管理条例》中相关法律条文的展示让学生更加铭记在心。通过“小手牵大手”启发学生不仅要自己自觉遵守交通法规，还要向家人、朋友进行宣传，争做交通法规的义务宣传员。回家作业通过创作遵守交通法规的警言，认识到自觉遵守交通法规的重要性。六、板书设计三、严格遵守交通法规1．维护道路交通的法律法规2.交通法规是人们生命安全的可靠保证3.严格遵守交通法规的基本要求：①增强法律意识和交通安全意识②注意克服麻痹心理、从众心理和侥幸心理③遵守交通法规，贵在自觉七、学习训练设计及依据1、创作遵守交通法规的警言。学生通过课堂的积极参与和深切体会，有感而发创作遵守交通法规的警言，既有助于提高认识，又能培养学生的创新思维能力。2、利用双休日，班级志愿者服务队走上街头，宣传交通法规。这样能使教学的内容和行为实践有机联系，真正将思想政治课的行为导向放在特别突出的位置。因为尤其在初中阶段，想品德的培养、积极健康情感的陶冶要把重点放在“行为导向”方面。八、课例设计说明【教学反思】通过本节课的教学，基本达到了课前设计的教学目标，尤其是学生到松江交警大队采访获得的第一手资料，学生的