参与民主生活 课件 部编版道德与法治九年级上册

九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被取缔了。思考：（1）你怎样理解小泽拨打市长热线电话这个行为？案例分析①是公民参与民主生活、行使监督权的具体体现②是具有民主素养的表现等思考：（2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？公民参与的必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。向人大代表反映向新闻媒体曝光公民参与的要求：

需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。

（国家）——公民参与第三课追求民主价值第二框参与民主生活主问题指引1.行使民主权利的具体形式2.增强民主意识1.怎么办:能力要求+具体要求2.意义：探究一：行使民主权利的具体形式地位

形式

原则

要求

地位

要求

制度保障

地位

意义

请大家仔细阅读课本P38-40正文部分，完成下列知识结构，要求细读正文部分，并且用铅笔圈点勾画重点。民主选举民主决策民主监督探究一：行使民主权利的具体形式——民主选举1.民主选举：(1)地位：(2)形式：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。直接选举间接选举等额选举差额选举县及县级以下人大代表直接选举产生。基层群众自治组织人员通过直接选举产生。选民角度候选人角度候选人数=应选人数候选人数=应选人数A：谁当选都和我没有关系，不去投票。B：谁跟我关系好，票就投给谁。C：谁能给我带来好处，票就投给谁。D：谁弱势，票就投给谁。你同意上述的说法吗？说说你的理由。投谁一票1.民主选举：（1）地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。（2）形式：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举（3）原则：民主选举要遵循公开、公平和公正的原则；（4）要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。注意：选举民主与民主选举的区别选举民主：是社会主义民主的实现形式，主体是国家，用来保障人民当家作主。民主选举：是公民参与民主生活，行使民主权利的方式，主体是公民。是否积极、主动参与选举是衡量公民社会责任感的重要尺度选举应该公平、公正、理性2.民主决策：(1)地位：(2)要求：(3)制度保证：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。探究一：行使民主权利的具体形式——民主决策社情民意反映制度专家咨询制度重大事项社会公示制度社会听证制度探究一：行使民主权利的具体形式——民主监督思考：（1）这些是国家在保障公民什么权利？（2）监督对象是谁？（3）你觉得这样做有什么意义？监督权国家机关及其工作人员有利于提高工作效率，克服官僚主义，防治滥用权力，预防腐败；有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。（1）地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。（2）意义：

国家：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，

提高工作效率，克服官僚主义，防治滥用权力，预防腐败。

个人：实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参

与热情。3.民主监督：民主决策和民主监督的区别：民主决策：是决策部门为了提高决策的科学性而广泛听取各方意见民主监督：侧重于对国家机关及其工作人员的工作情况进行监督,特别是监督国家机关及其工作人员的工作有无失误。探究二：增强民主意识环节一——合作交流：如果出现下列情况，你会作出怎样的选择（结合P41相关知识）？

参与民主生活应具备的能力：

①具有社会责任感和主人翁意识；②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见；

探究二：增强民主意识环节二——深思：以下做法有误的是？理由是？（结合P42相关知识）A.关心社会，言论自由，想说什么就说什么。B.登录政府网站，了解政府的作为。C.政府决策不合我意，就去闹。

如何增强民主意识：

首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

增强公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是