初中化学人教版九年级上册第二单元我们周围的空气单元复习 省一等奖

《第2单元我们周围的空气》（山东省菏泽市定陶县）一、选择题1．下列各组物质中，均属于纯净物的是（）A．合成纤维油脂 B．天然气水银C．冰水干冰 D．医用酒精碘盐2．空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人体呼吸的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体3．下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（）A．食品防腐 B．制成各种电光源C．医疗冷冻麻醉 D．制化肥的重要原料4．人的生存离不开空气．如图为空气成分示意图，其中R指的是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳5．新修订的《环境空气质量标准》增加了监测指标，是指大气中直径小于或等于微米的可吸入颗粒物．下列做法不会改变检测结果的是（）A．海水晒盐 B．燃放鞭炮 C．露天焚烧垃圾 D．工厂排放烟尘6．下列描述属于氧气化学性质的是（）A．通常状态下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．液态氧可用作发射火箭的助燃剂D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质7．下列方法能鉴别氧气和空气的是（）A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将带火星的木条伸入集气瓶中8．下列说法正确的是（）A．氧化反应一定是化合反应B．氧化反应一定伴随发光放热现象C．有氧气参加的反应一定是化合反应D．化合反应一定只有一种生成物9．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应．如：①硫+氧气二氧化硫；②白磷+氧气五氧化二磷；③铁+氧气四氧化三铁．关于上述三个反应的叙述中不正确的是（）A．都需要点燃 B．都生成氧化物C．都属于化合反应 D．都是非金属跟氧气反应10．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方案是（）A．氯酸钾加热分解 B．高锰酸钾加热分解C．过氧化氢催化分解 D．分离液态空气二、非选择题11．有关空气成分的填空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；（2）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有．12．现有①氧气、②二氧化碳、③氮气、④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中．其中约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是．燃烧也离不开它；虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有很广泛发用途，如制造电光源等；是植物进行光合作用不可缺少的物质．13．某同学用如图所示的装置和药品，制取并收集氧气．请回答下列问题：（1）装置中标注仪器①的名称是．（2）装置中二氧化锰的作用是．（3）图中发生反应的文字表达式为．（4）连接好装置后，必须首先检查装置的．收集氧气还可以采用法．14．如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图．请据图回答问题．（1）试管中棉花的作用是；（2）什么时候才能收集气体？；（3）停止加热前先将导管从水中移出的原因是．15．某同学在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验．（1）溶液配制：用50mL30%的H2O2溶液制取氧气（密度为1.13g/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度约为1g/cm3）．溶液配制过程中，除用到玻璃棒外还需用到下列仪器中的．A．托盘天平B．烧杯C．漏斗D．量筒E．胶头滴管（2）气体制备：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．请你在如图1的“A”、“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由，该反应的文字式为．待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为．（3）性质实验：小明用收集好的氧气，进行了如图2的实验：把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是；为使铁丝在氧气中持续剧烈燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状，缓慢插入集气瓶中，观察到持续剧烈燃烧．通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且可燃物燃烧更剧烈．《第2单元我们周围的空气》（山东省菏泽市定陶县）参考答案与试题解析一、选择题1．下列各组物质中，均属于纯净物的是（）A．合成纤维油脂 B．天然气水银C．冰水干冰 D．医用酒精碘盐【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．【解答】解：A、合成纤维油脂，都是由不同种质组成的，属于混合物；B、天然气的主要成份是甲烷，属于混合物，水银是汞的俗称，由汞一种物质组成，属于纯净物；C、冰水干冰，都是由一种物质组成，属于纯净物；D、医用酒精、碘盐，都是由不同种质组成的，属于混合物．故选C．【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．2．空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人体呼吸的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体【考点】氧气的用途．【专题】空气与水．【分析】根据呼吸作用可知，人类生存需要吸收氧气并呼出二氧化碳来解答．【解答】解：空气中的主要成分为氮气和氧气，人类在呼吸时吸收氧气并呼出二氧化碳，则氧气可供我们呼吸．故选A．【点评】本题很简单，考查学生对空气成分的认识，学生应明确呼吸作用，并认识氧气对人类生存的重要意义．3．下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（）A．食品防腐 B．制成各种电光源C．医疗冷冻麻醉 D．制化肥的重要原料【考点】常见气体的用途．【专题】物质的性质与用途．【分析】运用氮气化学性质不活泼很难和其他物质发生化学反应的性质、液态氮气气化会带走大量的热、氮肥中含有氮元素所以氮气可用于食品防腐、医疗冷冻麻醉、制化肥的原料解答．【解答】解：氮气化学性质不活泼很难和其他物质发生化学反应的性质、液态氮气气化会带走大量的热、氮肥中含有氮元素所以氮气可用于食品防腐、医疗冷冻麻醉、制化肥的原料，但氮气不能和稀有气体那样通电后会呈现不同颜色，所以不能制成电光源，故选B．【点评】注意区分氮气的用途和稀有气体的用途，平时要细致的掌握所学知识并加以理解才能牢固．4．人的生存离不开空气．如图为空气成分示意图，其中R指的是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答，空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：%、二氧化碳%、水蒸气和杂质：%．【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：%、二氧化碳%、水蒸气和杂质：%，观察空气成分示意图可知，其中R指的是氧气．故选B．【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少．5．新修订的《环境空气质量标准》增加了监测指标，是指大气中直径小于或等于微米的可吸入颗粒物．下列做法不会改变检测结果的是（）A．海水晒盐 B．燃放鞭炮 C．露天焚烧垃圾 D．工厂排放烟尘【考点】防治空气污染的措施．【专题】空气与水．【分析】是指大气中直径不超过μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，根据的来源进行分析判断所采取的做法是否合理．【解答】解：A、海水晒盐不会产生微小颗粒物，所以不会改变检测结果，故选项正确．B、燃放鞭炮，会产生大量微小颗粒物，会增加污染，故选项错误．C、露天焚烧垃圾，会产生大量微小颗粒物，会增加污染，故选项错误．D、工厂排放烟尘，会产生大量微小颗粒物，会增加污染，故选项错误．故选A．【点评】本题难度不大，了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对的治理起作用是正确解答此类题的关键．6．下列描述属于氧气化学性质的是（）A．通常状态下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．液态氧可用作发射火箭的助燃剂D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质；化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等，可以据此进行解答．【解答】解：A、物质的颜色、状态、气味等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故选项错误；B、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体描述的是物理变化，故选项错误；C、液态氧可用作助燃剂描述的是氧气的用途，故选项错误；D、氧气的氧化性需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质，故选项正确．故选：D．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．7．下列方法能鉴别氧气和空气的是（）A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将带火星的木条伸入集气瓶中【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据空气中有各种气体而氧气有助燃性进行解答．【解答】解：A、由于氧气和空气均无味，所以无法鉴别，故A不适合；B、由于氧气不易溶于水，而空气中主要含有氮气和氧气，氮气难溶于水，所以将集气瓶倒扣在水中均无明显现象，故B不适合；C、由于氧气和空气均无色，所以无法鉴别，故C不适合；D、带火星木条伸入氧气能使其复燃，空气中无明显现象，故D适合．故选D．【点评】熟练掌握常见物质的性质及变化规律，利用物质性质或变化规律的明显差别，完成对物质的鉴别．8．下列说法正确的是（）A．氧化反应一定是化合反应B．氧化反应一定伴随发光放热现象C．有氧气参加的反应一定是化合反应D．化合反应一定只有一种生成物【考点】氧化反应；化合反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．【解答】解：A、氧化反应不一定是化合反应，如石蜡+氧气二氧化碳+水，是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选项说法错误．B、氧化反应不一定伴随发光放热现象，例如铁生锈属于氧化反应，但没有发光现象，故选项说法错误．C、有氧气参加的反应不一定是化合反应，例如石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项说法错误．D、化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，所以化合反应一定只有一种生成物，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．9．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应．如：①硫+氧气二氧化硫；②白磷+氧气五氧化二磷；③铁+氧气四氧化三铁．关于上述三个反应的叙述中不正确的是（）A．都需要点燃 B．都生成氧化物C．都属于化合反应 D．都是非金属跟氧气反应【考点】化学方程式的概念、读法和含义．【专题】结合课本知识的信息．【分析】可以根据化学方程式表示的含义方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解答】解：A、三个反应中的条件都是点燃，正确．B、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁都是氧化物，正确．C、都属于氧化反应，正确．D、铁是金属，不正确．故选D【点评】本题主要考查了化学方程式含义方面的知识．10．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方案是（）A．氯酸钾加热分解 B．高锰酸钾加热分解C．过氧化氢催化分解 D．分离液态空气【考点】实验室制取氧气的反应原理．【专题】空气与水．【分析】A、氯酸钾加热分解：消耗热能，操作麻烦，操作不当，可能爆炸；B、高锰酸钾加热分解，消耗热能，操作麻烦；C、过氧化氢催化分解，常温下进行，无污染；D、分离液态空气是工业制取氧气的方法．【解答】解：A、氯酸钾加热分解：消耗热能，操作麻烦，若混有可燃性物质，可能爆炸，不符合题意；B、高锰酸钾加热分解，消耗热能，操作不简便，注意事项太多，所以不符合“安全、环保、节能、简便”，不符合题意；C、过氧化氢催化分解，常温下进行，无污染，安全、环保、节能、简便，可为制取氧气的最佳方法，符合题意；D、分离液态空气是工业制取氧气的方法，实验室不用，不符合题意；故选：C．【点评】掌握实验室制取氧气的反应原理，应熟记，并会应用分析具体问题．二、非选择题11．有关空气成分的填空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；（2）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有二氧化碳；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气．【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占%、二氧化碳大约占%、水蒸气和其它气体和杂质大约占%；氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸，因此小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有二氧化碳；夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气．【解答】解：（1）氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸，因此小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；故答案为：氧气；（2）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有二氧化碳，故答案为：二氧化碳；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气，故答案为：水蒸气；【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．12．（2007•青岛）现有①氧气、②二氧化碳、③氮气、④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中．其中约③占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是①．燃烧也离不开它；④虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有很广泛发用途，如制造电光源等；②是植物进行光合作用不可缺少的物质．【考点】空气对人类生活的重要作用；空气的成分及各成分的体积分数．【专题】结合课本知识的信息．【分析】氮气约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；氧气能供给呼吸、支持燃烧；稀有气体可以制造电光源等；二氧化碳是光合作用的主要原料．【解答】解：氮气约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；故填：③．人类维持生命不可缺少的气体是氧气，燃烧也离不开它；故填：①．稀有气体虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有很广泛发用途，如制造电光源等；故填：④．二氧化碳是植物进行光合作用不可缺少的物质．故填：②．【点评】解答本题的关键是要充分理解空气中各种成分的性质和用途等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．13．某同学用如图所示的装置和药品，制取并收集氧气．请回答下列问题：（1）装置中标注仪器①的名称是分液漏斗．（2）装置中二氧化锰的作用是催化作用．（3）图中发生反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气．（4）连接好装置后，必须首先检查装置的气密性．收集氧气还可以采用向上排空气法．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写文字表达式．【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据常见的化学仪器名称和用途进行分析；（2）根据催化剂的作用分析；（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是催化剂，写出反应的文字表达式；（4）根据实验的步骤分析；根据氧气的密度分析排空气法收集．【解答】解：（1）仪器①的名称是分液漏斗；（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是催化剂，起到催化作用，改变过氧化氢的分解速率；（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是催化剂，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；（4）根据实验的步骤，在加药品前需要检查装置的气密性，否则装置漏气而收集不到气体；收集氧气除了采用排水法，因为氧气的密度比空气大，因此还可以采用向上排空气法收集．故答案为：（1）分液漏斗；（2）催化作用；（3）过氧化氢水+氧气；（4）气密性；向上排空气．【点评】本考点主要考查氧气的制法和收集方法，同时也考查了化学方程式的书写，还考查了制取氧气的操作步骤等基础知识．二氧化碳、氧气等气体的制取和收集装置的选择，实验步骤和验满方法等都是中考的重要考点之一，要熟练掌握．14．如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图．请据图回答问题．（1）试管中棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；（2）什么时候才能收集气体？导管口气泡连续、均匀冒出时；（3）停止加热前先将导管从水中移出的原因是防止试管温度降低，试管内气压降低，水槽中的水倒流入热的试管引起试管炸裂．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项分析解答；（2）加热药品刚出来的气体中含有试管内的空气，立即收集，会造成收集的氧气不纯；（3）据停止加热时试管内的气压变化分析解答．【解答】解：（1）加热高锰酸钾制取氧气时试管口要放一团棉花，目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；（2）加热药品刚出来的气体中含有试管内的空气，立即收集，会造成收集的氧气不纯，所以要等气泡连续、均匀冒出再收集；（3）停止加热前先将导管从水中移出是为了防止试管温度降低，试管内气压降低，水槽中的水倒流入热的试管引起试管炸裂；故答案为：（1）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；（2）导管口气泡连续、均匀冒出时；（3）防止试管温度降低，试管内气压降低，水槽中的水倒流入热的试管引起试管炸裂．【点评】了解加热高锰酸钾制取氧气的实验操作步骤和注意事项是分析解答此题的关键因素．15．某同学在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验．（1）溶液配制：用50mL30%的H2O2溶液制取氧气（密度为1.13g/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度约为1g/cm3）．溶液配制过程中，除用到玻璃棒外还需用到下列仪器中的BDE．A．托盘天平B．烧杯C．漏斗D．量筒E．胶头滴管（2）气体制备：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．请你在如图1的“A”、“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由A，便于添加液体药品制得较多的气体，该反应的文字式为过氧化氢水+氧气．待反应结束后同学们回收了混合