《千字文》心得体会

Word-4-《千字文》心得体会读书能帮你树立正确的三观，利用阅读，你可以与先贤们博古烁今，你可以与文人骚客们煮酒论歌，下面是由为大家收拾的《千字文》读后收获，欢迎阅读。

《千字文》读后收获一

《千字文》向我们诉说了人生之道，思想之悟，无愧是我们的精神宝藏，是我们追求的任务，我们正在试试着根据它的行为准则去做。四字涵盖了一句哲理，寓意浅显，但理解起来并不令人发忧，究竟它是取源于生活。小文章大寓意，取其精华，传之美德。字里行间无不透露出它深厚的文化底蕴，情与景，景与情互相交融，彰显诞生活的乐趣!

游鲲独运，凌摩绛霄，鲲鹏独自高飞，直冲布满彩霞的云霄。学做鲲鹏飞千里，我们已经长大啦，并不需要事事依偎父母，自立意识带给我们士气，心中已有一个高志向，为它去奋斗，坚决的信心带给我们动力，振开双翅，昂起头，面向湛蓝的天空，怎么不心生欲望呢!

年矢每催，曦晖朗曜，惋惜青春易逝，岁月匆忙催人渐老，惟独太阳光辉永久朗照青春期是我们的黄金时期，在青春期中，我们能够更快地长进，获得更多地熬炼，更好地进展自我，提高人格价值，是一个至关重要的转折点。命运把握在自己手中，我们怎能轻易的放弃，不为此一搏呢?

光阴似箭，日月如梭，和时光赛跑才干抓住青春期的手，时光总是不善待每一个人，悄然流逝无声无息，你不吝啬时光，它就会对你吝啬经得起时光考验，坚持到最后，必能成就一番事业。要做时光的主任，做一个青春无悔的人。不要为那过去的失败而后悔，不要为那错误而责备自己，不要为过去的事情而愁闷，正如大张伟《奋斗》中唱到的过去将不会再有，拍拍身上的尘埃，去继续追逐时光吧!不要向它臣服，争分夺秒，用我们的行动证实一切!

我们是初升的太阳，光线万丈，普照大地我们的生命力以运动做载体，越活跃越强劲有力。将来距我们还有一段距离，大可不必去做梦想的们，倒不如我们去制造今天的辉煌太阳光辉永久朗照，正如我们的潜力厚积薄发，只是我们过于疏懒了我们应懂得年矢每催，去学习曦晖朗曜的内涵。

这仅仅是它的一部分，却显露出这么多的杂合理，更何况是千字文呢!无论它的内容是多么丰盛，但是真正的意义在于启迪我们，去付出汗水，去转变自我，终于以心得的甜美告辞苦泪!信任它没有付出就不会有心得，一分耕耘一分心得!

读后收获二

在小学组织的读书活动中，我拿到了一本书――《千字文》。这本书不仅介绍了朝代变更：商汤灭夏，周武王灭商建周，还写了许多历史传奇，经典故事：如夜明珠，盘古开天，让我大开眼界。

学生们，你们知道《负荆请罪》这个故事吗?它叙述了战国时期，赵国的将军廉颇由于自己战绩卓越，看不起宰相蔺相如，而大度的蔺相如为了国家的安危，十分敬重廉颇，到处让着他。廉颇得知实情后十分懊悔，自负荆条，上门请罪，从而流传了这段将相和的历史故事!它告知我们有错要准时改正，才干取得他人的原谅。

《当惜分阴》这个故事我也很喜爱 。它讲的是晋代名人陶倪，小刻苦读书，从举孝廉进入仕途，先后做过长史，刺史，曾被封为长沙郡公，都督，大将军，五十年间历任多种要职。无论政务多么繁忙，战事如何频繁，他都要通过一点一滴的时光读书习武。取得了卓越的军功和政绩。我读后获得了很大的引发：时光对每个人都是一样的，关键是看我们如何使用它，古人云百川东到海，何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。我们一定要赶紧时光，珍惜分分秒秒，把精力都用在学习上，长大成为祖国的实用人才。

我爱读这本书，它使我了解了历史，增长了学问。

读后收获三

我从中《千字文》中感触到中国的文化和内涵，它是古代历史文明送给我们每个中国人的礼物，它有1000个不同的生字组成，四字一句，读起来朗朗上口。它蕴含着许多深刻的道理。那天地玄黄，宇宙洪荒就是对人类最好的诠释。它以独特的魅力深深地吸引我，同学在朗读学习中，无论思想、行为、习惯都在潜移默化的受其影响。明了了，人世间的万物是从哪来，随什么而失去。让我明了，一个人不光要靠书本学问，而且要亲身实践。

比如让同学会读、会背罔谈彼短，靡恃己长。信使可覆，器欲难量。这四句千字文和这四句千字文包含的道理(我们对待别人要心胸宽广，不要拿自己的特长去比较别人的短处，我们要守信用，要注重我们的一言一行)。

在教学中我采纳欢乐互助教学模式，充分发挥同学的主体作用。同学先自由读课文内容，我在给出一些要求。读完后师友沟通这篇千字文的意识，汇报沟通结果，同学利用师友合作沟通弄明了这篇千字文的意识，了解了它是寓意。我紧接着就让同学联系生活说一说今后怎样与身边的小同伴相处。这样让同学把课本的东西运用到生活中，强化同学对这篇千字文道理的了解。

利用千字文的教学，让我体味诗词的韵律美，明了了，人世间的万物是从哪里来，随什么而失去。同时也让我明了，一个人不光要靠书本学问，而且要亲身实践。

总之，我现在真的是爱上了《千字文》这本书，希翼永久记住这本文化，吸取精髓。感触国学珍宝的魅力，感触中华传统文化的博大精深。因此应在同学诵读