亲子手工制作活动总结

亲子手工制作活动总结1、选择适合学生力量进展的教学内容。

针对学生的进展特点，在选材时，我们尽量做到面广、好玩，尽量让学生通过手工课接触到各种常见的工艺品种，促进学生的力量进展。

2、一学期手工制作课的学习，充分调动了学生的学习积性。

由于手工制作趣味性较强，学生动手的时机也许多，符合中年级学生好动的共性特征，学生在玩中学到学问与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又开心，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。

3、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思索得协调起来。

4、通过一学期手工制作课的学习，培育了小学生的毅力和耐力。

在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，经常使小学生变得争强好胜，加上教师正确的指导和鼓舞，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。

5、低起点，高发挥，提高学习的效果。

本学期，通过综合创意制作，稳固学生的学习效果，提升学生的应用力量及创编设计力量。

6、收集学生作品，体验胜利的欢乐。

在指导学生学习的过程中，我们始终不忘编写校本教材的重任，在课堂上做有心人，看到好的作品准时收集，珍藏下来，这样，不但收集到了好的编写素材，同时提高了学生学习的积极性。

缺乏：如有的学生在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、废玉米叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的学生做手工比拟马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。

亲子手工制作活动总结8

镇中心幼儿园大班亲子活动盛大开幕。本着“我安康，我欢乐”的原则，在剧烈的竞争中，孩子们的身体得到熬炼，孩子们的心情在好玩的嬉戏中得到欢乐。亲子体育嬉戏不仅拉近了亲子关系，也让父母了解了孩子的身体发育。孩子获得了胜利，父母获得了孩子般的兴趣。教师也获得成就感。现在我们来总结一下这个亲子活动：

第一，家长和孩子要参加，体验欢乐，熬炼身体。

从一开头，教师、家长和孩子就用真心和全都来迎接这次亲子活动。每个班的孩子和家长的入学率和出勤率都很高。从教师讲解竞赛的规章和方法，到听主持人的入场说明，再到各种亲子体育嬉戏，家长、教师、孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容。

其次，真正让孩子体验运动的乐趣

无论是“小运发动”还是“家长运发动”，每个人都有干净的外表，洪亮的口号，活泼的自信，昂扬的斗志，把家长和孩子的专心发挥到极致。“踩气球”的嬉戏让孩子尝试胜利的欢乐，增加了父母和孩子之间的情感。亲子嬉戏“小脚踩大脚”，不仅好玩，还表达了父母与孩子之间的默契，父母乐在其中。在亲子嬉戏《袋鼠接力》《螃蟹夹球》中，孩子和家长共同努力获胜，获胜的孩子和家长大声欢呼，失败的孩子和家长不气馁，相互鼓舞。亲子嬉戏现场很喧闹，大家都很努力的为自己的小组多争取了一分。大人小孩玩得很快乐。

第三，活动组织紧凑，规划胜利。

为了保证活动的顺当开展，教师们提前细心预备了班级活动所需的道具，教师们也分工明确。活动环节设计紧凑，场地布置合理，活动开展特别顺当，赢得了家长的全都好评。

这些都是亲子活动胜利的优点，固然也有一些缺点，比方：

1、一些嬉戏物品的道具要更丰富美观，才能吸引孩子的兴趣。

2、主办方要提高现场讲解的潜力，让竞赛的气氛更浓

亲子手工制作活动总结9

为了迎接“三八”妇女节的到来，让幼儿感受妈妈的爱的同时学会表达爱的情感，增进母子亲情，培育幼儿的动手力量、制造力，激发幼儿制作的兴趣和尝摸索索的欲望。我园于3月8日当天进行了“我和妈妈一起过节”亲子手工活动。

家长们接到通知之后，特别快乐。于当天下午都特别准时地来到班级参与活动。孩子们在教师的引导下，给妈妈们唱《世上只有妈妈好》、《好妈妈》。听着孩子们稚嫩的歌声，家长们都特别快乐，特别暖和。孩子们还给妈妈捶捶背，亲亲妈妈，抱抱妈妈。活动现场的气氛特别温馨!

在教师们的带着下，家长和小朋友们一起做手工。虽然孩子们还小，有时候还会“捣乱”。家长们在教师的引导下，急躁地引导小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通过这些动作，培育孩子们的手眼协调力量，熬炼孩子们的精细动作。通过观看家长制作手工，可以培育孩子们制作的兴趣。在大家努力之下，贺卡做好了，笔筒做好了，灯笼做好了，光盘猫做好了，太阳做好了。孩子们还送了康乃馨给妈妈。

活动在大家共同的努力之下，圆满地完毕了。家长们露出了满足的笑容，孩子们快乐地笑着。

亲子手工制作活动总结10

手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教育活动。对于培育幼儿的想象力和形成立体空间观念有重要的作用。

幼儿在手工制作时，尽量为他们供应丰富的活动材料，让他们依据自己的意图选择材料，以唤起幼儿的想象力，构思出自己的所想，用多种制作方案来完成制作。折纸活动训练了小朋友手指的敏捷性。

在手工活动中，我们还把手工制作与绘画结合了起来，这样起到了画龙点睛的作用。同时也调动了幼儿的制作兴趣，发挥了幼儿整体布局和装饰点缀力量。引导幼儿用彩笔添画了各种花草，组合成漂亮的蝴蝶园，为作品修饰、增了彩。在幼儿折纸完后我们将作品贴在底纹上，鼓舞他们通过想象，添画上富有想象创意的形象，还通过利用制作的费脚粘贴，组成一幅有立体感的画面，增加了作品的表现力，从而培育了幼儿的审美力量，从而搞高幼儿的手工制作水平。

亲子手工制作活动总结11

镇中心幼儿园大班亲子活动盛大开幕了。我们本着“我安康，我欢乐”的原则，在剧烈的竞赛中，幼儿身体得到了熬炼，在搞笑的嬉戏中幼儿心情得到了愉悦。亲子运动嬉戏，不但亲密了亲子关系，还让家长们了解的孩子的体能进展状况。幼儿收获了他们的胜利，家长收获了他们的童趣；教师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进展小结：

一、家长幼儿齐参加，体验欢乐、熬炼身体。

从一开头，各位教师、家长、幼儿以专心地态度迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从教师说明运动会规章、竞赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动嬉戏，各位家长、教师、孩子脸上都洋溢着欢乐的微笑。

二、真正让幼儿体验到了体育运动的欢乐

不管是“小运发动”还是“家长运发动”，个个出场步伐整齐、口号洪亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将家长和幼儿的专心性发挥到点。“踩气球”嬉戏让孩子尝试了胜利的欢乐，增进了亲子之间的情感。亲子嬉戏“小脚踩大脚”，不仅仅好玩，还表达了亲子之间的默契，孩子家长乐在其中。在亲子嬉戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中，孩子与家长齐心争取成功，成功的孩子与家长高声欢呼，失败的孩子与家长也不气馁，相互鼓舞。亲子嬉戏场面非常喧闹，大家都拼足了劲想为本身一组多争取一分，大人小孩都玩得非常快乐。

三、活动组织紧凑，筹划胜利。

为了保证活动的顺当开展，教师提前细心预备班级活动所需道具