《剃头大师》学案

《剃头大师》学案【学习目标】1．正确认读“剃、执”等生字，正确读写“表、胆”等字。根据上下文猜猜“夺门而逃、规规矩矩、央求”等词语的意思，并会查字典验证。2．朗读课文，体会老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程中的不同，感悟具有比喻性的俗语体现的感情。3．品悟作者是怎样通过剃头这件事写出了童趣，感受童年生活的美好。【学习重难点】1．识记生字，理解课文。2．品悟作者是怎样通过剃头这件事写出了童趣，感受童年生活的美好。【学习过程】一、课前预习1．认读下列词语，注意加点字的读音。剃头执意否则骂人仇人习惯受刑代替厘米摸耳朵2．理解词语意思。监督：___________________________________________________________夺门而逃：_______________________________________________________规规矩矩：_______________________________________________________耿耿于怀：_______________________________________________________3．朗读课文三到五遍，达到读正确、读流利的程度，并用“√”自评自己的朗读效果。自评结果：优（）良（）中（）加油（）二、课堂展示1．感知课文大意：课文讲了什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？____________________________________________________________________________4．老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？从文中找出来多读几遍，和同学交流。____________________________________________________________________________5．你觉得“我”是个“剃头大师”吗？____________________________________________________________________________三、课后巩固1．看拼音，写词语。dàshībiǎodìlǐfàduóménértáo（）（）（）（）chóurénfùqiánsuīránshuìyī（）（）（）（）2．照样子，写出与“看”相近的字。瞧：____________________________________________________3．文中写了作者的表弟小沙不同的理发经历，现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受，试着写一写。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】一、课前预习2．监督：察看、督促。夺门而逃：摆脱阻拦，冲出门逃跑。规规矩矩：遵规守矩。耿耿于怀：事情（多为令人牵挂或不愉快的）在心里，难以排解。二、课堂展示1．表弟小沙害怕剃头，不想上理发店理发，求“我”给他理发。由于“我”从来没有剃过，所以将小沙的头发剃得参差不齐，最终小沙被迫去理发店剃了个光头。2．“剃头大师”是指“我”。“害人精”指给小沙剃头的师傅。因为小沙怕剃头，他讨厌强行给他剃头的人，所以谁给他剃头，他就骂谁“害人精”。虽然“我”没有干过剃头这一行，但“我”觉得自己好像有剃头的天分，剪刀所到之处,头发飘落，比老剃头师傅还熟练。所以“我”觉得自己像个剃头大师。3．小沙在“我”给他剪头的过程中都表现得很好，只要剪不破他的耳朵就行。4．老剃头师傅：用老掉牙的推剪——咬住小沙