北师大版三年级语文上册《金色的草地》微课教案_第1页
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文档简介

第一单元金色的草地—身其,乐其微课目：多角度体作者对公英的由衷爱和自的快乐之情微课内（一）课导入：（点击现）幻灯片：色的草——身其间,乐在中同学们《金色的草地》这篇课文,字里行间流露出作者对草地、对蒲公英的喜爱和自己的快乐之情。（点击现）幻灯片：者喜爱片草地这片草地给者带来快乐。金色的蒲公英花开放了,草地变成了漂亮的“金色的草地,怎能不让人喜欢？这片金色的草地带给了作者哪些快乐呢？咱们一起欣赏这美丽的金色的草地感受作者的快乐！（二）课过程1.耍之乐。（点击现）幻灯片3谢廖沙我一本经地喊。等回过头,我便把公英的绒吹到他脸上他假装呵欠似的也蒲公英绒毛朝我脸吹。（点击现游戏是孩子快乐的情,公英给子带来的快,洋在孩子神态、语和动作上。—课文先写了兄弟俩置身于住处前面一大片草地上自由自在、无拘无束尽情玩耍的情景,写出了小小的蒲公英,给他们带来的快乐充满了童真童趣,两个孩子,也成了草地上美丽的风景。2.现之乐。（点击现）幻灯片那天起得很早去鱼,现草地并不是金的,而是绿色。到中午当我返回家整个草又都变成了色。是,傍晚我过草草地又绿了。（点击现金色的地,带给了玩耍的乐,我自然金色的地“关”备至——这带给了作者限快乐草地然是作心里挂的地方,心里想着,睛看着,就发现别人没发现东西,也就有了发现的乐。3.探之乐。（点击现）幻灯片：是,走进草,仔观察,来,傍时蒲公英的瓣都合拢了蒲公英的花就像我的手,手掌张开它是黄颜色,是攥拳头,黄色就被包住。第二天,太阳升上来,蒲公张开了己的掌,草地变成了金色（点击现）因喜爱所探究；因为究,以快乐——还是因为喜小作者由“新发现”到仔细的探究“奥妙,犹如和知心朋友的谈话。探究清楚“奥秘,作者得到了更大的快乐,金色的草地就更美了。4.伴之乐。（点击现）幻灯片：那时起我们不再随揪它蒲公英成了我们喜爱的种花。为它和我们起睡觉也和我们一起床。（点击现整日的戏和玩耍,深入的解和发,让者把蒲公英作了形影不离”朋友人的写法,加突了作者蒲公英的喜——拟人手法总写了“蒲公英”的神奇变化“一起睡觉起起床”表达出作者对蒲公英难分难舍的感情喜爱和快乐蕴含其中！（三）课小结（点击现）幻灯片《色的草》,一个细描写渗透着者对草地（公英）喜爱之情；一句话都写出了作的快乐情。（点击现）要我

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