参与民主生活表格式教案

第二课时参与民主生活学习目标情感、态度、价值观增强学生热爱社会主义、热爱中国共产党的情感,积极参与民主生活,增强主人翁意识,为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。能力积极参与我国民主政治建设,提高民主参与能力。知识理解并识记:1.怎样正确行使民主权利2.正确认识民主选举、民主决策、民主监督3.增强民主意识重点难点1.公民怎样行使民主权利。(重点)2.怎样正确认识我国的民主选举。(重点)3.民主决策有何要求?(难点)4.实行民主监督有何重要意义?(重点)5.公民参与民主生活有哪些要求?(难点)6.怎样增强公民的民主意识?(难点)教师活动学生活动时间学习流程一、时政新闻二、导入2018年全国两会期间,中国政府网连续第四年联合多家网络媒体平台开展“我向总理说句话”网民建言征集活动,网友可以通过论坛、微信等平台建言献策。(课件图片)教师提问:上述材料说明了什么问题?教师导课:说明我国公民依法参与政治生活,参与民主决策、民主监督的意识不断增强。小组轮流播报时政新闻学生思考后回答53教师活动学生活动时间学习流程导入新课——参与民主生活三、学习过程(一)课件出示学习目标:1.公民怎样行使民主权利?2.正确认识我国的民主选举。3.民主决策有何要求?4.实行民主监督有何重要意义?5.公民参与民主生活有哪些要求?6.怎样增强公民的民主意识?(二)师生订正答案,教师总结纠正问题答案,学生速记。(三)结合课件分析理解学习目标知识内容:板块一:行使民主权利1.见课本P37,运用你的经验:(1)你怎样看待小泽拨打市长热线电话行为?(2)小泽还可以采取哪些方式反映问题?教师引导:公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。公民依照法律法规,通过各种途径,以不同的形式参与管理国家和社会事务,实现民主权利,维护自身的合法权益。2.见课本P39,探究与分享:你同意他们的说法吗?说说你的理由,与同学讨论交流。出示课件(图片),展示我国选举事例。教师引导:民主选举的形式有多种,例如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。不管采用哪种形式,民主选举都要遵循公开、公平、公正的原则,同时,公民要积极、主动、理性地参与民主选举。3.见课本P39(图片),探究与分享:(1)查找相关法律法规,讨论为什么要举行定价听证会。(2)参加听证会的是来自不同方面的代表,请你模拟其中一方代表提出意见和主张。教师引导:民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。民主决策的过程,要求保证广泛的公民参与,决策方认真听取各方意见,集中民智,促进决策的科学化。社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。4.出示图片(课件)学生找出问题答案,组内交流回答,教师补充。学生速记、再脱稿回答。学生交流回答学生交流回答分组讨论学生思考后回答1015555教师活动学生活动时间学习流程(1)上述漫画内容说明了什么问题?(2)这种行为有何重要意义?教师引导:实行民主监督,有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败。实行民主监督,有助于增强公民的参与意识,激发公民的参与热情。5.教师精点:(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。6.时政分析,理论考查:材料一:生于1995年7月的徐萍,以22岁的年龄当选全国人大代表,是四川团最年轻的人大代表,也是唯一的95后。2018年3月2日上午,作为湖南省出席十三届全国人大一次会议的118名代表之一,邹彬随团一起赴京履职,而出生于1995年8月的邹彬,以22岁的年龄成为湖南团最年轻的人大代表,也是唯一的95后。材料二:2018年全国两会召开前夕,中国网《议库》APP平台联合中国癌症基金会举办“2018‘我向总理说句话’建言征集活动暨第10期《议库》系列沙龙‘建言医改’主题沙龙”,特邀政协委员、专家学者等就“医改”话题献言献策。阅读上述材料,结合所学知识,回答下列问题:(1)以上材料说明了什么?(2)从以上材料可以看出,我国人民怎样行使民主权利?板块二:增强民主意识1.见课本P41,探究与分享:教师引导:在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。2.见课本P42,探究与分享:(1)你是否同意上述观点?说明你的理由。(2)互联网时代,谣言通过网络传播,速度快,影响面广。旗帜鲜明地反对各种形式的谣言,我们应该怎么做?教师引导:公民参与民主生活,要求具有社会责任感和主人翁意识,以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高公民依法有序参与民主生活的能力。学生交流回答学生交流回答学生交流回答525教师活动学生活动时间学习流程3.提问:通过上述问题,我们应该如何提高自己的民主意识?教师引导:(1)首先,公民要自觉遵守宪法,要始终按照宪法原则和宪法精神参与民主生活。(2)其次,公民要不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。(3)最后,公民要通过依法参与公共事务,在实践中逐步增强民主意识。4.见课本P43(拓展空间),探究与分享:(1)与小组同学合作设计选举方案,记录与你不同的意见,思考它们是否具有合理性。(2)说一说你们是如何处理意见分歧、开展协商、解决问题的。(3)在这个活动中,你对民主有怎样的认识和体验?说出来与同学分享。教师归纳:一个国家拥有什么素养的公民,就会有什么样的未来。增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度生命力的重要保证。5.实战演练:对于教材中出现的“民主意识”这个新名词,很多同学表示:中学生年龄还小,现在还没有机会参与民主生活,所以说增强民主意识是将来的事。为了纠正同学们这一误区,使同学们真正了解“民主意识”这一知识点。某校九年级道德与法治教师准备组织一次活动,专门解答这一问题。(1)请你为本次活动设计一个主题。(2)请你设计几种活动方式。(3)请你分析公民参与民主生活应该具备哪些民主素养?(4)怎样增强我们的民主意识?(四)课堂总结,指出本课知识重点。(见板书)四、课堂巩固与检测:1.识记学习目标:1、2、3、4、5