《用EWB软件制作放大电路》案例

《用EWB软件制作放大电路》教学案例一、教学目标：1、知识与技能知道工具栏、元件库栏中的内容与操作方法；知道为各种元器件作标识和参数设置的方法。初步学会制作三极管放大电路的线路图。2、过程与方法1）培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的思考方法。2）体验主动探究、亲手实践的学习过程。3、情感态度与价值观1、体验合作学习的学习过程，培养交流、合作的学习习惯。2、激发学习电脑制作电路图的兴趣，感受计算机设计应用的快捷、高效的功能。二、教学重点、难点[教学重点]学会从各种元器件库中寻找到需要的元件，能连接电路。[教学难点]学会对各元件参数进行设置。能够移动元器件位置、旋转元器件。三、教学结构

1、复习回顾（熟悉EWB的工作界面、创设教学情景。）→2、讲授新课（知识点的传授与接受）→3、讨论和质疑（提出难点）＋教师辅导→4、实际操作（解决难点）→5、交流展示（将学生中的代表作品，利用电脑网络传送到教师机，用大屏幕投影播发）→6、小结和评价（指出问题，纠正错误）→完成教学。四、教学时间安排1课时五、教学程序设计步骤教师活动学生活动教学意图复习回顾用大屏幕显示打开电脑进入EWB界面。回顾上节课学习的内容。提问：⑴各个工作窗口的作用？⑵在EWB的工作界面中找出菜单栏、工具栏、元件栏。4，打开一个文件的工作窗口，放入各种不同的元器件，供学生操作。复习上一节课学习的知识点。回答教师的提问在计算机上完成教师发下的文件，进行移动、旋转、复制等操作。1，熟悉EWB的工作界面。2，创设教学情景。导入引导学生对已知的元器件组合成一个电路图。给出本节课的制作目标“晶体三极管放大电路”。明确制作目标、选择制作方法。根据老师的制作目标，提出自己的设想。为新授的知识点作好铺垫。讲授新课（1）放置器件，并调整其位置和方向

将三极管器件拖放到工作区，此时三极管符号为红色，处于选中状态，用鼠标拖动改变其位置，用旋转或翻转按钮使其旋转或翻转，单击工作区空白处可取消选择，单击元件符号可重新选定该元件，对选定的元件可以进行剪切、复制、删除等操作。用同样方法在工作区中再放置接地端（电源器件）、电阻、电容、电池组、信号发生器与示波器。（2）元器件属性的设置

双击工作区中的器件，便会弹出器件属性设置对话框。①三极管器件属性的设置三极管的属性设置对话框共有

5个选项卡，其中Label选项卡用来设置器件的显示标签和ID标号，Display选项卡用来设置器件的显示项目，Analysis

Setup

选项卡用来设置器件工作的环境温度。Models选项卡，用于选择器件的型号，还可以新建器件，或对选定器件进行删除、复制、重命名和参数的编辑设定。Fault选项卡，用于设置器件故障。不同的器件会有不同的故障类型，对于三极管，可以设置其任意两极为短路、开路或有一定的泄漏电阻，若选择

None，则为没有故障。②示波器属性的设置双击示波器标志图形，打开示波器面板，设置参数。Timebase设置：0.05mS/div、“Y/T”显示方式。ChannelA设置：50mV/div、YPosition“”（波形上升两个坐标单位）、“DC”工作方式。ChannelB设置：2V/div”、YPosition“”、“DC”工作方式。③信号发生器属性的设置参数设置如图所示，须注意图中50mV是电压幅值（峰值），而在电压表（选AC挡时）上显示的则为有效值。

（3）连接电路

把鼠标指向一个器件的接线端，这时会出现一个小黑点，拖动鼠标（按住左键，移动鼠标），使光标指向另一器件的接线端，这时又出现一个黑点，放开鼠标键，这两个器件的接线端就连接起来了。①

照此将工作区中的器件连成如教材P46页上的图1—54所示的电路。将输入线设置为红色，输出线设置为绿色。②连接固定偏置电压放大器的电路图值得注意的是，这时如果为了排列电路而移动其中一个器件，接线是不断开的。要断开连接线，可用鼠标指向有关器件的连接点，这时出现一个小黑点，拖动鼠标，连线即脱离连接点。（4）观察实验现象，保存电路及仿真结果打开示波器面板，设置两个通道的参数，接通电源，可以看到：红色的输入波形与绿色的输入波形。根据示波器显示的波形振幅计算出晶体管放大电路的交流放大倍数。

1、通过教师对三极管器件的演示操作后，会在工作区再添置其他的电阻、电容、电池组、信号发生器与示波器等。2、学会对其他元器件与仪器仪表进行属性设置（电阻、电容、电源等）。3、参照教师的演示，学习对示波器与信号发生器的参数进行设置。4、尝试在EWB的工作区，按教材P46页例题3的要求连接好晶体三极管基本放大电路。对基础比较好的学生，要求自己设计完成固定偏置电压放大器电路连接。6、观察示波器面板上的波形，了解其原理。1、会从EWB的元器件库、仪器仪表库中选取相应器件和仪器。2、会对其他各元器件进行属性设置。3、能连接成晶体三极管基本放大电路。4、会观察实验现象，保存电路协同制作指导发布。组织交流。引导自评或互评。按要求完成晶体三极管基本放大电路的制作。可以在此电路上进行一些变动，组合成三极管开关电路。3．自评或互评。培养学生互相协作的精神，养成良好的学习习惯。归纳小结1．在学生交流的基础上，对学生的制作提出评价意见。2．根据发现的问题，对本节课进行归纳、整理。3．提出学习的新要求。1．整理和反思本节课的学习过程，明确计算机辅助设计作为工具在学习过程中的作用。2．进一步思考教师所提出的有关问题。在评价归纳的基础上，进一步提高学生的思维能力。讨论与思考1.将晶体三极管基本放大电路中的NPN型晶体管换成PNP型晶体管，EWB电路应作如何调整？2.总结输出波形失真的原因都有哪些，怎样克服？3.设置某器件发生开路、短路或漏电，放大器会出现什么故障？不仅仅局限于本课的内容，把知识点拓展出去，提高学生的学习兴趣。六、板书：1．复习EWB的主窗口功能提问：⑴各个工作窗口的作用？⑵在EWB的工作界面中找出菜单栏、工具栏、元件栏。3、本节课的制作目标“晶体三极管放大电路”。4、放置器件，并调整其位置和方向在工作区中放置器件（如图所示）元器件属性的设置器件属性设置对话框（如图所示）①三极管器件属性的设置②示波器属性的设置③信号发生器属性的设置6、连接电路①

照此将工作区中的器件连成如教材P46页上的图1—54所示的电路。②连接固定偏置电压放大器的电路图（如图所示）7、观察实验现象，保存电路及仿真结果8、布置作业：1.将晶体三极管基本放大电路中的NPN型晶体管换成PNP型晶体管，EWB电路应作如何调整？2.总结输出波形失真的原因都有哪些，怎样克服？3.设置某器件发生开路、短路或漏电，放大器会出现什么故障？Ⅱ、教学说明：1、有关教材与进度：本节课使用的是上海科技教育出版社的劳动技术，高二年级（试用本）的教材，第一单元第三小节：计算机辅助设计电路图。学生在已经学习了一些电子技术的基础知识后，对二极管、三极管的性能有了大致的了解，并动手在面包板上制作了一些简单的电路。本节课在计算机房上，是学生在初步了解EWB的操作界面后的一节课。2、有关EWB软件的使用：EWB软件可以从教材供应商处复制，也可以从网上下载，它的容量比较小，不需要解密，也没有试用期，解压后就是一个文件夹，操作比较方便。EWB是利用计算机多媒体技术将实验室搬上讲台。可以将信号发生器、交直流电流表和电压表、示波器等仪器在计算机屏幕上直观地显示出来。并且能够在计算机上，任意更改电路参数，添加和删除电路元件，让学生观察到在这一过程中实验结果所发生的变化。另外电路图还可在屏幕上或在电脑投影仪上方便、清晰地缩放和拖动，可重复再现电路和仿真结果。克服了黑板画图费时费力、学生抄图吃力的缺点，提高了教师的授课效果。节省了教师大量的板书、绘图时间，在有限的教学时间内加大了授课信息量，增加了新的知识和应用。有关学生情况：本校为杨浦区的民办高中，学生总体的基础知识水平、接受与思索能力、学习的自觉性与习惯都相对薄弱些。有些问题需要教师反复强调，学生才能搞明白。在电脑房上课学生有兴趣，但有时课堂纪律较难调控。Ⅲ、教学反思：成功之处：通过计算机多媒体的投影与教学广播系统，学生基本上能比较直观的看清一些仪器仪表的图形界面与安装线路图。对用EWB软件来制作电子线路，产生了一定的兴趣，基本上能够按照教师的要求在电脑上设