《社会生活与社会群体》案例

《社会生活与社会群体》教学案例【教学内容】《思想品德》八年级第二学期第六课Ⅰ：教案一、【教学目标】1、知识与技能：了解什么是群体及群体的特征，了解什么是社会团体。知道社会生活中的群体是多种多样的，知道与学生生活密切相关的同辈群体的影响。2、过程与方法：通过课堂游戏启发、学习讨论、故事交流、事迹挖掘等方法，认识到社会群体的多样性及它们的不同影响。3、情感、态度与价值观：通过学习，培养学生认知群体的能力，并在此基础上能积极参与有益的群体中去。二、【教学重点与难点】【教学重点】群体的多样性【教学难点】同辈群体的影响三、【教学准备】学生分组收集不同类型的照片、信息资料和收集“闪电星感动”“壹基金”等介绍资料四、【教学过程】【新课导入】师：今天上课前我们来看一个故事：PPT：【故事】猎人捕鸟【出示第一段】一个猎人在一片沼泽地边布下了一张网，用来捕鸟。一天，有很多大鸟钻进了网里，猎人很欣喜，准备收网回家，没想到那些鸟的力气很大，反而带着网飞走了，猎人就一直跟在后面追。一位农夫看见了，就嘲笑猎人说：“你别追了，怎么可能追到它们呢？”猎人回答说：“如果网里只有一只鸟那我就不追了，但是里面有那么多鸟，我肯定能追上。”师：你们猜猎人追上了吗？为什么？生1：追不上，鸟多力量大，飞走了。生2：追上了，鸟一多，方向不集中，反而分散了力量。师：我们来看看谁的答案正确。【出示第二段】果然，到了临近黄昏时，鸟儿们都想回自己的家了，有的想回森林，有的想回海边，有的想回沼泽地，结果掉在了地上，猎人追上后收起网后扛回了家。师：看来，有的同学和猎人想到一块去了，的确，这一只鸟和一群鸟也就像是个体和群体的关系，只有处理好了两者的关系，才能有利于彼此的行动。因此，今天我们也来学习与社会群体这一重要的课题。【出示课题】第一框社会生活与社会群体师：首先请同学们结合前面的故事，来谈谈你们对群体的认识。PPT：1、群体的含义和特征含义：特征：人数上——目标上——原则上——生：讨论略师：对，从前面的故事中我们也可以看出，这一群鸟儿因为一张网成了一个逃亡群体，这个群体中的每一只鸟都得朝着同一个目标和方向飞，才能成功逃亡，否则就会你西我东、你南我北，反而消耗了精力，互相牵制。因此我们将社会成员之间相互依赖、相互影响的集合体称作群体，又称为社会群体。而群体的特征又可以概括为：人数上——两人以上（一群鸟）目标上——一致性，相同性（逃亡）原则上——受相同规范的约束，彼此影响、相互作用、共同活动（目标一致，同一方向使力，才能飞走；否则，就相互牵制，互相制约，落入猎网。）师：的确，一个群体，因为人数相对较多，所以为了实现同一个目标，就要大家共同遵守规则，遇到问题要互相理解，要互相帮助，共同克服困难，在这样的群体中，我们会有很多收获。这些鸟儿因为一次捕猎组成了一个临时的群体，事实上，在社会生活中，我们也会因为在不同的时间、地点、场合，因扮演不同的角色，而处于不同的群体当中，我们的社会群体是多种多样的。2、社会群体的多样性和影响。师：那么生活中比较常见的有哪些群体呢？请同学们看完下面的资料，然后再来讨论、分析、交流。先请大家看一组照片：PPT：展示一组照片师：刚才我们看到的有哪些群体？生：略师：对，我们把这类以血缘和情感为纽带组成的群体称之为亲情群体：家庭群体、邻居群体、朋友群体——亲情群体师：你是怎样看待这份亲情的？生1：“儿行千里母担忧”，父母永远是最牵挂你的人，没有他们也就没有我们。生2：“远亲不如近邻”，和睦的邻里关系让我们居住得更安心、舒心。生3：“千里难寻是朋友，朋友多了路好走”，有了朋友间的互相帮助，很多难题就会化解。师：很好，无论是谁，都离不开亲情和友情，她是我们生活的源动力。师：接着再来观察下面一组照片，你们又看到了哪些群体？生：略师：这些群体成员之间有什么共性（年龄、兴趣）？生：略师：很好，我们通常把年龄、兴趣、爱好相同的人组成的群体称为同辈群体。（2）班级群体、兴趣小组、雏鹰假日小队、学生社团、学生会——同辈群体师：可以说，同辈群体是与我们的生活非常密切的一个群体组，比如我们的班级，相处两年多，在这个群体中一定发生过很多好人好事，借这个机会感谢一下那个帮助过你的人吧：PPT：活动：找找身边的好心人生：略师：可见，群体成员的互相关心和帮助，能够使人获得战胜困难的勇气和力量，促进身心健康。。师：可是即使是好朋友之间也难免会发生摩擦或不愉快，该怎么办呢？生：略师：看来，同学之间相处，还能够让我们学会互相宽容、理解，促进人际交往。师：刚才的照片展示中我们看到我校开设了很多的兴趣小组，你们参加了哪些活动组？有什么收获？PPT：活动：谈谈我参加的兴趣小组生：略师：在这样的群体中，也给了我们机会互相切磋、探讨，促进了我们的兴趣爱好的发展。并且同学们在一起聊天、交往，一起行动，可以还可以互相交流、合作，促进信息沟通。师：看来这个同辈群体对我们的积极影响还真不小呢！我们总结起来可以有以下几个方面：同辈群体的影响：（1）互相关心、帮助，促进身心健康。互相宽容、理解，促进人际交往。（3）互相切磋、探讨，促进兴趣发展。（4）互相交流、合作，促进信息沟通。师：下面请大家走近我们身边的一位明星，看他参加的是怎样的一个群体？生：观看图片师：主人公是大家熟悉的——，大家了解这档节目吗？他又是什么性质的节目呢？生：略师：对，这个节目组的名字大家都知道：“闪电星感动”，它以明星的感召力号召人们帮助身边困难的人，我们把这类群体称为“公益群体”，你们知道还有哪些吗？生：社区志愿者服务队、义卖活动、参加08年抗击雪灾的人们师：对，去年在上海举办的特奥运动会，很多人参加了志愿者的队伍，我们同学也去了，献出了你们的爱心，学校每年举行的“爱心义卖活动组”也是身边的公益群体。（3）志愿者服务队、“闪电星感动”工作组——公益群体师：你们为什么要参加这样的群体呢？生：略师：一份爱心，一个善举，使我们集合在一起，成了克服困难、战胜灾害的英勇兵团，真可谓集体的力量是无穷的。师：社会上还有很多的团体，他们依法结社，自愿组成，但是非盈利性的，我们把这类群体称为“社会团体”，比如学会、协会、基金会等。我们比较熟悉的功夫巨星李连杰就带头成立了“壹基金”。（4）学会、协会、基金会——社会团体PPT：介绍该基金组织。师：虽然是自愿组成的，但是这些社会团体都有自己的活动章程，需要大家共同遵守的。所以李连杰把这个基金会的财务状况定期公布接受社会的监督。师：前面看到的都是一些积极向上的群体，遗调动憾的是，社会上还有那么一些不良的群体，你们了解吗？如：（5）聚众吸烟、聚众逃学、吸毒、盗窃等犯罪团伙——不良集体师：大家对这类群体怎么看待呢？生：略师：对，我们应该保持清醒的头脑，杜绝这些不良的群体。因为他们会给我们带来很大的负面影响：牵制行为，分散精力，损害身心，摧毁意志【总结】由此可见，我们离不开社会生活，离不开这样或那样的群体生活，因此，面对社会公共生活的各种各样的群体，我们要睁大眼睛，提高警惕，多参加有益于我们健康成长的群体，而远离不利于甚至有害我们健康成长的群体。Ⅱ：教案设计说明本框是第二课的第一框，着重于让学生了解与群体有关的基本知识，能分辨不同的群体及其不同的影响，从而推动学生“近朱远墨”。为此我设计了以下教学环节：通过寓言故事——猎人捕鸟，以故事中一只鸟和一群鸟的关系比喻个体和群体的关系，导出课题；并通过分析故事中一群鸟被捕的原因分析总结出第一个知识点：群体的含义和特征；再通过“群鸟”这样一个临时群体导出社会生活中群体的多样性，转入对本框重点知识的学习，即第二个知识点：社会群体的多样性和影响。学习过程采用课前收集照片、信息资料——课堂展示资料——分析所属群体——讨论不同影响等几个过程，逐一介绍了常见的五种群体，其中又以与学生生活密切相关的同辈群体为重中之重，通过活动——找找身边的好心人、如何解决朋友间摩擦的讨论、谈谈我参加的兴趣小组等环节引导学生体会同辈群体对自己的积极影响。对于身边的不良集体，也通过征询大家对这类群体的看法而总结其负面影响，实现扬善惩恶的观点渗透，也对个别有