亲子手工活动方案(通用15篇)

亲子手工活动方案(通用15篇)主办方：小哈佛绘本馆

协办方：文水比克利欢快餐厅

亲子DIY的活动意义

“留意力集中培育的最好方式就是让他做自己喜爱的东西”。蛋糕和巧克力等手工的东西都是孩子特别喜爱的工程，他们确定会集中精力，仔细完成。依据心理学的“迁移理论”，他们在以后的学习和做事中留意力确定会大大提高。

手工制作蕴涵了从观看到思维，从熟悉到操作，从想象到制造的一系列的过程。而且又属于孩子特别喜爱的工程，对于引导孩子积极思维，大胆制造，培育制造力和想象力有很大作用。

孩子对自己喜爱的东西具有较强的解决力量和探究欲望。因此，让孩子动手做自己喜爱的东西，可以让他们从思想到行为上真正地实现独立性和自主性。

通过教师的讲解，让孩子知道披萨、生日蛋糕、吹蜡烛、巧克力等各种手工工程的来源和意义，增加孩子的学问面，到达寓教于

乐的目的。对于智商的提高和情商的培育具有很好的效果。

孩子利用手工材料，借助帮助工具，发挥肯定的想象与制造力量，并通过手的操作，制作出占有肯定空间的、可视的、可触摸的成型作品对于提升他们的自信念和成就感具有很好的作用。手工活动之所以深受孩子们的宠爱，也正是由于在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。

活动目标：

1、了解西方的饮食文化，知道披萨的由来及制作过程，体验节日的欢快气氛。

2、感受自己动手的乐趣，发挥想象力，做出创意披萨来。活动时间及地点：

11月1日周六下午4点文水凯奇比克利欢快餐厅

活动预备：

1、环境创设，气球，万圣节音乐，拱门，卡通形象人，X展

架

2、披萨原料，热饮料

3、披萨的由来，制作过程，及留意事项，编号处理

4、条幅，小旗，喷绘，绘本故事《万圣节的大南瓜》，小奖状,

碳素笔

5、耳麦，披萨名字记录

6、开场白

（1、2、3由比克利预备,4、5、6由小哈佛预备）

活动流程：

1、三点半小哈佛绘本馆集中动身。

2、到达比克利餐厅，和卡通人物问好。

3、绘本馆教师开头组织活动（开场白）首先，感谢店里的叔

叔阿姨为我们布置了这么美的环境，接下来让孩子们说说我们今日要做一件什么事?然后盛大介绍我们的披萨师傅。

4、披萨师傅介绍披萨的来源，制作，所用的馅料

5、留意事项的讲解。

6、孩子们动手制作披萨，师傅可以说一步，大家做一步，可

以做出自己的创意来。

7、安排好编号

8、烤披萨的时候，由绘本馆教师为孩子们讲绘本故事《万圣

节的大南瓜》。

9、故事讲完，披萨出炉，由店里的师傅评比出最正确厨师奖，

最正确创意奖，最正确表现奖。

10、颁奖仪式，由店里师傅为孩子们颁奖,发放礼品。

11、一起共享自己做的披萨，店员赠送每组家庭一杯热饮。

12、共享完披萨，会员合影。

13、与店里的叔叔阿姨道别。

活动完毕后，小哈佛绘本馆与比克利共同总结这次活动。

“庆国庆，贺中秋”

一、活动指导思想

《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、公平合作的原则，争取家长的理解和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育孩子的力量。因此为了进一步增加亲子间的互动性与合作性；培育幼儿的动手力量、制造力及想象力；并且激发幼儿制作的兴趣和尝摸索索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的共性品质得到良好的进展。幼儿园打算与20xx年9月30号上午，全园家长和小朋友利用废旧资源进展“变废为宝”的亲子手工制作活动。

二、活动根本信息

【活动时间】20xx年9月30日上午

【活动地点】幼儿园操场

【活动对象】全园孩子和家长

【活动主题】“月饼宝盒，变变变”

三、活动目的

为了进一步加大爱护地球的力度，我们积极提倡“低碳理念”。鼓舞幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进展制造再利用，制作出各种新奇、美观的作品。发挥家长的主动性、参加性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。

通过本次活动表达出环保、创新等多方面，要注意参与活动的过程，从而提高幼儿的环保意识，增加每一个人都“珍惜可利用资源，爱护环境，制造和谐社会”

四、活动预备及要求

向每位幼儿发放《幼儿园“月饼宝盒，变变变”亲子环保制作大赛活动通知》，发动全体幼儿、家长参加到这项有意义的活动中来。

【作品要求】

1.制作材料：废旧的月饼盒子

2．形式不拘，自由创作，平面的、半立体或立体的，实行幼儿与家长共同参加的制作方式。

3、表达环保、赋有美感、安康向上的内涵，富有时代气息和本地特色；具有肯定的欣赏性和艺术性；另外作品颜色搭配协调，大小适中，不易损坏。

亲子手工活动方案8

活动过程：

一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

1、“一年之计在于春”，春天预示着新的盼望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢快开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢庆这或许是一生中唯一的美术创意!

2、宣布主题：爱我你就画画我

3、活动须知：在活动中要充分留意和孩子的协作，在给孩子赐予帮忙的同时也要敬重孩子的想法，积极协作，不要自作主见将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多沟通，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。

幼儿园亲子美术活动方案3篇筹划书筹划方案4、讲解活动流程：请小朋友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的外形描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色艳丽的“小朋友”就诞生了!

5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在教师的带着下到规定的场地中领纸开头作画。教师全面指导，并进展拍照。

6、各班展现作品，并合影留念。

三：完毕。

感谢家长的大力支持与协作!通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式到达了多方共赢的良好效果!小班组《爱我你就画画我》亲子美术活动到次完毕，请各班教师将幼儿带回，家长携带幼儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下开头清场。(放轻音乐)本钱预算：

单层瓦楞纸3卷，共计333.3元(请领导特批)另外喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅(此幕布今后还可屡次使用)。

亲子手工活动方案9

主题领域：艺术

活动主题：《爱我你就画画我》亲子美术活动

参与人员：小班组5个班幼儿及家长。

活动目标：

1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的欢乐，加强家长与孩子之间的情感沟通。并在活动中增加幼儿团结协作、遵守规章的意识。

2、通过活动提升幼儿对美妙事物的感知，体验艺术活动的美妙过程，充共享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动预备：

1、每个家庭预备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园预备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。

2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、美丽的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，帮忙维持秩序，或进展效劳。

3、活动前各班召开家长发动大会，讲活动须知：

(1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长伴随参与，另一个可以在一旁进展拍照，活动完毕后欢送摄影高手将照片发给教师!

(2)亲子活动的参加对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中唯一的这次活动抽出时间陪陪孩子!

(3)留意安全，家长在帮助孩子作画时，要留意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避开划伤。活动完毕后，各班教师将幼儿带回，其他家长

(4)可以预备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘!

亲子手工活动方案10

设计意图：

传承和弘扬民族的外乡文化，是当今幼儿教育特殊提倡的一门课程。然而，舞是狮我们家乡传统的民间文化，尤其是簸箕狮，几乎每个大家族就有一个舞狮队，每逢喜庆佳节都能看到那舞狮的喧闹场面，舞狮家喻户晓，对于孩子们来说再熟识不过。同时，很多家长心灵手巧，精通“十字绣”的技能，我充分利用外乡资源、家长资源，利用家乡传统的民间文化，设计了特色的美术创作亲子活动《制作簸箕狮》，把“十字绣”的技法引申到幼儿园的活动中来，让家长与孩子相互合作，共同创作，体验了亲情互动的乐趣;让外乡民间文化在孩子身上得到传承，并在美术活动中体验、沟通和表达民间文化，获得满意、愉悦的情感，体验创作的欢乐，提高幼儿的美术审美力量、表现力和制造力。

活动目标：

1、运用绣、粘、缝等技能制作簸箕狮，感受、体验民间文化。

2、培育合作力量和动手操作力量。

3、体验亲情互动的乐趣。

活动预备：

1、漏空的竹簸箕，各种颜色的毛线、广告纸(不干胶)，广告彩条布，针、剪刀、棕须、树叶、钩线笔等。

2、《好日子》录音带，《舞狮》的录像带。

活动过程：

(一)情景渲染，激发兴趣

1、教师播放《舞狮》的录像，激发幼儿参加活动的兴趣。

2、提问：你们看到了什么?这种狮的名称是什么?从而导入主题。

(二)亲子互动,想象设计

1、教师出示不同范例，引导幼儿观看制作狮子的不同材料、构造和制作方法。

2、亲子争论：

(1)制作什么样的簸箕狮?采纳什么材料、什么装饰方法?

(2)亲子间怎样分工合作?

(三)教师示范，传授方法

教师示范簸箕狮的制作方法。重点讲解绣的装饰方法，以及各部位材料的选择和利用。

制作过程：先在漏空的簸箕面上画好狮子的五官→亲子采纳自己喜爱的材料、方法共同装饰五官(装饰时亲子间依据装饰方法的难易程序进展合理分工)→再装饰狮子面部四周的鬓毛→最终用广告彩条布缝制狮子的身体。

(四)介绍材料，提出要求

1、构图合理，五官尽量画大。

2、合理分工，相互合作。

3、使用材料留意安全，且节省材料。

4、制作出与别人不一样的狮子。

(五)亲情合作，尝试创作

1、幼儿与家长合理分工进展创作。

2、教师全面观看指导，重点指导绣的技能的运用和协调亲子间任务的合理安排。

(六)成果呈现，体验乐趣

教师播放《好日子》音乐，亲子间一个扮狮子，另一个扮逗狮子的人，随着音乐玩“舞狮”，共同体验亲子活动的乐趣。

活动延长，增加乐趣

请较有“舞狮”阅历的家长表演“舞狮”，共享乐趣。

亲子手工活动方案11

《幼儿园教育纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着敬重、公平合作的原则，争取家长的`理解和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育孩子的力量。因此，为了进一步增加亲子间的互动性与合作性；培育幼儿的动手力量、制造力及想象力，并且激发幼儿制作的兴趣和尝摸索索的欲望，懂得“废物利用”的价值，我们在20xx年“六一”儿童节降临之际开展“变废为宝”亲子手工小制作竞赛活动，使每个幼儿的共性品质得到良好的进展，让孩子学会环保和不铺张的好习惯。

活动主题：

“奇思妙想、变废为宝”

活动目的：

1、增进亲子间的情感，感受亲子制作的欢乐。

2、尝试利用废旧物品制作玩具。

3、能够大胆动手参加制作。

制作详细要求：

1、由家长和孩子共同完成，作品要求构思新奇、富有想象力、制造力、突出主题。

2、家长可以引导幼儿关注生活中的废旧材料，如盒子、瓶子、罐子、吸管进展创意想象制作，可含有声、光、电等科学小常识。

3、制作的玩具能有肯定的操作性、美观性、科学性。

4、为制作的玩具起一个名字。

活动详细安排：

上交时间：5月29日前交给班级教师

作品展览：5月29号起在会将幼儿制作作品上传至班级博客，让家长和幼儿共

同观赏、投票打分，推选3个优秀作品。

颁奖时间：5月31日上午10点进行颁奖仪式。

评分细则：

1、作品形象生动20分

2、作品的环保意识20分

3、作品精巧美观，有艺术制造性20分

4、作品有较强的操作性20分

5、作品有肯定的科学小学问20分

亲子手工活动方案12

一、活动时间：

20xx年5月22日

二、活动组织人：

王静

活动小组：大班年级组及大班家长委员会成员

三、活动内容：

亲子手工大赛

宝宝和家长手拉手结对成家庭组合，1小时的规定时间里地利用废旧材料进展手工制作。

四、活动预备：

1、各班教师发动家长积极参加，帮忙家长自由组成参赛队（三个家庭一组）。

2、指导家长收集废旧材料并提前商讨如何利用这些废旧的材料进展设计手工制作（可以做成样品或绘制成图样）。

3、活动小组成员在幼儿园内布置安排场地，竟可能的供应工具。

4、预备：标签、选票、篮筐、十张桌子、照相器材等。

五、活动安排：

1、2：00—2：15入场，宣布其次届亲子街手工大赛开头。大班幼儿律动表演。

2、2：15—2：30主持人宣布竞赛规章，介绍评比方法及统计员。

3、2：30—3：30各家庭组合手工制作。

4、3：30—4：00请中班幼儿入场投票，统计员统计结果。

亲子手工活动方案13

活动目标：

1.利用供应的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自宠爱的帽子。

2.在活动中体验亲子制作的乐趣，感受胜利的喜悦。活动预备：皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。

活动过程：

一、导入环节：教师头戴节日欢乐帽提问：小朋友，瞧，今日我戴了一顶奇怪的帽子，你们看是用什么做的?

二、根本环节：教师讲解制作步骤

：1.将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。

2.利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各种外形来装饰帽子，让帽子变得美丽。

3.用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。

三、制作环节：家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。

四、延长环节：幼儿戴上自制的节日欢乐帽和家长共同跳起欢快舞，体验胜利的欢乐。

亲子手工活动方案14

活动目标：

1、喜爱参加美术活动，感受感受参加手工活动的乐趣。

2、了解相框装饰的方法(对称、间隔），知道选择适量、适当的材料进展装饰，节约装饰材料。

3、能用面状材料粘贴、装饰各种形式的相框。

活动预备：

1、收集各种相框图片资料，让幼儿对相框的形状和装饰方法有充分的了解。

2、半成品的相框。

3、收集可以装饰相框的面状材料，如皱纹纸、卡纸、海绵纸，胶棒、双面胶、剪刀。

活动过程：

1、观赏图片，激发幼儿制作兴趣。

（1）教师出示相框图片，引导幼儿观看。

教师：这是什么？（相框）这些相框美丽吗？

（2）引导幼儿逐个观赏相框上的装饰。

教师：带着幼儿观赏相框上的花纹，发觉相框上花纹的规律。

2、师幼共同争论相框的制作方法。

（1）出示半成品相框，鼓舞幼儿争论相框的制作方法。

教师：你会做相框吗？相框可以用什么材料来做？

（2）教师小结。

（3）出示材料，引导幼儿争论：可以怎样装饰相框？（引导幼儿学习对称、间隔的方法装饰）怎样选择纸张装饰得又节约又美丽？（引导幼儿节约装饰材料）

（4）师幼共同小结。

3、幼儿装饰相框，教师巡回指导。

（1）教师发放材料，幼儿自由操作。

（2）鼓舞幼儿用不同造型的纸进展装饰。

（3）教师巡回指导，留意提示幼儿相框的制作方法。

4、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏。

（1）请幼儿介绍自己制作的相框。

（2）请幼儿评比出自己最喜爱的相框