【学案导学设计】学年高中数学 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句课堂教学课件2 新人教A必修3

第一章算法初步1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句算法基本语句-------输入、输出、赋值语句计算机程序复习回顾1.什么是算法？什么是程序框图？2.算法的基本逻辑结构有哪些？数学中算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤.

程序框图又称流程图,是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形。有三种：顺序结构、条件结构、循环结构，其中循环结构又分为当型结构和直到型结构两种。新课引入我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是看不懂的，更不理解的.因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言翻译成计算机程序.程序设计语言有很多种.

各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句.今天，我们一起用类BASIC语言学习输入语句、输出语句、赋值语句.引例用描点法作函数的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值。编写程序，分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。算法如下：第一步，输入一个自变量X的值；第二步，计算第三步，输出程序框图：开始输出y输入X结束引例用描点法作函数的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值。编写程序，分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。程序框图：开始输入X输出y结束程序：INPUT“x＝”;xy=x^3+3*x^2-24x+30PRINTyEND输入、输出语句和赋值语句的功能是什么？对应什么程序框？输入、输出语句---输入、输出框；用来输入、输出信息；赋值语句---------处理框；用来给变量赋值。语句一般格式主要功能是否有计算功能输入语句输出语句赋值语句INPUT“提示内容”;变量PRINT“提示内容”;变量变量＝表达式可对程序中的变量赋值可输出表达式的值，计算可对程序中的变量赋值，计算无有有问题导学例1、编写程序，计算一个学生语文、数学、英语三门课程的总成绩和平均成绩，并输出。巩固提高算法如下：第一步，输入该学生数学、语文、英语三门课的成绩第二步，计算第四步，输出第三步，计算例1、编写程序，计算一个学生语文、数学、英语三门课程的总成绩和平均成绩，并输出。程序：INPUT“yuwen=”;aINPUT“shuxue=”;bINPUT“yingyu=”;cs=a+b+cp=s/3PRINT“zongfen=”;sPRINT“pingjunfen=”;pEND巩固提高程序中语文、数学、英语成绩能否同时输入，有什么变化？开始输入a,b,c输出S,p结束例2、给一个变量量重复赋值.程序如下：A=10A=A+15PRINTAEND问：A的输出值是多多少A=25思考1:赋值语语句中中的””=”还叫等等号吗吗?它的作作用和和等号号一样样吗?例3、交换换两个个变量量A和B的值，，并输输出交交换前前后的的值.INPUTA,BPRINTA,BX=AA=BB=XPRINTA,BEND思考1:这里的的变量量X的作用用是什什么?1、判断下下列输输出语语句是是否正正确？？为什什么？？（1）PRINTm=4（2）PRINT20,3+2（3）PRINTa;b;c解答：：（1）错，，PRINT语句中中不能能再用用赋值值号；；（2）对，，PRINT语句可可以输输出常常量变变量的的值；；（3）错，，不同同的表表达式式之间间应该该用逗逗号隔隔开。。练习反反馈2、分析下下面程程序执执行的的结果果INPUT““A,B=”;A,BB=A+BA=B-AB=B-APRINT““A,B=”;A,BEND(运行时时从键键盘输输入3,7)(1)(2)A=-1000A=A+100PRINT““A=”;AEND将一个变量量的值赋给给另一个变变量，前一一个变量的的值保持不不变；可先先后给一个个变量赋多多个不同的的值，但变变量的取值值总是最近近被赋予的的值。A=－900A，B=7，3说出下面程程序初值A=2的输出结果果INPUT“A=”;AB=A*2B=B*3PRINT“B=”;BEND(3)B=12小结：1、输入语句、、输出语句句和赋值语语句的功能能与表示方方法2、赋值语句是是最重要的的一种基本本语句，也也是程序必必不可少的的重要组成成部分，使使用赋值语语句，一定定要注意其其格式要求求，如：赋值号左