亲子树叶画活动方案

亲子树叶画活动方案幼儿园进行树叶贴画亲子活动，那么如何设计树叶画的活动方案呢?下面OK小编给大家介绍关于亲子树叶画活动方案的相关资料，盼望对您有所帮忙。

亲子树叶画活动方案篇一设计意图：

秋风瑟瑟，当一片片树叶从树上摇曳飘落的时候，我们一起走进了多彩的秋天。树叶，是孩子们生活中到处可见的物体，千姿百态的树叶俯拾可得，圆形的，条形的，针形的……在这如诗似画的季节里,让我们用树叶作幅画把漂亮的秋天留住!宝宝和家长们赶快动手，一起和宝宝体会把树叶变成画的奇异感觉吧。东艺幼早教部将邀请我们的爸爸妈妈和宝宝一起用这漂亮的树叶来创作贴画，本次活动旨在进展幼儿的想象力、制造力，增进亲子之间的情感沟通，体验亲子制作的乐趣。让我们一起和孩子走进大自然，体验树叶作画为我们带来的惊喜吧!

活动目标：

1、尝试使用不同外形的树叶进展拼画、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习用正确的方法粘贴树叶，感受与父母共同制作的乐趣。

3、家长和孩子一起动手进展树叶拼贴创作，了解树叶贴画的制作过程。进展幼儿的想象力、制造力。

活动对象：托班年段全体幼儿和家长

详细安排：

1、20*年10月19日各班教师教师出通知，进展宣传，发动家长制作。

2、10月26日前上交作品到班级教师处。

作品要求：

1、树叶画制作要求8K纸张大小。

2、在制作时可以用各种颜色，各种外形的树叶进展拼贴或适当剪裁，也可以依据需要用彩笔进展装饰，让你的作品更加美丽。

3、作品设计新奇，要有创意，设计美观，有一个突出的主题。

4、作品要附有标签，写明作品名称，制作家庭、班级，并可附相应的文字来介绍。

评奖方式：

本次活动将评比出最正确创意奖和亲子合作奖，并分发荣誉奖状。

亲子树叶画活动方案篇二树叶，是孩子们生活中到处可见的物体，它千姿百态，与许多物体的外形一样，用树叶来贴画各种物体既贴近大自然，贴近幼儿生活又能激发孩子们的制造性思维，培育他们的设计制作力量。让我们一起和孩子走进大自然，体验树叶作画为我们带来的惊喜吧!

活动目的：

1.通过实践，让幼儿熟悉更多的树叶名称、颜色、外形等。

2.走进大自然，培育幼儿爱护环境，喜爱大自然的情感。

3.体验和家长一起参加亲子活动的乐趣，增进亲子感情。

活动过程：

1.家长利用休息时间，和幼儿一起到户外收集各种各样的树叶，在收集过程中，家长应引导幼儿了解树叶的名称。

2.家长指导幼儿尝试贴画树叶。

在贴画的过程中家长引导幼儿自己选择叶片的大小、油画棒的颜色，让幼儿在操作的过程中感受树叶大小，外形和颜色的不同。

亲子树叶画活动方案篇三树叶，是孩子们生活中到处可见的物体，它千姿百态，与许多物体的外形一样，用树叶来贴画各种物体既贴近大自然，贴近幼儿生活又能激发孩子们的制造性思维，培育他们的设计制作力量。让我们一起和孩子走进大自然，体验树叶作画为我们带来的惊喜吧!

活动目的：

1.通过实践，让幼儿熟悉更多的树叶名称、颜色、外形等。

2.走进大自然，培育幼儿爱护环境，喜爱大自然的情感。

3.体验和家长一起参加亲子活动的乐趣，增进亲子感情。

活动过程：

1.家长利用休息时间，和幼儿一起到户外收集各种各样的树叶，在收集过程中，家长应引导幼儿了解树叶的名称。

2.家长指导幼儿尝试贴画树叶。

在贴画的过程中家长引导幼儿自己选择叶片的大小、油画棒的颜色，让幼儿在操作的过程中感受树叶大小，外形和颜色的不同。

篇2:亲子阅读节活动方案

通过亲子阅读节活动让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不行少一局部，下面OK小编给大家介绍关于亲子阅读节活动方案的相关资料，盼望对您有所帮忙。

亲子阅读节活动方案篇一【活动目的】

为了让家长充分熟悉早期阅读的重要性，营造书香家庭气氛，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香规划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子宠爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

【活动时间】

20*年11月――20*年12月，四年级部本次活动将历时1个月进展，预备分三个阶段开展。11月初为导读阶段，由教师依据亲子阅读的推举书目，通过家访、平安校园等多途径发动家长与孩子共同选择书籍进展阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为共享共读成果阶段，评比故事大王、书香家庭、我喜爱的故事妈妈。

【活动预备】

1.各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程――亲子共读活动”的建议书，向家长推举一些有意义的图书书目，供家长参考。

2.教师指导家长如何引导孩子进展阅读，阅读中留意的问题和方法。

3.制定适合本班的亲子阅读规划。

4.设计亲子共读记录本“温馨书屋”。

【活动过程】

1.11月初下发“爱的心灵工程”――亲子共读活动建议书。

2.邀请家长进行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。

3.各班建立孩子自备图书名目，图书借阅记录，用电话、短信、面谈沟通的形式来催促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓舞家长为孩子制造良好的阅读环境和家庭气氛，鼓舞家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导力量。教师常常主动和家长联系，帮忙家长准时解决一些在阅读活动、记录过程中消失的问题。

3.请局部开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长沟通自己的阅历。

4.每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。

5.每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名学生讲一个故事。

6.每周轮番让孩子带回一本图书，资源共享。

7.收集家庭实施亲子共读资料。(过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等)

【活动成果展现】

亲子共读展现会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评比等等。

【活动反应】

请家长仔细照实填写“亲子共读反应表”，便于准时了解把握家长的需求和意见。

亲子阅读节活动方案篇二学校和家长都在探究让小学生喜爱阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台，以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读，通过这种全新的阅读模式让教师、学生和家长共同享受到书的芳香。盼望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣，唤起家长对亲子阅读的理解，为今后更多的家园互动创设了良好的气氛。

一、实施时间

20*年3月17日――20*年3月28日

二、详细活动安排

(一)宣传发动

1.年级组召开班主任会议，布置活动安排。

2.拟定告家长书，向家长发出邀请。

详细时间为20*年3月17日到20*年3月28日，共两周，每天进班时间为8点到8点10分左右。

讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事;可以通过自录的视频、音频传给教师，课堂播放。

(二)家长报名

1.家长自主报名，在教师发动，家长报名参与的根底上，再由班主任确定每班30%左右的名单。

2.参与活动的家长在规定时间内，先上交要预备讲的详细的故事内容，班主任审核协调。故事内容不重复，尽量符合低年级的学生，时间掌握在5分钟左右。

3.班主任联系家长，安排每天两位家长轮番进课堂讲故事的详细时间。每班将讲故事的名单确定下来，填在相应的表格中(学校统一制定表格)，并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动，建议班级设立一个岗位，该生可每天打电话提示下一天的家长。

(三)家进步班讲故事

1.班主任进班治理，并做好图片和文字记录，完善班级博客。

2.每天由故事妈妈评出每班最正确听众，颁发小奖品。

3.活动完毕，学生做好评比工作。将故事名目下发，评出最受欢送的故事妈妈。

4.通过评比，每班选出最受欢送的故事妈妈，组成“故事妈妈巡讲团”，走进每个班进展故事巡讲。

5.学校颁发奖状。

(四)班级召开亲子阅读沟通会

请“最受孩子欢送的故事妈妈”和在亲子阅读方面有阅历的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。

亲子阅读节活动方案篇三活动目标：

1、培育孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。

2、通过活动为家长供应相互沟通的平台，丰富家长的育儿阅历，促进亲子关系。

活动时间：20*年4月18日上午9：00――11：00

参加人员：园内家长及孩子

场地安排：幼儿园进门后的空地

活动流程：

家长来园签到――到接待处领借书卡――家长阅读图书借阅商定――家长扫瞄各班书名目――家长借书、到读书吧看书――家长阅读心得共享――离园

详细安排：

一、“**小书屋”(班级图书共享)

负责人：各班班主任

1、在活动开头前，请家长把推举的书交到班级教师手上，教师提前预备一张海报式的书名目(大小要求：以全开白纸为标准，外形及长短可依据设计调整)，准时登记家长带回来的书。书名目以表格的形式呈现，自己班级先设计。

2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：

(1)书名目用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方;

(2)用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：

(3)书本要按大小、类型、体裁等进展简洁的分类;摆放整齐美观。

3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张(手掌大小即可)。

4、班级教师是班上的图书治理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。

5、教师要在活动前对小朋友进展爱惜图书的教育。

(登记表由敏仪统一印发)

备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。

二、大环境

1、宣传板块

负责人：林丽云及相关教师