《示波器的使用》设计2

《示波器的使用》教学设计（1）[教学目标]知识和技能熟悉示波器面板上旋钮的功能。初步学会用示波器观察交流电的波形。过程和方法1、通过阅读学习资料和操作，熟悉旋钮的功能。2、通过合作学习、交流，初步学会调节波形。情感、态度和价值观通过学习，培养规范操作示波器的良好习惯，在讨论交流中感受合作学习的乐趣。[教学重点]熟悉各个旋钮的功能。[教学难点]对不稳定的波形进行调试。[教具]桥式整流电路示教板、教学示波器、信号发生器、多媒体（计算机、投影仪、录像资料）。[学具]每2人配备示波器1台，信号发生器1个，学生电源1个，整流电路1个；学习包（阅读材料，文字叙述、波形图示和思考题）。[课前准备]掌握万用电表操作使用、知道信号发生器的作用和使用。[教学时间]45分钟[教学过程]教学步骤教师活动学生活动教学意图情景引入●展示桥式整流电路教具，讲述整流的过程，复习交流电的特征。●讲述万用电表无法测量交流电的瞬时电压值必须学习新的电子仪器。●学生4人为一个学习小组。●观察桥式整流电路示教板●回顾已学的交流电知识●回顾用万用电表测量电压的方法●新颖美观自动控制的教具十分吸引学生可以非常直观地帮助学生理解交流电的整流过程并引入新课。●板书：示波器的使用2、授新课（1）、小组阅读●讲述：示波器是一种电子测量仪器，它有什么作用？●板书：一、示波器的作用：（1）、显示被测电信号的波形；（2）、测量电信号的电压、周期和频率。●讲述学习任务：熟悉示波器面板上旋钮的功能，初步学会用示波器观察交流电的波形。●讲述示波器面板上的旋钮，按功能大致划分为四个部分。●板书：二、示波器面板上旋钮的划分●播放（PPT）图片●展示示波器的面板；●讲述学习方法，每组领一个学习包，先学习第一部分。●提问：面板上的旋钮按功能不同可以分成哪四个部分？分别由哪些旋钮组成？●配合回答播放PPT:面板上的四个部分旋钮分解图；●板书：1、显示部分；2、调节波形位置部分；3、调节波形稳定部分；4、信号输入部分；●讲述：Y轴衰减、X扫描范围等旋钮的功能。●观察示波器的外形；●了解示波器的作用；●明确学习任务。●观察示波器面板。●了解面板分成四个部分●每四个同学形成一组，每组同学分成A、B、C、D。●各组领取学习包材料，阅读各自的学习材料第一部分。●学生阅读5分钟●了解面板上的旋钮划分。●对照阅读材料，观察示波器各个旋钮的位置●回答问题。●观看PPT●知道四个部分的组成●了解Y轴衰减、X扫描范围等旋钮的功能。●使学生对示波器的概貌和作用有所了解，并且对面板上的旋钮有初步的印象。●让每位学生按照自己阅读的速度进行学习，可以有比较充分的时间理解学习包资料的内容，并进行独立的思考。●让大部分学生，跟上全班学习的节奏。（2）、小组操作班级交流●布置继续学习的内容●调节旋钮。先在无信号输入时调节，再连接信号发生器观察波形，要求运用示波器初始状态卡进行操作。注意操作中的步骤。●对自学有困难的小组，给予具体的指导。●安排学生操作各个旋纽。●把示波器的旋钮调整到初始状态再打开电源开关。观察各个小组的操作，有针对性的给予具体指导。●提问：示波器的操作步骤●板书：示波器的操作步骤●播放教学录象：示波器的操作步骤●板书：开机—调节位置—输入信号、调节幅度—调节稳定—观察与读数—关机●阅读材料第二部分，学习用示波器初始状态卡操作。●操作旋钮：先在无输入信号时观察扫描线，调节位置等；再连接信号发生器观察波形。●操作中熟悉旋钮的功能。●按照学习包内提供的扫描线或波形图思考并尝试把它调节到稳定又便于观察的图形。将操作步骤整理出来。同学回答；示波器的操作步骤。观看录像。学习按正确步骤进行操作。●学习了以后就作尝试性操作，对比图形的变化可以比较容易记住各旋钮的功能。●会使用初始状态卡，学生即使调乱示波器也不必慌张，使学生敢于大胆调节旋钮进行观察。（3）、跨组交流●提出深入学习的要求，学习资料第三部分。板书：四、示波器的应用1、几种特殊波形的调节与观察●用PPT播放四种未经调节的波形：●安排学生在集体观看之后分组讨论交流，遇到弄不明白的问题跨组讨论交流。各组推选一位同学在全班交流。●提问：调节那些旋钮，可以观察到稳定并处于中间位置的波形？●同学阅读资料第三部分。边学习、边讨论、边操作。●操作：1、对几个特殊波形的调节与观察；●遇到问题后相互间进行讨论。如果还有难以解决的问题可以跨组去讨论。●弄明白调节示波器观察波形的步骤。●四位同学分别解答问题，提出调节波形的操作步骤和思路在班级中进行交流。●让学生通过自学和交流，大胆地回答问题，每个同学都开动脑筋，设计解决问题的方法；促进他们再深入地学习、探索。（4）、班级交流●2、观察整流电路的输入、输出波形●安排学生自学、运用学到的知识来实施正确的操作。观察输入、输出波形的区别。●安排学生上讲台示范操作观察整流电路输入、输出波形。●指导学生关闭示波器电源。●将示波器和整流电路相连接。●观察整流电路输入、输出波形●观察他人调试波形的操作●关闭示波器、切断电源。●整理桌面让学生运用新学到的知识技能去解决问题，可以巩固学习结果，激发学生的求知欲望。3、小结与思考●小结示波器的操作步骤●讲述调试波形稳定的方法●检查操作台仪器的整理●表扬认真学习的个案●提出对波形进行定量分析和测量波形频率、周期的思