英语教师个人工作计划样本

英语老师个人工作计划样本英语老师个人工作计划样本五篇

大家知道老师工作计划怎么写吗？学校老师用质朴的语言和丰富的文化知识开启了学生人生的新篇章。今日的我给大家共享了英语老师个人工作计划样本五篇，希望能帮到你。

英语老师个人工作计划样本精选篇1

新的学期，我制定了如下的教学计划：

一、学生基本情景分析

三班级的学生已接触英语半年，大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信心较强，但有部分同学英语基础较差，增加了教学难度，同时有一小部分学生，他们的性格和学习的习惯等都较差，所以在今后的教学中，应面对全体学生，培育他们良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

教材充分讨论学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动趣味。每个单元分ABC三部分，占12页。老师能够根据学生的实际情景，有选择地，灵活地安排教学资料，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施适度合理。主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。

三、教学目的

使学生经过学习激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行沟通的本事。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们今后的进一步学习英语打好基础。

四、教学目的要求

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，专心备好每节课，精心设计个性备课，专心反思教学。

2、更新教育观念，明确老师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。

3、改善教学方法，提高教学效率，转变过去＂满堂灌＂的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、执行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作本事。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。

6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是布满乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。

英语老师个人工作计划样本精选篇2

一、指导思想：

小学英语教学提倡“任务型”教学，以学生能做的方式设定教学目标和要求。老师不应简洁地传授语言知识的教学方法，而应结合教学内容制造性地设计贴近学生实际的教学活动。课堂教学要情境化、交际化，老师要尽可能运用各种直观的手段。

二、学生情况分析：

通过一个学期的教学，大多数学生在英语学习上取得了进步，写出了漂亮的英语单词，提高了学习态度。上学期，他们采纳学新知识和复习旧知识相结合的方法取得了进步。然而，由于教材连接存在问题，学生很难学习这套教材。

这学期他们将进入六班级第二学期，学生的学习负担会越来越重。他们将面临毕业和入学考试的压力，所以激发学生的学习爱好尤为重要。

三、教材整体分析：

这本书由四个单元组成，每个单元包括8节课和32节课。这本书包括100多个单词和50个句型。第一单元：李明来到加拿大；第二单元：加拿大的学校；第三单元：加拿大的冬天；第四单元：圣诞节。综上所述，它具有以下特点：

1.文本结构的变化。

主要是文字已经不是以前的样子了，只是几个简洁的字，而是一个很大的语言片段。许多文本都围围着一个主题或场景。描述一件事，不是简洁的反复练习一个句型，而是在叙述或情景对话的同时，将过去学过的很多句型，甚至是不同的时态整合起来。比如第一单元的第五课，是描述场景的课文，第六课在回忆竞赛场景的同时，融入了一般过去式的使用，也就是说课文的知识内容比较复杂。

2.词语的变化。

假如我们再细心一点，还会发现六班级的单词都变了，不仅是单词量变了，词性也变了。在过去，新词主要是物理词，也就是名词，但现在，新词的词类变得复杂，出现了许多抽象词。比如赢、输、常、前、健、弱、强等出现在这两个单元，新教的单词大部分出现在句子里，说明我们要让学生只学单词，学会在句子里应用。

3.语法知识的阐述。

在这本书里，我们可以发现书中的语法变得全面而详细。其实语法对学生来说并不陌生，但在这本书里，我们应该让学生在生活中正确使用它。例如，在以前的教科书中，也许一节课只是练习一个句型。你能吗？是的，我是。不，我不能。你想要什么？我想。在这本书里，几乎每节课的句型都不是那么单一。就第一课而言，涉及疑问句和陈述句，疑问句也涉及一般疑问句和特殊疑问句。你做什么运动？你有乒乓球吗？……

第三，整体教学目标。

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的乐观性。

le=text-indent：2em；text-align：left；2，巧用英文歌曲、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3，引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4，在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5，结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的打算工作.

四、教学方法：

在教学中要尽量采纳玩、演、视、听、唱、画等教学方法，让学生通过参加、感知、实践、体验和合作等方式，实现任务目标，感受成功，以形成乐观的学习态度，促进语言运用能力的提高。

五、针对情况实行的措施：

针对学生的详细情况，我将实行以下措施：

1，注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感慨英语，应用英语。

2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级学生的课堂教学活动，调动学生的学习乐观性。

3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4.加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

5.渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

6.进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连接工作。

英语老师个人工作计划样本精选篇3

一、常规工作

1、召开教学工作会议。全面贯彻第一周学院党政联席会议中关于进一步规范教学工作的精神，将学院精神传达给各位老师，严格教学过程和教学要求，按时提交教学大纲、教学进程以及教案等相关教学文档。

2、按时完成各类档案及材料的修改与归档工作。继续根据评估期间的要求，准时整理并完善各类档案、材料、试卷的归并工作，期中统一检查。

3、完善集体备课制度。根据秋学期工作开展情况，调整集体备课小组成员，进行集体备课。

4、继续执行老师相互听课制度。激励大学英语老师到包括英语专业在内的各专业核心课程课堂听课，了解学生的学习需求，本学期要求全部老师在本学期要完成至少3次的相互听课。

5、挑选、征订20__级新生大学英语课程教材。以20__级教改方案为纲，选择适合我校学生英语能力培育目标的大学英语教材，顺利推动新课程教学模式。

6、做好20__届毕业生清考及学位考试工作。

7、准时完成本学期大学英语四、六考试考前试音工作。

8、规范教学部宣传工作。合理分工，丰富稿件门类，提升宣传质量，确保大学英语教学部的新闻稿件准时上传。

二、教学改革与课程建设

1、创建活跃的国际化校园氛围。

(1)设计并初步形成常规性英语第二课堂活动，支持学院英语平台和常规性的校内英语竞赛活动。

(2)组织、指导优秀学生参加大学生英语阅读、写作和演讲竞赛，选拔种子选手备战海南省大学生英语竞赛。

2、乐观开展教学改革工作，积累优秀教学资源。

(1)支持老师开展学术讨论，首先申报校级及以上教改项目。

(2)以常规性集体备课与科研活动为契机，提高老师的讨论素养和业务能力，为以后的教学团队建设和高素养老师队伍的建设打好基础。

(3)组织老师制作精品课件，丰富自己的教学和讨论成果，为在更高平台上制造教学成果作基础性工作。

3、激励老师参加线上、下进修活动。特殊是青年老师提高自身素养，提高教学理念，了解和把握本学科的前沿动态。

4、增加大学英语教学模式改革力度，明确课程定位。

在提高语言技能教学质量的基础上，培育老师开设高级课程的自主性，体现个性化教学与学习特征。在英语教学的基础上进一步提高学生听、说、读、写、译技能，同时体现大学英语课程的工具性，使学生通过学习与专业或将来工作有关的信息与技巧，获得在学术或职业领域进行沟通的相关能力。进行跨文化教育，引导学生了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解，培育跨文化交际能力。注意学生的综合素养培育，将规律思维的培育与价值观构建有机融入大学英语教学内容。

5、在教学部内部尝试成立“英语教学指导小组”及“语言中心”。“英语教学指导小组”主要负责本校大学英语学科进展目标；拟定全校大学英语课程分项技能指标；审议大学英语教学计划与相关规定；设定教学部教学活动事宜。“语言中心”负责根据学校人才培育目标推动大学英语教学；组织课后辅导及技能训练；策划并组织校内英语演讲、阅读、写作、戏剧等第二课堂活动；制订20__级新生入学英语水平测试内容与形式。

三、质量工程

1、做好大学英语课程教学质量的稳步提高和管理方式的科学系统化建设工作。

(1)初步构建课堂教学与第二课堂活动整合型大学英语课程教学模式，实验性开展师生网络互动和课下辅导教学相互合作的教学机制。

(2)坚持教学过程性质量管理，推行进行式教学评价模式，在__及__级范围内实施校内英语口语考试，为__级新生英语水平测试作好打算。

2、构建在线课程教学平台

筛选、收集网络教学资源，激励老师利用网盘、和等平台进行课外教学监督与指导，形成含网络语言课程教学资源、英语听力在线、师生互动和英语考试等平行系统，并在此基础上建设教学团队与课程平台。

3、初步构建英语互动学习中心。

四、教研活动

1、定期组织老师教研活动。利用每月第二周周三下午的时间，以促进老师间的相互学习与沟通为目的，进行老师教学研讨活动。提倡各位老师发挥自己的学科特长打算相关研讨材料，集中学习讨论，共同提高。

2、普及适性教学。利用网络平台及每月第四面周三下午的时间，进行英语教学法讨论，如文法翻译法、直接教学法、听说教学法、社群语言学习法、TPR、内容导向/任务导向教学法等。丰富英语老师教学手段，了解各项教学法原理与操作，视学生的实际情况与教学内容、目标进行适性教学。

英语老师个人工作计划样本精选篇4

一、组织老师对上学期期末考试试卷进行全面自查，发现问题立即解决，并准时总结阅历教训。与此同时，专心做好上学期期末考试不及格学生的补考阅卷工作。

二、专心做好本学期开学的各项打算工作，如授课单，课程表，备课本及授课教材的发放、相关文件，要求及会议精神的传达，使各位老师在心理上和行动上都能很快进入角色，确保新学期开学的教学工作稳妥、有序地进行。

三、协作学校迎评创建阶段工作的正常有序开展，准时专心地学习各种相关文件和简报，部署和落实系部交办的各项任务，努力把本教研室的各阶段工作做到实处。

四、乐观开展相互听课活动，努力提高教学质量和教学水平，要真正把教研室活动建设成为老师们推动教学和科研的重要平台，力争在“研”字上多做文章。本学期规定每位老师至少听课10次，教研室主任至少听课10次以上；提倡老师们到其他教研室听课学习。

五、教研室课堂教学争取达到以下基本要求：

1、知识传授要正确简练；

2、思想方法要揭示深刻；

3、重点难点要突出有方；

4、例题习题要创新有效；

5、师生沟通要互动到位。

六、在期中组织全校各专业大学生英语口语竞赛，激发学生学习英语的爱好和热忱。

七、执行集体备课制度。本学期我们还将继续充分利用每单周二中午的教研室活动时间，按所授班级专专业教材的不同，分三个备课组，专心组织老师研讨教学中遇到的困难和问题，沟通教学心得，相互学习，共同提高。教研室主任作详细记录。同一课程的平行班老师必须以课程为单位，每周进行一次集体备课或集体研讨，各专业备课组长作一定记录。

八、加强课程教学改革和考试改革。激励广阔老师立足本职工作，结合学科进展前沿，努力创新和探究教学新思路、新方法；尽可能使用多媒体课件与网上资源，争取多媒体课件使用量占课程总量约50%；继续探究和讨论课程考试改革，转变一考定成果的传统做法。

九、专心做好期初、期中、期末的教学检查工作，检查教学进度、教案的书写及作业的布置和批改等。

十、通过各种渠道收集各种教学反馈信息，主要通过班主任及学生，了解教情，并准时反溃

十一、乐观挖掘自身优