人教部编版九年级语文上册第5课《我看》同步训练

人教版九年级语文第一单元第5课我看同步训练一、积累与运用1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．丰润（rùn）绿潮（cháo）翅翼（yì）吹熄（xī）B．忧戚（qī）凝望（níng）枉然（wǎng）祖籍（jí）C．红晕（yūn）坦荡（tǎn）勃发（bó）飞奔（bēn）D．沉醉（zuì）飘逸（yì）摇曳（yè）咏赞（zàn）2．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。

红晕()丰润()枉然()飘逸()

摇yè()忧qī()āi愁()翅yì()3．下列各项中词语书写有误的一项是（）A．丰润起伏翅翼沉醉B．凝望逝去忧戚枉然C．勃发哲人飘逸咏赞D．坦荡漫游流盼摇拽4．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．悄悄/揉过/丰润的青草B．无意/沉醉了/凝望它的大地C．也许/远古的哲人/怀着热望D．随着/季节的/起伏而飘逸5．下列句子没有错别字的一项是()

A．我看一阵向往的春风/悄悄柔过丰润的青草。

B．让欢笑和哀愁洒向我心里/像季节燃起花朵又把它吹熄。

C．多少年来你丰润的生命/永在寂静的协奏里勃发。

D．如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而漂逸。6．下列句中标点符号使用规范的一项是()

A．《我看》选自《穆旦诗文集》。(人民文学出版社2014年第2版)

B．这首诗前两节写“我所看”；后面三节写“我所思”。

C．穆旦于上世纪40年代出版了《探险者》《穆旦诗集》《旗》三部诗集。

D．年轻的诗人面对瑰丽的大自然，在春风晚霞中想到了什么——时间和生命。

7．下列句子中没有语病的一项是（）A．读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C．穆旦是南开中学的学生，在校期间，就发表过自己的诗作，颇受大家崇拜。D．恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。8．下列句子没有运用修辞手法的一项是()

A．我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮。

B．去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游。

C．像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。

D．哦，让我的呼吸与自然合流！9．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是()

“腹有诗书气自华”，儒雅之人，能把传统文化中的诗词、典故、格言，巧妙运用于自己所要表达的意思当中，素养之________，情感之细腻，爱心之________，听者为之动心，为之魂牵，________让美好的情愫绵延不绝，让感动的涟漪缓缓扩散，________被看作是有文化、有修养的表现。

A．深沉深厚不但而是B．深厚深沉不仅还

C．深厚深沉不但而是D．深沉深厚不仅还10.飞花令历经千年仍传递着美。下列诗句与所咏之花搭配不当的是()

A．零落成泥碾作尘，只有香如故。(梅花)

B．落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。(牡丹)

C．莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(海棠)

D．池面风来波潋潋，波间露下叶田田。(荷花)11．填空。（1）《我看》一诗的作者是______，原名______，出生于天津，祖籍浙江海宁。______、翻译家。（2）哦，逝去的多少欢乐和忧戚，/__________！/哦！多少年来你丰润的生命/__________。12.诗词中浸润着传统习俗，折柳、登高、放纸鸢、看花灯、燃爆竹……请你写出两句带有传统节日或传统习俗的诗句。

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________________________________________________________________________13.下面是班级同学对全校开展的“你喜爱诗词吗”的问卷调查统计表。请写出两条探究结果。性别七年级八年级九年级男生45%39%34%女生55%61%66%

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________________________________________________________________________二、诗歌鉴赏我看穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。14．诗中第一、二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．全诗表达了诗人怎样的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________理想穆旦没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它提不出希望。没有理想的人像是流水，为什么听不见它的歌唱？原来它已为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘。没有理想的人像是空屋而无主人，它紧紧闭着门窗，生活的四壁堆积着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。那么打开吧，生命在呼喊：让一个精灵从邪恶的远方侵入他的心，把他折磨够，因为他在地面看见了天堂。理想是个迷宫，按照它的逻辑你越走越达不到目的地。呵，理想，多么美好的感情，但等它流到现实底冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你丰富的心倾家荡产。“我是一个最合理的设想，我立足在坚实的土壤上。”但现实是一片阴险的流沙，只有泥污的脚才能通过它。“我给人指出崇高的道路，我的明光能照澈你的迷雾。”别管有多少人为她献身，我们的智慧终于来自疑问。毫无疑问吗？那就跟着她走，像追鬼火不知扑到哪一头。17．结合全诗，说说下列诗句的含义。（1）没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我的明光能照澈你的迷雾。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．理想是一个很抽象的名词，诗人是通过哪些具体的意象将其表现出来的？以第2部分为例找出这些意象。_______________________________________________________________________________三、现代文阅读天马①雄风

周涛①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场短暂暴雨的吆打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的湖水中被裹挟，他大喊大叫，却毫无声响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再也看不见了。③我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……④马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”，因为托尔斯泰不仅爱马、写马，并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。它们和历史上的那些伟大人物、民族英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。⑤过去我只认为，只有《静静的顿河》才是马的史诗；离开伊犁之后，我不这么看了。瞧瞧我们伊犁的天马吧，这些被古人称之为骐骥、称之为汗血宝马的英气勃勃的后裔们，日出而撒欢，日入而哀鸣。它们好像永远是这样散漫而又有所期待，这样原始而又有感知，这样不假雕饰而又优美，这样我行我素而又不会被世界所淘汰。成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失，六根棍马车作为一种代步工具已被淘汰，但是马却不会被什么新鲜玩意儿所取代，它有它的价值。⑥牛从挽用变为食用，仍然是实用物；毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品，因为它们只会越来越稀少；而马，车辆只是在实用意义上取代了它，解放了它，它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。⑦值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血宝马的美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。这也难怪，骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢，彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创造出多少叱咤风云的壮美形象？纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业，人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风的。我们有多少关于马的故事啊，我们是十分爱马的民族。至今，如同我们的一切美好传统都像黄河之水似的遗传下来那样，我们的历代名马的筋骨、血脉、气韵、精神也都遗传下来了。那种“龙马精神”就在伊犁的天马身上——此马非凡马，房星是本星；向前敲瘦骨，犹自带铜声。⑧我想，即便我一直固执地对不爱马的人怀一点偏见，恐怕也是可以得到谅解了吧。(选文有删改)【注释】①天马：新疆伊犁盛产的良种马。

20．选文第③段画线句子中“将使我终身受用不尽”的是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．理解选文第⑤段画线句子的含意。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．从文章构思的角度简述选文第⑦段画线句子的作用。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．赏析选文第①段画线句子的语言特色。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.C2.yùnrùnwǎngyì曳戚哀翼3.D4.D5.B【解析】A.往—晚，柔—揉；C.协—谐；D.漂—飘。6.C【解析】A.句号应在后括号后面；B.分号应改为逗号；D.破折号应改为问号。7.C8.D【解析】A.拟人；B.拟人；C.排比。9.B10.C【解析】此诗句指的是菊花。11.（1）穆旦查良铮诗人（2）我枉然在你的心胸里描画永在寂静的谐奏里勃发12.示例