《再塑生命》学案02_第1页
《再塑生命》学案02_第2页
《再塑生命》学案02_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《再塑生命》学案黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。----海伦•凯勒【学习目标】1．理清文章思路，整体把握全文结构。2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。学习重点、难点1．理清结构，全面把握文章内容。2．文章文笔优美，充满诗情画意。【课时目标】2课时【自主预习】1．作者及写作背景简介海伦•凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，她一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉。在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，1904年海伦毕业于哈佛大学拉德克利夫学院，她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我生活的故事》成为著名的英文名著。本篇课文选编自<假如给我三天光明>一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：<再塑生命><亲近自然><关于“爱”的含义>合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。课文的主线十分清晰，写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。2．给下列加下划线汉字注音。搓捻()迁徙()觅食()譬如()栖息()小憩()遨游()解释下列词语。花团锦簇：期期艾艾：美不胜收：不可名状：3．整体感知全文（1）速读课文，用一句话概括本文的主要内容。本文记叙了的故事。（2）细读课文，回答下列问题（步骤：先独立思考和作答，后小组讨论，统一看法）。①课文写了哪几件事情？请你用简洁的语言加以概括。答：②通过了这几件事，表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？答：③读了本文，你认为莎利文是一位怎样的老师？答：④你认为海伦是一位怎样的学生？答：【合作探究】1.海伦最终战胜了挫折，创造了奇迹，完成了生命的重塑历程，你觉得一个人要重塑生命需要具备哪些因素呢？答：2.海伦是世界有名的残疾成功人土。请学生联系阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹，并说说他们成功的原因。答：【限时作业】15分钟1、朗读第4自然段，然后回答：①下面这几句话展示了作者怎样的心理反应？（10分）“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。在没有受到教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，不知道海港已经非常临近。”答：。②“爱的光明照到了我的身上”在文中具体指什么？答：2、选择自己喜欢的阅读方式，学习课文第25-39段，回答：（10分）①在第38段，莎莉文老师通过云和雨等形象的类比、比喻来揭示“爱”的含义，其中，“云”和“雨”分别比喻什么？答：②“刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。”这句中的“道理”和“无形的线条”分别指什么？答：【个性

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论