《推进物质文明政治文明和精神文明建设》案例

《推进物质文明、政治文明和精神文明建设》教学案例教学目标：通过教学，使学生了解文明一词的含义，了解文明和文化的区别，了解物质文明、政治文明和精神文明以及他们之间的关系。使学生认识到建设社会主义政治文明是全面建设小康社会的重要目标，是我们党在建设中国特色社会主义实践中取得的新的重大认识。培养“三个文明”协调发展的观念。教学方法和手段：小组讨论法、类比法、师生互动法、问题法等。采取多媒体教学手段。教学过程：1．导入新课：师：今天我们要来讲第五讲，为了今天的主题，我们先来看下面的这则新闻：【Powerpiont】打出字幕：今天，谁来祭扫烈士墓？师：清明节前后是一年的扫墓高峰。我们来看一下今年出现了什么情况呢？场景一：【Powerpoint】打出：在一个革命老区，有群众提出不忍看着无名烈士墓变成野草荒冢时，一位领导竟回答："现在都忙着抓经济，谁还顾得上半个多世纪以前的事？"（画面出现一荒草野冢，一位领导在讲话）场景二：据了解，上世纪70至80年代，清明期间到天津市烈士陵园祭奠英烈的人数在10万人左右。之后，人数不断减少。今年清明节当天，市烈士陵园仅接待1000人左右，大部分是学生。更令人寒心的是，个别人竟然极不严肃地在留言簿上写下"到此一游"等字样，甚至画上两张笑脸！这令陵园工作人员极为气愤。（多媒体字幕打出1970～1980、10万人和今年、1000人字样，接着出现一留言簿，上写“到此一游”和两张夸张的笑脸）下面，我们请同学来谈一下你看了这两个场景的感想。同学们都很严肃，有的甚至义愤填膺，他们纷纷谈到了我们今天的社会风气，谈到现阶段的精神文明建设等等。师：刚才同学们都谈的非常好。今天我们就来谈一下文明问题，谈一下我们江总书记在十六大报告中提到的推进社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设的问题。【大字幕上打出：第五讲——《推进物质文明、政治文明和精神文明建设》】讲解新课：、我们来看一下什么是文明？师：对文明这一概念我们是如何界定的呢？下面我先找一些同学来谈一下他们对文明的理解。同学七嘴八舌的回答。教师点一两位同学谈。师：好的，刚才这两位同学都谈的不错。他们给出了自己的理解。下面我们来看一下我们是如何界定它的呢？（大屏幕上打出：文明——是人类改造世界的成果和社会的进步状态。其中，突出成果和进步两个词，突出文明含义的积极性。）师：接着举例说明此概念，并强调其积极性。（一转折）那么文明和文化是不是一回事呢？大部分同学摇头：不是一回事。教师点一两位同学回答为什么不是，却答的很模糊。师：我们来看一下文化的界定。（大屏幕上打出：文化——是指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质精神财富的总和）由此可见，文化有先进、落后之分。而文明界定的是人类的成果和社会的进步，是好的东西，是积极的东西。、下面我们来看一下何谓物质文明、政治文明和精神文明？以及他们之间的关系如何？（大屏幕上打出）：物质文明——指人类物质生产和物质生活的进步与发展状态，它是人类改造自然的物质成果的总和，是社会进步在物质上的结晶与标志。精神文明——指人类在改造客观世界的过程中改造自己的主观世界的精神成果的总和，是人类精神生产的发展水平及其成果的体现。它包括思想道德和教育科学文化。政治文明——通常是指人们改造社会所获得的政治成果的总和。具体说，政治文明是指每一种社会形态由生产关系所决定的政治发展的程度或水平。政治文明的关键是制度文明。（全班同学分成四个大组，一、二、三组分别解释什么是物质文明、精神文明和政治文明——可举例，可板书，可小组同学一问一答等等，可采取多种形式。第四组思考并回答“三个文明”之间的关系——可参看教材。）教师重点解释政治文明和三者之间的关系：建设社会主义政治文明是全面建设小康社会的重要目标，是我们党在建设中国特色社会主义实践中取得的新的重大认识。它主要包括：1．坚持和完善社会主义民主制度。这是社会主义政治文明建设的重要内容。根据我国现行宪法的规定，我国的民主制度主要是：（1）人民代表大会制度。它体现了人民当家作主、一切权力属于人民的社会主义民主的本质，是我国的根本政治制度。（2）共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是我国的一项基本政治制度，其组织形式是共产党和各民主党派、无党派爱国人士、人民团体以及各族各界人士组成的中国人民政治协商会议。（3）民族区域自治制度。它是我国实现民族平等、团结、互助，发展社会主义民族关系，保障少数民族合法权益，维护祖国统一的基本政治制度。（4）“一国两制”方针。它是和平解决历史遗留问题，维护国家主权、统一和领土完整，实现香港、澳门回归与和平统一台湾的基本方针。（5）基层群众自治制度。它是包括居民委员会、村民委员会和其他民主形式在内的广泛的基层群众性的民主自治制度。这些民主制度都是我国的根本或基本政治制度，具有中国特色；它们涵盖了我国各民族、各党派、各人民团体、各阶层人士在内，具有广泛的民主性；它们既是马克思主义与我国实践相结合的产物，也是我国长期历史经验的科学总结，是符合我国国情、被实践证明是成功的民主制度。2．健全社会主义法制。民主与法制是密不可分的，民主是法制的基础，法制是民主的保障，二者都是社会主义政治文明的重要组成部分。社会主义法制建设主要包括以下内容：（1）实行依法治国。就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。（2）建立中国特色社会主义法律体系。我国的宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，是党领导人民建设社会主义现代化国家的实践经验的总结。要适应社会主义市场经济发展、社会全面进步和加入世贸组织的新形势，建立中国特色社会主义法律体系。（3）维护社会主义法制的统一和尊严。我国法制是符合全国人民根本利益的统一法制，任何地方和部门都必须严格遵守宪法和法律，防止和克服地方和部门的保护主义。（4）法律面前人人平等。这是我国法制的一项基本原则，一切国家机关、团体和个人在法律面前都是平等的，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。党领导人民制定宪法和法律，党也领导人民遵守宪法和法律。（5）依法行政。各级政府的权力是人民授予的，必须严格依法行使职权，努力为人民服务。（6）司法公正。我国的司法机关要严格依法行使独立的审判权和检察权，维护司法公正，保护公民和法人的合法权益。（7）违法必究。公民、国家工作人员特别是各级领导干部要严格遵守法律，对违法行为必须依法予以追究。3．加强和改善党的领导。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。党的领导对于建设社会主义政治文明的方向和性质具有决定意义，是建设社会主义政治文明的根本保证。离开了党的领导，就谈不上社会主义政治文明。发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一起来。坚持党的领导的内容主要是指：（1）坚持党的政治、思想和组织领导。党通过制定大政方针，提出立法建议，推荐重要干部，进行思想宣传，发挥党组织和党员的作用，坚持依法执政，实施对国家和社会的领导。（2）党委在同级各种组织中发挥领导核心作用，集中精力抓好大事，支持各方独立负责、步调一致地开展工作。（3）按照党总揽全局、协调各方的原则，支持人大、政府和政协履行职能；依照法律规定的民主程序，使党的主张成为国家意志，使党组织推荐的人选成为国家政权机关的领导人员。（4）加强对领导干部的监督，使他们增强宪法和法律意识，成为发扬民主、严格依法办事的表率。（以上内容均为多媒体大屏幕打出，教师简单点一下，达到让学生了解的目的。）“三个文明”之间的关系：（多媒体大屏幕打出）1．“三个文明”要一起抓。全面协调发展。三者互为条件、互为目的，相辅相成。2．物质文明是基础，政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持。（教师详细解释三者之间的关系。然后播放视频文件：胡锦涛：树立和落实科学发展观必须促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展。）（三）、如何做到坚持“三个文明”协调发展？先让同学谈，谈建议，谈体会。都可。教师总结：建设物质文明，最根本的是建立和健全社会主义市场经济体制，坚持和完善社会主义初级阶段的基本经济制度，不断解放和发展生产力。建设政治文明，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。要深刻认识社会主义政治文明建设的长期性、艰巨性和复杂性，坚持一切从实际出发，积极稳妥地推进政治体制改革。建设精神文明，最根本的是坚持先进文化的前进方向，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。最后总结：“三个文明”协调发展，反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了一个新的高度。四、教学反思：关于