《亲子之爱》设计2

《亲子之爱》教学设计【教学目标】1.知识与技能体会家庭中亲情的温暖，理解抚养和教育子女是父母应承担的道德义务和法律义务。2.过程与方法辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系，明确自身的权利与义务。3.情感态度和价值观感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，承担起自己对家庭的责任。【教学重点】体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖。【教学难点】担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。【教学方法】活动式、体验式、讲授式。【课前准备】学生准备小时候的照片，和父母一起回忆小时候的童趣以及在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？教师制作多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】1.导入新课：教师：多媒体播放电视连续剧《家有儿女》片段。学生观看《家有儿女》片段后，教师提问：（1）你最喜欢《家有儿女》中的哪一个人物？为什么？（2）你喜欢什么样的家？学生回答（略）。教师归纳：《家有儿女》是同学们非常喜欢的一部电视连续剧，剧中的每一位家庭成员都有自己的个性，这个家庭充满了温馨、幽默、快乐和激情。不管遇到什么样的问题，每一个家庭成员都积极参与、分享、分担，因为他们都爱这个家。家是充满爱的小屋；家是一片蔚蓝的天；家是避风港。所以我们要爱自己的家。2.讲授新课：亲子之爱（板书）第一环节：家的味道教师：人人都有家，每一个人的家都各具特色，但是有一点是相同的，那就是我们从小到大每一个家里都发生过许许多多有趣的故事，我们今天的爱家，就从有趣的童年开始。播放动画：童年趣事有一个小学生在作文里这样回忆道：那是上幼儿园大班的时候，听见大人们夸奖某个人有文化时，说：“看看人家多有文才，肚子里装的全是墨汁！”我一听，心里想：文才是什么？也许是字写的工整，也许是语文好，也许是喝的墨汁太多，总而言之，喝墨汁多的人就是能受表扬的人。听大人们说完，我又经过考虑，觉得喝墨汁是件好事，忽然有一个念头：把爸爸练字用的找来喝了吧，这样就能够受到表扬啦！我高兴极了，迫不及待地拿来墨汁，打开盖子一股刺鼻的味道在我鼻子面前晃来晃去，又想：“这么难闻能喝吗？”“管他呢！别人能喝我也能。”为了得到表扬我豁出去了。结果，把眼一闭，“咕噜”一声咽下了一大口。喝完第一口，顿时觉得非常恶心，马上叫了一声：“妈妈！”立刻飞奔到了厕所，一次又一次的漱口，嘴里仍然残留着那种说不出来的味道。妈妈过来了，急忙问我：“怎么了，怎么了？”我低着头小声对妈妈说：“我喝了一口墨汁。”妈妈顿时怒色生起，并问我：“这是怎么一回事？”我完完整整地把事情的经过说给妈妈听了。妈妈听完哭笑不得，我见妈妈笑了，“扑哧”一声也笑了。让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，并把自己的童趣讲给同学们听。学生发言（略）。教师及时肯定并表扬，鼓励学生积极参与。过渡：通过同学们的回忆，我们感受到了家庭的温馨，仿佛我们又回到小时候受父母呵护的甜蜜时光，这种爱的呵护不仅体现在小时候，而是一直陪伴在我们的身边。教师：有人说，世界上最伟大的爱是母爱和父爱，这种爱是无私、永恒的，是不求回报的。接下来我们观看一个课件《苹果树的故事》，一起去聆听爱的诉说。第二环节：亲子和谐播放课件：苹果树的故事学生认真观看（略）。教师提问：同学们，你们知道这棵大树指的是谁吗？学生：父母。教师归纳：是的，这棵大树就是我们的父母，有了这棵大树，我们可以春天倚着她幻想；夏天倚着她繁茂；秋天倚着她成熟；冬天倚着她沉思。过渡：苹果树的故事感动了我们，许多同学饱含热泪看完了整个故事，那么，老师想问问大家，在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？学生讲述课前准备的故事——印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）。学生讲述（略）。教师归纳：通过同学们的回忆，我们再次感受到家庭的温暖，感受到父母对自己无微不至的呵护。第三环节：我爱我家教师：父母除了无微不至的关心爱护我们外，还为了营造一个温暖、幸福的家，不分白天黑夜辛勤地劳动，为了我们的一日三餐，衣食住行，无悔的奉献。播放动画：天下父母心教师：看完动画，你有什么感受？学生回答（略）。教师过渡：刚才的动画让我们体会到了父母对我们无微不至的关爱，下面我们来进行两项活动。学生活动一：让学生填写教材的表格，即“在你家，下列事情通常由谁来做？”(开展这一活动，可以不限于教材表格中所列的项目，根据当地的实际情况可以增或减一些项目填写，在活动中，要注意家庭有缺陷的学生的反应，防止伤害这些学生。)父母自己爷爷奶奶哥哥姐姐其他人获得家庭收入建房子或者买房子装修房子或者改造庭院购买大件电器修理自行车改线路、换灯泡修理家具整理房间洗衣服买菜做饭刷碗……学生填写（略）。学生活动二：教师组织学生围绕两个问题自由发言。（1）说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出具体理由。（教师要引导学生从物质方面的贡献，良好道德、优秀思想方面的精神贡献等角度来说。）（2）夸夸自己的父母（找父母的优点），并讲给同学听。学生发言（略）。教师归纳：通过同学们的如实填写和发言，我们体会到父母在家庭中承担着最主要的责任。其实我们每个家庭成员在家庭中都有责任，我们现在虽然还小，但作为家庭的一员也应该做一些力所能及的事，承担起自己对家庭的责任，以减轻父母过重的负担。3.课堂小结：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。师：智力大闯关的时候到了。教师组织学生进行智力大冲关。智力大冲关：选择题1.实现亲自和谐，要求我们做到()①学会理解父母②学会向父母表达③学会必要的让步和道歉④学会和父母怄气A.①②③B.②③④C.①②③④D.③④答案：A2.与父母交往，我们应学会让步和道歉。下面对“让步和道歉”理解正确的是（）①表示对父母的谅解和支持，是亲情的表达②是软弱和迁就③在非原则问题上应让步以促进事情的解决④在一些琐事上也可让步，学会接受、欣赏、肯定父母的观点⑤即使父母错了，也可“得理也让人”，再选择时间与父母沟通A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B3.对我们来说，孝敬父母通常表现在（）①心里想着父母，理解、关心父母②行动上帮助父母，为父母分忧③努力学习，积极上进，让父母高兴④克服叛逆心理，一切顺从父母A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④答案：A4.“我们的任务是过河，但是没有桥或者船就不能过，不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”把这句话运用到消除与父母的矛盾上，“桥”或“船”可以理解为（）A.尊重理解B.求同存异C.彼此了解D.有效沟通答案：D4.感情提升播放歌曲《让爱住我家》，烘托爱的氛围。（学生制作心意卡，并展示部分学生的卡片。）5.布置作业（1）回家向父母表达你的爱。（2）做同步练习【板书设计】

亲子之爱家的味道亲子和谐我爱我家【教学反思】本节课有利于激发学生的情感，调动学生参与的兴趣，所以，每个活动环节要紧凑，要落实，不能流于形式。教学中，通过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并通过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。通过活动