《快乐新苗长大了》案例

《快乐新苗长大了》教学案例【教学内容】二师附小学习准备期综合活动课程《快乐新苗》科目一年级第一学期Ⅰ：教案一、【教学目标】能积极地和同学、师长交流与分享入学以来在附小生活、学习的收获。学会专心倾听他人的想法，进一步感受附小生活很开心、很快乐，从而自主地热爱学习，热爱附小。二、【教学重点与难点】【教学重点】能积极地和同学、师长交流与分享感受一学期以来在附小生活、学习的收获。【教学难点】学会认真、专心地倾听别人的发言，培养倾听的好习惯。三、【教学准备】多媒体课件，小苹果粘纸，空白纸片，小奖品，班级同学在附小一个月生活、学习的照片。四、【教学过程】1、展示个人好风采。夸夸自己表现好展示：经过一个月的学习，每个小朋友都得到过老师的表扬和奖励，那么就请你们上台来讲一讲自己在这个学期内所获得的奖励，包括从老师那里得到多少张奖票、敲过多少个有“优”字的奖章、贴了多少张粘纸，以及拿过多少次糖果。回忆：那么多种不同的奖励，小朋友们都得到过，那么，你们还记得自己是在什么情况下获得这些奖励的吗？请大家一起回忆一下，谈谈当时的情况吧。比比谁的进步大讨论：相信经过了一个月的生活，小朋友们都有了一定的进步，那么，你能告诉你的小伙伴你在哪些方面取得进步了吗？你都取得了怎样的进步呢？（小组讨论）评比：刚才大家交流了彼此在这一个月中的进步，接下来请你想一想，你认为哪个小朋友的进步最大呢？请你把手中的小苹果粘纸贴在他/她的手背上，等会儿我们一起来数数，看谁得到的小苹果最多。交流：现在我们请获得小苹果最多的小朋友来说说自己的体会和感受，再请其他的小朋友来说说该如何向他/她学习。教师小结：在这个月中，每个小朋友都努力地适应新学校、新班级，认识了许多新伙伴，同时也取得很多进步，得到了老师们各种各样的奖励。希望小朋友们能在以后的日子里继续努力，争取更大的进步。（行为观测点：发言前先举手，发言时口齿清晰，表达顺畅，自信自豪；不发言时能认真倾听、不插嘴。）2、选出心中好师生。评出心中的好老师：经过一个月的接触和相处，小朋友们最喜欢哪位老师？为什么？请你们想一想，然后告诉大家。学生交流。选出心中的好伙伴：同学们加入这个班集体也已有一个月了，你结交了哪些好朋友呢？谁是你心中最要好的小伙伴呢？请你把他/她的名字写在空白的小纸片上，等会儿我们一起来看看，哪个小朋友最受欢迎。教师小结和颁奖：其实每位老师都在无私地为学生们奉献着，他/她们关心、爱护着班级的每一位同学，所以小朋友们也要用认真学习的表现来回报老师对你的关爱，不辜负老师们的期望。同时，我们生活在一个大家庭里，就是一家人，所以我们要团结友爱，互帮互助，真正关心和热爱班级里的每一个同学，他们都是我们的好伙伴。（行为观测点：体会到老师对同学们的关心和照顾，树立班级集体是个大家庭的观念，学会团结友爱，对师长尊敬、感恩，对附小生活充满感情。）欣赏照片谈感想。欣赏照片：在这一个月中，我们参加了许许多多的活动，看看这些照片，里面都是你们的身影。交流感想：请大家来说一说，看了这些照片以后，你对附小的生活有什么感想？你过得快乐吗？喜欢参加活动吗？愿意和小朋友们在一起吗？请你回忆一下自己的经历，和大家分享一件中最令你难忘的事。（行为观测点：叙述完整，感情真实，能表达出对附小生活的热爱之情。）4、朗诵儿歌增自信。（1）配乐诗朗诵。长大了阳光照，花儿笑，我背书包上学校。见到老师敬个礼，看到同学问声好。老师讲课专心听，有了问题勤思考。读书写字坐端正，作业认真按时交。集队玩耍讲文明，不和同学去打闹。老师夸我有礼貌，同学说我纪律好，父母竖起大拇指，我说自己长大了。（2）教师小结：这首儿歌可以说是所有同学的心声，通过一个月的努力，我们都进步了，长大了，让我们在下学期中继续努力，争取更进一步吧。（3）师生合作朗诵儿歌。（行为观测点：学生情绪饱满地朗读儿歌，进一步增强努力学习、争取进步的信心。）Ⅱ：教学设计说明【教材分析】我校积极响应市教委在2007年提出的“全市小学一年级开展学习准备期综合活动”，两年来坚持开展校本化的综合活动课程建设。一年级的学生刚踏入校园，一切都是崭新的、充满新鲜感的，然而，在度过了为期一个月的学习准备期后，我们也不能放松对孩子良好的学习习惯和性格品质的培养，这就有了我们二师附小的“后学习准备期”综合活动课程，《快乐新苗》课程就是其中的一项，而《快乐新苗长大了》正是《快乐新苗》中的一课。我校在开发和设计教材的过程中，切合实际地为一年级小朋友考虑，结合他们的年龄特点和学习能力，努力开设出能促进学生身心健康发展，同时能让他们热爱学校、热爱学习、尊敬师长、增强自信的课程。【学情分析】一年级的孩子，每天都无忧无虑，不知不觉过了一个学期的学校生活，却不可能想到去总结和反思。因此，教师有必要设置这样的课程，让学生通过反思、交流和总结来回顾自己这一学期的成长历程，并在此过程中，使学生体会到老师对他们的关心和照顾，真正感受到集体的温暖，从而树立班级集体是个大家庭的观念，学会团结友爱，对师长尊敬、感恩，对附小生活充满感情。学会感恩，学会反思，这将帮助学生在成长之路上走得更远、更好。【教学目标的制定】本课教学目标的制定结合了教材内容的特点，根据低年级学生的年龄特征、心理特点、认知水平，从培养学生的学习习惯和行为习惯入手，渗透兴趣的培养和情感的教育，使目标要求明确、清晰，从而有效落实市教委提出的在一年级实施学习准备期的目的要求。【教学过程的实施】整堂课共分为四大环节，即展示个人好风采、选出心中好师生、欣赏照片谈感想和朗诵儿歌增自信。在“展示个人好风采”的环节中，又分为“夸夸自己表现好”和“比比谁的进步大”这两项内容。在“夸夸自己表现好”这一内容里，学生通过回顾、总结自己一个学期以来所收获的奖励，思考自己在这学期中的表现，学会正确地评价自我，认识到自己的进步。在“比比谁的进步大”这项内容里，学生通过聆听别人的发言，发挥自主权利，评选出本学期进步最大的同学，从而使学生树立不断进步的观念。在“选出心中好师生”这一环节，学生首先相互交流自己最喜爱的老师，并说说喜爱他/她的原因，通过学生的发言，让他们自然而然地感受到所有的老师都在无私地关怀和爱护他们，使学生体会到老师的爱，从而对老师充满感恩和尊敬。评选出最喜欢的老师后，学生又采用投票的方式选出自己心中的好伙伴，教师颁奖给最受欢迎的学生，并请他/她谈谈感受，让学生体会到同学之间团结友爱的氛围，树立学生热爱每一位同学的观念。第三个环节“欣赏照片谈感想”是学生自由发挥的好时机。这些照片都是班级同学在这一学期中参加活动所拍摄的照片，学生们在观赏照片的时候都会非常兴奋，特别是看到自己的身影或自己的班级获得奖项的时候，教师适时地引导学生感受集体的温暖，树立集体荣誉感，培养学生热爱集体，热爱学校的观念。在观赏照片之后，教师再让学生讲讲本学期所经历过的最难忘的一件事，让学生从叙述中获得启发，了解这件事情令人难忘的原因，使学生表达出热爱附小生活的真情实感。最后的“朗诵儿歌增自信”环节是为了进一步总结本节课的内容，通过朗诵儿歌和教师的总结，使学生意识到自己的成长与进步，从而增加自信，在今后的学习生活中继续努力，不断进步。【教学方法的选择】低年级的孩子大多具有强烈的表现欲，他们通常敢想、敢说，因此整个教学过程遵循儿童身心发展的规律，采取了一些适合低年级学生的活动形式，如自我展示，看图说话、互评互选、诗歌朗诵来吸引孩子，使他们产生浓厚的发言欲望，营造勇于参与，乐于聆听，敢于发言的课堂氛围，同时，结合教师的适时总结，使孩子们感受到附小生活的美好，在活动中学会正确评价自我，感恩师长和伙伴。Ⅲ：教学反思整个教学过程在实施中基本达到预设目标的要求，学生通过自我的回顾和总结以及相互之间的交流，能正确评价自我，认识到自己一学期以来的成长与进步。在集体交流的过程中，学生也学会了如何踊跃、自信地发言，同时认真、专心地倾听，培养了“听”和“说”的好习惯。在参与活动的过程中，学生看看、想想、玩