大学心理健康活动策划通用

Word-26-大学心理健康活动策划通用

为了在自己的岗位上猎取进步，我们要仔细制定一份策划书。策划书的内容不仅局限于文字，也可适当加入图表、数据等。可是究竟怎样写出合乎规范的策划书呢?由此，零思索方案网为你收集并整理了高校心理健康活动策划欢迎阅读，盼望你能喜爱！

高校心理健康活动策划篇1

一、活动主题：

“525高校生心理健康日”——健康从心开头，生命因你绽放。

二、活动宗旨：

1、为宣扬“525高校生心理健康日”的主题活动及心健部成立，努力营造乐观向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培育高校生的健康心理同时，向全院师生宣扬心理健康的重要性。

2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种。

三、活动时间：

20XX年5月x日--x月x日。

四、活动要求：

1、请各部门要高度重视，依据活动主题和学校活动的支配，乐观参加并协作此次活动的进行。

2、加强宣扬、营造氛围。充分利用校内媒体(横幅、海报、板报、广播、校内网络等)。营造良好的舆论氛围，以正向宣扬为主，强化意识的形成。

3、活动结束后，要广泛征求同学看法、建议，征得反馈信息，以改进本次活动，为下一届活动积累阅历。

五、活动内容：

1、心理健康学问宣扬。

2、高校生心理健康节活动启动仪式。

3、心理电影展播。

六、活动支配：

活动一、心理健康学问宣扬

1、时间：5月25日。

2、地点：高校生活动中心。

3、内容：心理健康宣扬横幅、心理常识和健康简报展。

活动二、高校生心理健康节活动启动仪式

1、时间：5月25日。

2、地点：高校生活动中心。

3、出席人员：全院师生。

4、嘉宾：xx。

5、活动流程：

注：5月x日，节目筛选。

5月x日x节课前，上交伴奏带。

5月x日节目表演指导、主持人审核、赛前各部门预备工作。

1)开场手语主题歌。

2)主持人介绍本次活动目的。

3)学校领导致词。

4)同学处领导发言。

5)团委发言。

6)“xx”征文颁奖。

7)朋辈优秀心理辅导员颁奖。

8)心理情景剧表演。

9)合唱歌曲《明天会更好》。

10)全体师生放飞系上心愿卡的心型气球预示高校生心理节正式启动。

11)活动结束同唱明天会更好。

活动三、心理电影展播

1、时间：5月x日--5月25日。

2、地点：各班多媒体组织放映。

3、将活动状况等发布到心健网，并予以备份。

高校心理健康活动策划篇2

各学院（讨论院）：

为落实全国和北京高校思想政治工作会议部署，不断加强和改进我校高校生心理素养教育工作，培育高校生理性平和的健康心态，推动和谐校内建设，同学工作处、心理健康教育及询问中心定于4月至5月在全校组织开展“5·25”高校生心理健康节系列活动。现将详细事项通知如下。

一、活动主题

以“新时代、心幻想、心健康”为主题，不断创新和深化高校生心理健康教育形式，引导高校生把自我进展与时代召唤有机结合，培育自尊自信、理性平和、乐观向上的健康心爱，心怀幻想，健康成长。

二、活动内容

本届心理健康节以提倡同学乐观应对压力、有效管理心情、提升心理效能为重点，结合学校实际和同学特点，整合北京高校心理素养教育工作资源，以生动活泼的形式，重点开展以下心理健康教育及实践活动。

（一）开幕式

时间：4月25日中午12:00

地点：xx南广场

参加人员：同学工作处、心理健康教育及询问中心、各学院（讨论院）心理工作负责人以及部分辅导员、心理委员等

主要内容：心理健康节开幕仪式、心理健康学问宣扬、活动展现和互动体验

（二）“心灵阳光”大讲堂

主要内容：围绕今年的主题，根据心理健康全员育人的思路，面对心理健康教育各条战线各支队伍分别开展四场讲座，其中一场辅导员讲座、一场心理委员讲座、一场讨论生导师讲座、一场后勤安保服务人员讲座。

组织实施：由心理健康教育及询问中心牵头组织，讲座时间、地点另行通知。

（三）“让阳光洒进心底”主题演讲大赛

主要内容：紧扣主题，自拟题目，主要围绕塑造高校生乐观心理品质和培育心理韧性绽开，表现高校生如何从逆境中成长，接纳自我，勇于追求幻想，乐观投入学习生活等。

组织实施：本项赛事由化学工程学院负责承办，其他学院（讨论院）乐观组织队伍参加；经评比后择优推举代表我校参与北京市高校生心理健康节主题演讲大赛。具体活动支配见附件1。

承办单位及联系人：化学工程学院；xx；联系电话：xx

（四）“心幻想心健康”原创微视频大赛

主要内容：围绕“幻想”“学会适应”“管理心情”“完善自我”“人际和谐”“珍爱生命”等主题关键词，原创设计制作与其相关的微视频，并以视频加脚本的形式呈现，引导观众体验当下生活的幸福与美妙、感受到将来征途的广袤无垠、意识到新时代的崇高追求。

组织实施：本项赛事由石油工程学院负责承办，其他学院（讨论院）乐观组织队伍参加；经评比后择优推举参与北京市高校生心理健康节原创微视频大赛。具体活动支配见附件2。

承办单位及联系人：xx学院；xx；联系电话：xx

（五）心书笺大赛

主要内容：围绕“新时代心幻想心健康”的主题，设计高校生喜闻乐见的心书笺，传播心理健康学问和理念，引导高校生关注心理健康和全面进展。

组织实施：本项赛事由地球科学学院负责承办，其他学院（讨论院）乐观组织队伍参加；经评比后择优推举参与北京市高校生心理健康节心书笺大赛。具体活动支配见3。

承办单位及联系人：xx学学院；；联系电话

（六）“心熟悉，心成长”心理绘画大赛

主要内容：围绕主题，借助绘画形式，将诸如“心情从坏到好的变化”“漂亮的幻想”“心头感到阵阵暖意”等内容生动形象地呈现出来，以促进高校生熟悉自我、接纳自我、重塑自我，营造关注心理健康的氛围。

组织实施：本项赛事由xx学院负责承办，其他学院（讨论院）乐观组织队伍参加；经评比后择优推举参与北京市高校生心理健节心理绘画大赛。具体活动支配见附件4。

承办单位及联系人：xx学院；；联系电话

（七）各学院（讨论院）围绕心理健康节主题组织开展富有特色的活动

组织实施：由各学院（讨论院）结合实际自行组织实施，活动方案及活动新闻报道请准时报送心理健康教育及询问中心。

（八）闭幕式

时间：5月25日中午12:00

地点：同学活动中心410

参加人员：同学工作处、心理健康教育及询问中心、各学院（讨论院）心理工作负责人以及部分获奖同学等。

主要内容：颁奖典礼

三、活动要求

（一）高度重视，加强协调。举办心理健康节系列活动时加强和改进高校生心理素养教育工作的重要举措，各学院（讨论院）应高度重视，以此为契机加强协同，共同推动学校心理素养教育工作。

（二）细心组织，营造氛围。各学院（讨论院）应结合实际，乐观申报，扎实推动。要广泛发动同学，调动他们的乐观性，努力扩大活动的掩盖面和影响力，营造良好的心理健康校内氛围。

（三）探究创新，提高水平。各学院（讨论院）应仔细总结阅历，加强沟通沟通，探究创新活动方式方法，不断提高活动组织水平和实施效果，努力形成心理素养教育活动品牌及特色。

心理健康教育及询问中心联系人：；联系电话：

同学工作处、心理健康教育及询问中心

20xx年4月23日

高校心理健康活动策划篇3

一、活动背景

为了进一步加强我校高校生心理健康教育，在同学中营造一种学习、普及、宣扬心理健康学问，关怀、理解、关心有心理健康困扰的同学，共同创建促进高校生心理健康成长的良好氛围，促使高校生心理健康成长，响应学校心理健康月的活动，现代教育学院将于十月份，由院举办一系列心理健康活动。

二、活动主题：健身健心，放飞心灵

三、活动宗旨

在全院同学中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参加性强、针对性强的活动，在宣扬普及心理健康学问的同时为同学搭建起熬炼心理品质、提高心理素养的平台，全方位地加强我院同学的心理健康教育，从而使新生更快适应高校新生活，同时也肯定程度加强班级的分散力。

四、活动开展

（一）活动时间：10月x日至10月x日

（二）活动地点：现代教育技术学院教室

（三）活动内容：第一场：组织全院20xx级同学观看心理电影；其次场：各班组织心理团体嬉戏

（四）宣扬方式：海报宣扬

（五）活动预备

前期：

1、在现代教育技术学院张贴海报进行宣扬

2、各班班长及心理委员通知班级同学

3、预备电影

期间：

1、准时进行活动并维持现场秩序

2、照相片为活动做记录

后期：

1、打扫教室

2、各班心理委员沟通总结

3、写报告做活动总结

（六）活动流程

1、心理电影展播

1）10月x日晚上7：30现代教育技术学院教室播放电影

《舞出我人生2》

2）观影目的：

通过青春类影片的特点，抓住青年同学的心理特征，从年轻人的视角探求幻想的真谛，追寻心灵的安静。在观看电影的过程中，激发新生乐观乐观的心态和对将来的向往，引导新生适应新环境。

2、团体心理活动

10月x日19：30—21：30在现代教育技术学院教室进行

详细嬉戏内容：见附件1

五、经费预算

海报，报纸共计3元，便利贴4包10元，纸抽4包32元；共计：45元

六、活动负责人及主要参加者

1、活动参加者：现代教育技术学院20xx级全体同学

2、活动负责人：

1）策划：李冬珊；现代教育技术学院20xx级应专心理1班

2）宣扬：李增超；现代教育技术学院20xx级数字媒体1班

3）联络：刘猛；现代教育技术学院20xx级应专心理2班

4）文书：韩丹；现代教育技术学院20xx级教育技术1班

5）理论：看召草；现代教育技术学院20xx级数字媒体2班

6）组织：喜兰；现代教育技术学院20xx级教育技术2班

七、资源需要

教室、多媒体、相机、报纸、纸抽、海报纸、便利贴

附件1：

团体心理辅导策划方案

（一）团体名称：赢在起跑线

（二）团体性质：结构式封闭式发张性团体

（三）团体规模：由40人左右组成的班集体

（四）参与对象：20xx级大一新生。盼望组员有尽快融入新集体的意愿，性格友善、坦诚，能够大胆发言。

（五）团体活动时间、活动地点：

时间：10月x日晚7：30

地点：现代教育学院各班晚自习教室

（六）团体目标：关心刚进高校校门的大一新生熟悉和适应新的学习环境，在新环境中重新熟悉自我、调整心态，更好的融入新集体中，从而增加班集体的分散力。

（七）理论依据：

1、团体心理学关于群体的讨论，假如成员之间有了埃互信，团体的分散力会更强，也将能更有效地发挥团体的效能。

2、马斯洛需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受，敬重和观赏；团体可以满意人社交的需要，归属的饿需要和爱的需要。

3、根据埃里克森的心理进展观，青年期主要面临的问题是自我同一性，同一性混乱详细表现为自我熟悉不全面、不客观、自我目标不明确，自我与环境适应不良，由此导致了自我熟悉偏差、自卑、人际关系不良，生涯规划不明等一系列迷失性问题，主要表现为孤独、自我封闭、迷茫、恋爱关系的不适应等。

同时，新生刚走进一个完全生疏的环境，远离了伴侣和家庭。心中的孤独和失落、将来生活的不确定性都会让他们心理缺失，引发焦虑和放任行为，对此的急时正确引导和排解，有助于新生更快更好的立根于高校这快良田，让自己的心理和人格乐观健康的进展。

高校心理健康活动策划篇4

一、活动背景

5月25日是我国的“全国高校生心理健康日”“5.25”取谐音“我爱我”一意为要熟悉自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用敬重，信任、友爱、宽容的态度与人相处，能共享、接受，赐予爱和友情，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。

二、活动宗旨

在广阔同学中营造一种关注心理健康，重视心理健康的氛围，通过组织，设计一系列内容丰富，参加性强的活动载体，宣扬高校生心理健康学问，普及建设和谐社会、和谐校内、和谐心灵的理念，为同学搭建起熬炼心理素养，提高心理承受力量的平台，全方位的加强心理健康教育。

三、动时间及地点

20xx年5月23日xx邮政门口

四、活动主题

与心灵相约，与健康同行

五、活动对象

全校同学

六、活动详细形式

1.心理健康学问教育宣扬活动

(1)心理健康橱窗展览

前期由各班委在各班群或者微博宣扬、进行前期宣扬；并征集有关怀理健康内容的各种照片、画集和励志警句，供大家参观(道具：宣扬展板、活动条幅、气球装饰)

(2)5.25“与心灵相约，与健康同行”签名活动

摆摊当天通过现场宣扬、音响广播吸引过往行人参加到签名活动当中来，实现制作好10米条幅，条幅内容为“与心灵相约，与健康同行。”

(3)“爱的抱抱”暖和校内行动

同学们可以将心中的苦恼写在吹好的气球上，然后与工作人员或伴侣拥抱，挤破气球，驱散苦恼。通过给同学们鼓舞与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对伴侣、家人、学校的感谢。活动现场还摆放了包含“感恩”和“祝愿”两个模块展板。同学们也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝愿，或是自己高校四年的心愿和幻想。同学们可以与其拥抱和合影。

(4)“爱由于在心中”有奖竞猜

同学们可以通过竞猜答题，了解熟悉自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，以及与心灵相约，与健康同行

2.心理健康主题班会

各班确定班会主题，开展主题班会及评比活动，班会立足校内生活，活动形式不限(如心理座谈会、心理专题争论、心理电影赏析、学问竞赛、心理嬉戏等)。初步为各班定了班会主题如下：

(1)刻不容缓的'心灵关注——高校生心理健康与成才

(2)消退苦恼，让生命放出光荣——做一个人格健全的现代人

(3)学会感恩，推开窗就是满屋阳光——探究人生的意义

(4)胜利的起点——面对现实，学会适应，接受挑战

(5)走出迷惘，树立目标——高校生生涯规划及力量进展

各班级仔细填写《心理健康主题班会总结表》，此表于5.25日连同班会活动照片一并上交存档。

七、活动前期预备及分工

1.本活动由20xx级、20xx级食品检测及管理班团支部共同举办

2.20xx级食品检测及管理班主要负责材料收集、物品购置和活动策划、宣扬部负责展报及条幅制作、20xx级食品检测及管理班负责部分户外活动环节等

3.20xx级、20xx级食品检测及管理活动实施当天做好分工工作

4.活动用品(帐篷、桌子、相机、音响、展牌等设备)

高校心理健康活动策划篇5

高校生阳光心理健康节活动方案

为进一步做好高校生心理健康教育工作，关心高校生深化感恩之心，建立良好的人际关系，培育乐观向上的阳光心态，促进高校生健康成长和全面进展，学校打算开展"第十一届高校生阳光心理健康节"活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

心感恩爱传递共成长

二、活动时间

xx年5月-6月

三、活动项目

1.阳光现场心理询问

分别在南北校区开展免费现场心理询问，通过面谈询问、心理量表测验、房树人测试等多种形式为高校生们现场解答日常生活中遇到的心理问题和心理困惑。

2.心理询问室体验日

在规定时段向同学开放心理询问室，通过参观心理询问室，体验沙盘嬉戏、音乐放松椅、天赋脑图仪，开展趣味心理测试等，让高校生感受体验心理询问流程，了解心理询问室的主要功能。

3.心理健康专题讲座

邀请心理健康教育专家进行主题讲座，关心高校生学会以合适的方式表达自我，增加感恩意识，了解如何与身边的人沟通、沟通、互助，擅长以乐观、幽默和乐观的心态去面对他人，提升人际沟通力量，树立乐观和谐的阳光心态。

4."阳光心理学校"培训

结合主题开展"阳光心理学校"培训，围绕与高校生生活和学习亲密相关的自我熟悉、人际关系、爱情心理等内容，通过讲座、互动、体验等方式开展系列培训，在高校生中普及心理健康学问，关心高校生重新熟悉自我，营造和谐健康的心理氛围。

5.阳光心理团体辅导

围绕主题开展人际信任成长团体辅导，以室内团体辅导的形式，通过角色扮演、嬉戏、情景模拟、自由争论等形式吸引成员乐观参加，在轻松、平安的环境中逐步开放自我，引导高校生在真诚的交往中查找自信，增加团体成员的人际信任水平，构建和谐的高校生人际关系。

6.心理委员素养拓展训练

针对各学院分中心心理委员，通过开展户外素养拓展活动，加强学院心理委员之间的沟通沟通，在提升心理委员心情掌握、沟通沟通、挫折应对、人际关系处理等技能的同时，乐观推动学院心理健康教育工作开展。

7.微视频大赛

围绕主题开展微视频大赛，以学院、班级、宿舍或个人为单位，围绕与主题有关的人和事进行拍摄，制作一个5分钟以内的视频，用一种创新的方式阐释感恩的心情故事或情感体验，汇聚校内感恩的正能量。对征集到的优秀作品，中心还将通过在肯定范围集中展现，让更多的同学体会感恩的重要意义，提升自身心理健康水平。

8.感恩西大故事汇

围绕主题，通过演讲的形式，开展感恩西大故事汇活动。参赛选手可发挥自身风采和演讲才能，以各自不同的角度和方式来表达对学校、对老师、对同学以及四周的人和事的知恩感恩之情或是报恩施恩之意，演讲时间掌握在5分钟以内。

四、活动要求

各学院（部）要高度重视，组织同学参与以"心感恩爱传递共成长"为主题的心理健康节活动，并依据学院（部）自身特色开展相关宣扬教育活动，乐观推动学院（部）心理健康教育工作。6月8日前向学校心理健康教育与服务中心报送活动总结备案。

xx高校同学工作部（处）

xx高校心理健康教育与服务中心

二〇一六年四月二十五日

高校心理健康活动策划篇6

各学院：

为贯彻落实《精神卫生法》《“健康山西20xx”规划纲要》《关于加强心理健康服务的实施看法》（x卫疾控发[20xx]x号）的明确要求，进一步提升我校心理健康服务力量和规范化水平，促进全体高校生的心理健康素养普遍提升，传播自尊自信、乐观向上的现代文明理念和心理健康意识，营造关注健康、乐观向上的校内生活心态，构建成熟的“五位一体”心理健康教育格局，学工部打算在全校开展第十五届“5·25”高校生心理健康教育月活动。现将有关活动要求通知如下：

一、活动时间

20xx年4月15日——5月31日

二、活动主题

“心关怀·爱随行·悦自己·共成长”

三、活动内容

1.院级常规工作

各学院以本次心理健康教育月活动为契机，进一步构建心理健康五级关怀机制，扶持学院心理辅导站标准化建设。

（1）配备健全的同学干部队伍。各学院在原有心理健康教育工作队伍基础上，选拔并配备班级朋辈心理导师、班级心理委员（男女各一名）、宿舍心理信息员（各宿舍一名），并定期开展培训及考核工作。

（2）召开主题班会。依据春季高校生常见心理问题及各班级同学心理进展特点，组织各班级各班召开“心关怀·爱随行·悦自己·同成长”主题班会，引导同学树立科学的心理健康意识，学会做自己的“心理健康第一负责人”，懂得调适心情困扰与心理压力，乐观自助。

（3）实施毕业生心理专项教育，引导并关心毕业生树立科学择业和进展观念，克服就业和升学过程中因失败、挫折带来的焦虑、困惑、悲观等不良心情，乐观调整心态，恰当确立期望值，科学规划将来，把握就业机会，实现平稳毕业、胜利就业。

（4）排查危机心理。做好各班级同学心理危机倾向排查工作，杜绝极端大事发生。本着“内紧外松、以人为本”的原则，深化细致地开展心理危机排查工作。对排查结果要仔细分析，做好备案，对“重点”同学要有针对性的干预措施，预防心理危机大事的发生。

（5）培训全体班级心理委员和宿舍心理信息员。利用学院心理辅导站，开展“心

理健康教育理论与实践”培训，提升队伍的理论熟悉和工作水平。各学院可发挥合力，共享资源，打造精品培训。

2.主题教育活动

（1）乐观开展心理健康科普宣扬。充分利用宣扬板面、校内广播、宣扬手册、课堂教学等传统传播形式，并借助校内网站、博客、微博、微信等新媒体技术，营造线上线下、课内课外相结合的宣扬氛围，乐观宣扬自尊自信、乐观向上的心理健康意识。

（2）连续举办校级精品活动。由高校生心理健康教育中心宏观指导，各学院合作承办，采纳同学们喜闻乐见的形式，举办心理剧竞赛、心理美文美图竞赛，叙事演讲、心理微视频大赛、心灵手语操竞赛和心理趣味运动会等面对全校同学的校级活动，提升全体同学的心理健康素养。依据各院地理位置分设活动点，各院至少参加组织1项校级活动。

（3）细心组织学院特色活动。各学院围绕今年的活动主题，结合本院专业学问结构和同学进展特点，形成切实可行、富有特色的活动方案，丰富活动形式，增加活动吸引力，营造良好的教育氛围。

3.“精彩一课”课程教学竞赛

每位心理健康课老师依据自己的授课内容和特色，录制15分钟的课程精彩片段。通过共享沟通，提升心理健康理论课和活动课的教学质量与水平。提交时间截止到5月21日。

四、活动要求

1.高度重视，细心组织，营造氛围。

4月15日前提交各院“5·25”心理宣扬月的简要活动方案；

4月25日上午将心理健康学问展板在指定地点展出；

5月25日前将学院活动总结（含主题班会、心理委员培训、活动图文记录）、心理危机排查记录、班级心理委员名单及表彰同学名单，文字版加盖分团委公章交回高校生心理健康教育指导中心，电子版发送至xx。

2.有序开展，凝练阅历，乐观推广。

学工部对宣扬月活动进行跟踪检查、量化评比及表彰，对各学院特色活动进行总结、推广，评比结果作为表彰依据和年终评优重要因子。

高校心理健康活动策划篇7

为进一步加强我校高校生心理健康教育，宣扬普及心理健康学问，共同创建心理健康的良好氛围，依据本年度同学工作要点，以“·2”为契机，特开展20xx年高校生心理健康教育宣扬月系列活动，现将有关事项通知如下：

一、领导、组织与实施

在学校心理健康教育领导小组领导下，各二级学院心理健康教育领导小组负责本院主题心理健康教育活动方案的制定、组织、协调、落实及总结，各院配备的心育导师、辅导员、班主任及心理委员等负责活动的详细实施。

二、活动主题与目的

1、活动主题：关爱心理，健康成长

2、活动目的：宣扬普及心理询问、心理健康学问，增加同学心理健康意识，提高同学身心健康水平。

三、活动对象：全体在校同学、学工人员

四、活动时间：20xx年月2——20xx年6月24日

五、活动形式

活动形式不限，可以采纳学问竞赛、主题班会、专题讲座、座谈、征、影视赏析、现场活动、情景剧、工作坊、沙龙、嬉戏、趣味运动等形式，开展丰富多彩的心理健康教育活动。

六、活动支配

1、同学处负责启动仪式等活动的支配，详见附1。

2、二级学院活动支配

各学院要结合实际，参考《二级学院心理健康教育活动指南》（见附2）自行设计支配，活动应有目的、有内容、有亮点、有成效，每个学院开展的活动应不少于项。

七、几点要求

1、各学院要高度重视，细心设计活动方案，活动应充分考虑同学需求，确保开展活动能够寓教于乐达到应有的心理健康学问宣扬、心理素养培育的目的，使广阔同学充分熟悉心理健康对自身成长成才的重要作用。

2、各学院要根据活动支配，利用微博、微信等新媒体，面对同学乐观宣扬、仔细组织，充分发挥各院心育导师和辅导员在活动中的骨干作用，切实发挥班级心理委员的组织作用，促使同学在活动中的主体作用得到充分发挥。

3、各学院要以此次活动为契机，加强院级心理健康教育工作，在乐观稳妥地做好特别群体同学管理工作的同时，面对全体同学乐观开展心理健康教育工作。

4、请各学院将本院心理健康教育活动方案（包括活动目的、名称、形式、主要内容、详细时间及地点、人数）于月0日前将电子版发送至杨xx老师的0A邮箱，并于6月24日前将活动开展状况总结报告电子版发送至杨xx老师的0A邮箱。

高校心理健康活动策划篇8

活动名称：

525高校生心理健康文化节

活动主题：

关爱你我他，从心做起

活动目的：

在社会飞速进步的同时，人们的压力与日俱增，在今日的高校校内心理问题始终困扰着一部分同学，他们需要我们赐予关怀和关心，而5.25谐音“我爱我”心理健康日，为我们供应很好的平台去关注你我，关注他人。

一、主要活动：

1.5.25宣扬月的开幕式详细内容：

1、开幕式1.由心理询问老师以及学校相关领导带领大家参与，另外还有外校的心理协会的代表也参与。5.25宣扬月的开幕式剪彩签名活动，请心理询问老师发表关于5.25相关内容的讲话，号召广阔同学关注心理。

2、本次活动承办者(高校生心理协会)制作板块有协会及心理询问室从开办以来的活动ppt(主持人讲解)

3、由老师带领大家进行签名(格言、感言、箴言)

4、最终广阔师生一起观看心灵电影活动意义：有助于促进师生之间的感情，在老师的带领下，同学们更关注心理，知道心理的重要性

二、心理文化廊：

1、心理健康学问展板(以喷绘形式，内容是关于5.25的起源及意义，解决心理问题方面的学问)心灵图片意义：净化同学的心灵，扩展心灵的视野

2.心灵手抄报

三、重要板块：

1.常见的心理问题及解决方法

2.给心灵洗个澡(心灵故事以及感言)

3.趣味测试(心理测试)

4.休闲广场(饮食、脑筋急转弯、经典语句、笑话、智力题)

5.征稿：“心灵故事”——把你心中的故事以书面的形式给我们，我们将在下期的心灵手抄报中供应几个关心你解决问题的方法(心理询问老师)

6.心理宣扬单：宣扬心理询问室心灵故事征稿和洗净力量宣扬单与心灵手抄报同时进行

四、心灵手语竞赛：

与广阔高校心理协会联盟，促进各兄弟院校的感情四.召唤心灵之旅——孤儿院之