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文档简介
《做一顶帽子》教学设计4【教学目标】1.用不同材料制作的帽子,它们的功能和用途可能不同。2.某些材料可以反复使用,一些废弃材料可以用来制造新物品。科学探究:1.能利用工具对材料进行简单的加工。2.通过口述与画图的方式表达自己的设计与想法,并完成任务。科学态度:1.体验创造产品的喜悦与成就感,学会与他人交流、分享与合作。2.会反思、改进自己设计制作物品。科学、技术、社会与环境1.体会材料性能对产品功能的重要性。2.意识到废旧材料可以回收后再次利用3.认识到科学、技术对创造物品的作用。【教学准备】学生材料:(1)帽子主体材料:①卡纸②报纸③瓦楞纸④塑料片⑤塑料纸⑥雨伞布(2)剪刀、双面胶、记号笔教师准备:4种帽子实物与图片(毛线帽、雨伞帽、遮阳帽、鸭舌帽、头盔),制作帽子的提示卡【教学过程】教学环节教学过程环节目标一、聚焦1.谈话:204班的小朋友们好!刘老师今天带来了一位朋友,是谁呢?(出示朵拉图片)朵拉下周去秋游,可她遇到了一点问题,让我们一起来看看(播放视频)。幸好遇到了帽子魔法师,相信朵拉的问题肯定能解决。2.设问:我们204班的小朋友们也马上要去秋游了,这些帽子你会选择哪一顶?说说理由(你为什么认为这顶帽子能防晒/防雨呢?)。板书:作用特点防晒有帽檐不透明防雨能防水漂亮4.小结:小朋友们真善于思考,会根据材料的特点和季节选择适合的秋游帽。聚焦帽子,知道不同材料的帽子可以有不同的用途。二、探索(一)制作基础帽1.演示:魔法师也想送我们合适的帽子,但是时间有限,一下子拿不出这么多,只给我们提供了一些材料。卡纸容易弯曲,可以做帽子的身体。还好,他把魔法教给我了,(出示扇形卡纸材料)“帽子变变变!”做成了!(问一个学生)给你戴戴,哎呀太小了。没关系,我把魔法再升级一下,看仔细了哈(边演示边讲解)沿着眉毛上方绕一圈,调到合适的大小,帽子变变变,戴好了!2.制作:现在我把魔法传给你们,准备好了吗?帽子变变变!……恭喜大家,你们也成为小魔法师了,我们两个小魔法师一组做一顶帽子,其中一个人做模特(出示课题)请从抽屉里拿出材料。帽子做好了吗?成功的魔法师坐坐好。(二)制作一顶满足需要的帽子1.设问:这顶帽子带去秋游适合吗?(可根据学生情况追问:能防雨吗?能防晒吗?效果好吗?或:秋游这天可能是大晴天,也可能会有阵雨)追问:你想怎么改进?(怎样让你的帽子能防晒或能防雨?或者既能防晒又能防雨?请两三个孩子说一说)2.谈话:魔法师早就想到了,还给我们准备了6个材料朋友,让大家的想法变成现实。这些你都认识吗?①卡纸②报纸③瓦楞纸④塑料片⑤塑料纸⑥雨伞布。看一看、摸一摸这些材料都有什么特点。3.设计:根据你想要的帽子,选择适合的材料,画一画设计图(板书:设计),并把材料的序号标在对应的位置。(教师演示:这顶帽子是卡纸做的,可以在这里标上①)设计完拿着设计图到老师这里领材料(板书:制作)。4.温馨提醒:(1)根据需要选材料(2)使用剪刀要安全(3)完成制作要整理15分钟后魔法师要来看大家的成果哦!5.学生画设计图,教师巡视指导(单独交流,引导怎样让它防晒防雨;全班交流,有些小组设计好了,还很有创意呢!)6.学生制作(三)交流检测帽子1.交流:魔法师来了!谁想把帽子展示给魔法师看?你可以这样介绍:我想做的是的帽子,我用了材料,因为这种材料有的特点。(板书:交流)2.检测(板书:检测)3.还有哪些地方可以改进?(板书:改进)(如果功能已实现,不需要问)(换一种功能的帽子开展上述流程)4.小结:最初我们是这样一顶帽子,添加了新的材料后,实现了防晒、防雨等功能。添加其它合适的材料,进行合适的设计,还能实现保暖、防撞等功能。1.知道不同的材料有不同的特点,不同材料做成的帽子功能和用途可能不一样。2.能用工具对材料进行简单的加工。3.通过口述的方式表达自己的设计与想法,并完成任务。三、拓展1.人们不断地创造出了新型材料,给我们带来了很多惊喜!比如书本43页介绍的纳米材料、吸水树脂。2.老师带来了一顶帽
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