大学培训总结

第页大学培训总结高校培训总结1

最近两周，我院和物院，新传院举办了第十二期团校培训，作为一名班干，我很荣幸地进入到这个培训班学习，同时我也很珍惜这一次学习的机会。现在，这个短期的团校培训结束了，我收获很大，尤其是在学生干部开展学生工作这方面。下面，我来简洁地说一下我的一些心得体会。

这次团校的课程是由开学典礼和讲座专题两个部分组成的，而讲座专题分为“学生干部的工作理念及价值体系”，“知行合一，和而不同”，“改革开放三十年”，“开拓创新，做新时期的优秀共青团员”，“学习干部执行实力的提升”这五个方面，宗旨在于全面提高学生干部的工作责任感，充分发挥学生干部在学生管理中的作用，提高工作实力和工作水平，增加其各方面的综合素养，更好服务于我们广阔团员青年的成长成才教化。

在简短而隆重的开学典礼中，我们重温中国共青团历史，不忘团发展的艰辛历史；我们的团汲取新的团员，增加了新的力气和活力；我们倾听老师对全体团员的殷切希望，努力奋斗。

这次团校的第一讲是由朱鑫銓老师主讲的有关学生干部的工作理念和价值体系的内容。朱老师讲课很受大家的欢迎，他的课堂上，同学们的主动性很高。朱老师主要从三个方面讲了这个问题。第一点，学生干部是什么，他说，学生干部是一座桥梁，一面镜子，一扇窗户，一面旗帜???我非常赞同这一观点，我觉得我们这些班干更应当相识到自己是什么，先是学生，职责是学学问，学做人，再担当一些社会工作，进一步的学习。其次点朱老师讲了关于学生干部的相识定位的学问。我清晰地明白：我们要严格要求自己，在平常的学习和学生工作中不能像其他人一样放松自己，要时刻留意自己的一言一行，要意识到自己的行为处事都会成为其他同学的榜样，在日常生活中，也要努力提升自己各方面的实力和素养，认仔细真地做好自己，起到我们学生干部应有的模范带头作用。第三点，朱老师针对学生干部的工作定位从工作任务，工作分类，工作形象，工作艺术这四个方面绽开了激烈的探讨。我受益匪浅，我明白了很多，就像朱老师所说，要信任付出终究会有回报的，我们肯定要在做好人的同时做好学问。

这次团校的其次讲是由管理学院的刘佳老师给我们讲授的关于“知行合一，和而不同”的问题。刘老师讲课幽默，声音美丽，吸引了我们全部同学的留意力。她以自身的经验给我们生动地展示了如何做到“知行合一”的境界，颇好玩味。

这次团校的第四讲是关于开拓创新的问题，这个话题也是我们大家较为关注的。随着社会形势越来越严峻，高校生的观念也逐步向创新观念转变。老师在起先的时候，介绍了世界各国的创新事例，让我深深的感叹：创新真的必不行少啊。接着老师讲了创新的特征：1.对问题具有高度的敏感性；2.观念具有高度的流畅性；3.思维具有敏捷性；4.相识具有新奇性；5.智商在中学以上；6.人格特征明显。老师还在讲授的过程中还穿插了一些小嬉戏，整个教室，气氛飞扬。老师告知我们：我们在学习的过程中会不自觉的学到一种创新的方法，一种创新的精神。事实上，创新每时每刻都在我们身边，只要你够胆大心细。通过这次听课，我意识到我肯定要学会一种创新的选择，创新的精神。

通过这次团校的学习,我收获了很多,可以说,不论是从思想上还是行动上都有了一个更高的相识和做法。自从我担当学生干部以来始终都在思索有关学习与开展学生工作之间的问题，很多同学都认为当班干会影响学习，说实话，我也有这种看法。我们这个学期的课程原来就多，又要组织活动什么的，总觉得时间不够用，尤其是学习的时间少了很多。久而久之成果就会有所下滑。但经过了这次培训，让我变更了这种看法。让我有了新的想法：学习和工作是不冲突的。不是学习的时间多了，自习的次数多了我们的成果就会好，我们要考虑学习的效率。我想，浑浑噩噩地学习两个小时还不如集中精力地看半个小时的书，我们忙完了之后就能以一种好的精神状态投入学习，这样就能很好地做到学习工作两不误。总的来说，我经过这次团校培训学到了许多东西，我也坚信在以后的工作中能够更加得心应手，更好地服务同学。感谢这次培训中帮助我的老师、同学们，在今后的生活当中，我会以学生干部的标准严格要求自己，树立一个好的形象，在学院与学生之间起到很好的润滑作用，主动地对同学们进行正面的引导，真正的起到先锋模范的作用。同时，我也会不断学习，不断进步，努力提高自己各方面的实力及综合素养，争取做到更好。希望在以后的生活当中老师和同学们监督我，考验我。

每个人的存在都有他存在的意义，所以不要看轻自己。在自己的位置上做好自己应做的事，作为团学干部的我们也要不断努力做好自己的事情，要有高度责任感和为同学服务的意识。要做到以情动人、以理服人、以法治人、以信立人。

高校培训总结2

此次学生干部培训包括了各种培训，其涵盖内容之多，范围之广，强度之大，使我感受颇深，对我们全体同学来说是一次非比寻常的体验。关于此次学生干部培训我有以下几点感悟：

一、学生干部对自我角色的定位

学生干部的前提和基本是学生，既然是学生就和一般同学一样。“学生干部”我觉得这个名词更强调的是学生二字，作为学生，就要以学为主兼学多样。"干部"对于我们来说只是一个机会，一个可以为同学们服务的机会，一个可以熬炼自己实力的机会。学生干部不是为了赢取利益，学生干部这个称谓里义务的含义多于权利，就像一个圆，同学们的须要是圆心，我们是圆周上不停奔跑的点。我们能满意同学们的须要，反映出同学们的看法与建议。所以，作为学生干部应当放正自己的位置。作为学生干部都应当有一个信念——事情要么不做，要么就仔细去做。

二、作为学生干部所应当具有的素养

作为一个优秀的学生干部必需具有以下的素养：

①坚不行摧的心理素养。

②指引江山的实力潜质。

③高瞻远瞩的现代观念。

④懂得说话的基本艺术。

⑤驾驭演讲的一般技巧。

学生干部要讲究领导艺术，敬重个人特长，发挥团队精神，调动激励他人的主动性，以求个人和集体的最大化地实现，恒久不要把自己独立于大家之外，你只是集体中的一般一员。

对于学生干部应当具有"七个意识"，即学习意识、政治意识、道德意识、法制意识、民办法识、服务意识、创新意识。

学习是学生的第一要务，在学好第一课堂学问的同时，还要注意平常的学习。不断的积累学问，做好学生的工作，为同学们服务，加强民主和服务意识，虚心的对待每一位同学，照实的反映同学们的要求，因为同学们的要求就是我们的要求，维护同学们的合法权益是我们的责任。学习工作要有激情、有耐性，有责任感。多和同学们沟通，刚好了解大家的想法和要求，因为我们的工作是代表同学们的利益的。

对于同学们的看法和建议要擅长科学、正确的集中，学会引导，切不行做有损同学们利益的事情。另外作为学生干部不仅要学好自身的专业学问，还要多读书以拓宽学问面，提高科学人文素养和人文修养，才不会“有学问没文化，有学识没修养”。学习是学生的天职，学生会干部在工作之余仍不能放松学习，要合理配置时间，学会学习、工作和休息，学会协调自身的时间和精力，调整状态，以促进自身综合素养的全面提高。

三、学生干部应驾驭的工作方法

少说多做。这里指的少说，是指少说空话，多干实事。我们常说：“行动比语言更庄重”就是讲的说到做到。我们的班干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就肯定做到；要求别人做到的，自己肯定做到；不要求同学做的，自己首先不做。虚心向他人学习。“虚心使人进步，傲慢使人落后。”在实际工作中，我们的学生干部肯定要学会虚心谨慎，虚心学习他人的特长，用别人的特长去比较自己的短处，就会发觉自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。

在实际工作中的禁忌：

①高压政策。

②吹嘘做法。

③被动应付。

④清高看法。

⑤专横看法。

⑥好人思想。

作为学生干部首先要不遗余力做好本职工作。一个班级、一个系、甚至一个学院正常运行，都离不开学生干部的静默工作。我觉得学生干部做好自己的本职工作须要“三心”，即耐性、细心和责任心。

最终，学生干部在工作中要有团队精神和协作意识。团队精神是一个集体是否有吸引力的标记，而个人主义是这个时代年轻人须要克服的障碍。在工作中，团队精神和协作意识将能充分发挥出全部人的潜在实力，更加高效的完成任务。

高校培训总结3

中南民族高校培训工作总结依据文化部的工作布署，中南民族高校成为"中国非物质文化遗产传承人群研修培训安排"试点单位之一，主要担当剪纸项目的培训工作。中南民族高校中国非物质文化遗产传承人群（剪纸）培训班于20xx年7月20日开班，8月19日结业，时长一个月。培训地点在中南民族高校校内内。通过前期细心策划、打算和暑期一个月的实施，中南民族高校圆满地完成了培训任务，现将工作总结如下：

一、培训状况介绍

（一）学员状况介绍此次培训班学员主要是来自湖北省武汉市、孝感市、鄂州市、仙桃市和竹山县驾驭剪纸基本技艺，个人情愿长期从事剪纸传承工作，年龄在50岁以下的项目从业人员。学员共60人，其中武汉市8人、孝感市14人、鄂州市17人、仙桃市16人、竹山县5人；男性15人，女性45人；从事剪纸1年及以下的有23人，2—5年的7人，5—10年的5人，10年以上的11人，时间最长的学艺45年，最短的学艺8个月；其中4人被认定为市级传承人（学员状况见附表4）

（二）教学状况介绍1。课程状况。中南民族高校依据培训班的"强基础、拓眼界"的定位，紧紧围绕剪纸项目属性，特殊是湖北剪纸的地域特点，对培训班课程进行优化，强化文化史、美术史、荆楚地域文化、非遗、剪纸风格、色调与设计等方面的课程。除基础性课程外，还依据学员的实际状况，设置了素养拓展、社会交往礼仪礼节、心理健康与调适、剪纸作品市场开发、剪纸工具制作与装裱等理论与实践拓展课程，深受学员欢迎。实践课实行小班教学，60名学员共分6个小组，每小组10人，各设小组长1名、指导老师1名。为了发挥实践课的作用，我们将实践课分解成几个相互连接的部分，形成老师与学员互动、剪纸大师与学员互动、学员之间互动三位一体的实践教学模式。

培训班总学时为160学时。其中，基础学问课共66学时，占培训总学时的41%；技术实践课共80学时，占总学时的50%；参观考察占5%；开班与结业（沟通与座谈）等占4%。基础学问课分为文化基础学问专题课（26学时）和专业基础学问专题课（40学时），文化基础学问专题课包括《非物质文化遗产概述》（2学时）、《中国文化史专题》（4学时）、《民间美术史专题》（4学时）、《民间工艺史专题》（4学时）、《中国民俗》（4学时）、《荆楚文化》（4学时）、《非遗基础学问》（4学时）等，专业基础学问专题课包括《素描基础》（6学时）、《造型基础》（6学时）、《色调基础》（6学时）、《湖北传统美术图案赏析》（4学时）、《中国传统图案寓意分析》（4学时）、《剪纸风格介绍与实践》（10学时）、《剪纸作品市场开发》（4学时）等。

2。老师状况：依据我校综合性高校的特点和培训课程的须要，对任课老师和实践指导老师进行了优选。95%以上的基础学问课程老师是中南民族高校相关专业的优秀老师，他们在关联课程的探讨领域获得博士学位、硕士学位，大多数具有高级职称，且在本科教学中多次获得优秀或深受学生好评。很多老师具有培训班课程讲授的丰富阅历。为了有针对性地教学，我们在课前对老师进行了培训，讲解办班目的，培训原则、定位、要求等。

培训班任课老师和各类工作人员共36人。文化基础课和专业基础课老师17人，其中教授9人、副教授4人、讲师3人、其他（政府职能部门领导）1人，博士生导师2人、硕士生导师7人；实践课指导老师6人；摄影（视频拍摄）与宣扬报道人员5人；班主任及其他行政人员（管理）、服务人员8人。

（三）学员结业状况介绍60名学员不惧武汉酷暑，坚持修完课程安排规定的全部课程，学习成果合格，均被授予结业证书，其中12人学业成果优秀，被授予"优秀学员"称号。

（四）学员结业作品状况介绍除实践课习作外，培训班要求每名学员结业时提交至少两篇结业作品，其中一篇为传统题材的剪纸作品，另一篇为"中国梦"主题的作品。结业作品要求传统剪纸技艺与现代生活相结合，体现课堂学习的文化学、美学、设计、色调等基础学问的应用。

为了全面、充分展示学员们的学习收获，培训班举办"中南民族高校中国非物质文化遗产传承人群（剪纸）培训班教学成果展"。教学成果展分为"培训花絮"、"传承宣言"、"地方风韵"、"楚风师承"、"学员新作"、"创意作品"六大部分，记录了培训班的精彩瞬间，表达了传承人群的神圣宣言，陈示了湖北各地剪纸的风韵与师承关系，呈现了学员感悟时代、贴近生活的创意佳作。

（五）学员管理状况介绍我们对学员进行专业化的管理。中南民族高校接着教化学院（职业培训中心）详细多年的培训班办班阅历，工作人员素养高、业务实力强。他们全程坚守岗位，在培训班每一环节都细心支配，环环相扣，使整个培训工作一挥而就。培训中心有特地的培训教室，内有空调、多媒体教学设备等。每门课，相关工作人员必需做到：课前对任课老师的信息进行搜集整理，对老师讲稿与课件进行审核；课中对任课老师进行介绍，并对课程内容进行总结；一名工作人员在课堂全程供应在场服务。

培训班自开班以来，成立了班委会、学习小组，实行以班委会管理为主、班主任全面负责、各地领队帮助管理的管理机制。班委会负责班级日常管理。实践活动分小组，由组长牵头组织，以熟带生，以老带少，互帮互学，在学员内部形成"老手带新手"、"高手争更高"的局面。集体活动充分发挥班委作用，如课堂考勤、外出考察、课余活动组织、结业布展策划等都有班委会学员参加。

（六）后勤保障状况介绍我们为学员供应人性化的服务。在学员进校前，我校接着教化学院多次与学校后勤保障处沟通协调，做好对接工作，将全部学员（包括家在武汉的学员）集中支配在学生公寓住宿，每个房间配有空调，集中新购置一批褥子、空调被等卧具供学员免费运用。为保障学员足够睡眠，尽量削减彼此影响，可住四人的公寓间仅支配两人住宿，并供应热水洗澡。每层楼供应饮水机、洗衣机等。为学员学习便利，在暑期特地为学员开通免费网络。统一供应饭卡、水卡供学员消费，学员凭学员证可以到图书馆借书或查阅资料，也可以去游泳馆游泳，享受校内本科生一样待遇，免费运用我校全部公共资源。

二、老师及学员心得体会下面从三个方面对老师及学员心得体会进行介绍。

1，意义。老师及学员普遍认为这次培训班意义重大，它有力地推动了我国非遗传承、促进了文化沟通。柏贵喜教授认为，中国非物质文化遗产传承人群培训班是文化部传承中华优秀文化的一次创举，意义重大。对于老师来说，在传道、授业、解惑的同时，也受到了一次文化的洗礼；对于学员来说，受高校文化之熏染，承艺术大师之指引，悟剪纸传承之真谛，拓艺术创新之视界，收获更大。何红一教授认为，这次培训班不仅对湖北剪纸传承具有推动作用，而且促进了湖北各地不同风格剪纸的交融与相互学习。

学员对这次培训班意义也有深刻的相识。学员王锦芳说："在培训的对象上，不再限于传承人和工作人员层面，而是延长到社会上的爱好者和有志于参加剪纸等相关项目的人群，远远超出了传统意义上的师傅带徒弟和小范围的培训，切合了"文化遗产人人爱护，爱护成果人人共享"的主旨。"（摘自王锦芳结业总结）学员夏祖康也说："本次培训班虽说是一个试点班，但播下的是一颗颗非遗传承的种子，传承接力棒已传到我们的手中，我们感受到一种无形的压力和责任，但我们在教授们的讲座中找到了解答，找到了做好非遗传承的力气之源！同时，从我们班上年轻人的身上，看到了希望和将来，涌现出了一大批优秀学员，或许明天，他们将成为非遗传承懂业务的好领导，好专家，好教授！也将看到，今日播下的种子，将会在荆楚大地上生根、发芽、开花、结果！"（摘自夏祖康结业总结）

2，收获。学员们普遍认为，培训班丰富了学问，开阔了视野。"科学系统设置的教学课程，深化浅出的教学方法，对水平参差不齐的剪纸传承人群，具有极强的指导性和针对性，通俗易懂，深受学员们一样好评。学员的学问面，剪纸技艺得到了质的升华，真正达到了湖北省非遗处江处长在开班时所提出的："向教授们学文化，向大师学技艺，向高手学本事"的初衷。（摘自夏祖康结业总结）学员徐惠斌也认为"文化部、文化厅及中南民大相关领导为此次培训作了细心的打算，周密的部署，定期的座谈。。。。。教授们授课时理论和实践相结合，课堂生动活泼，简洁易懂，并用图片逐一展示，让我们直观清楚地了解剪纸的发展历程。"（摘自徐惠斌结业总结）很多学员通过培训，剪纸技艺的提高使他们对非遗有了全新的，甚至是颠覆性的相识。

学员在拓展课程上收获不亚于专业课程，学员李琳写道："张老师用一些好玩的案例引导我们明白了一个团队须要具备的元素，领导、共同的目标、信念、凝合力、对彼此的信任等缺一不行。我们六十人抱着将剪纸技艺更好的传承下去的目标相聚于此，就是一个团队，今后我们只有精诚合作，发挥各自的优势，才能让湖北的剪纸开出更绚丽的艺术之花。"

3、感动很多学员对中南民大、民大老师表达了自己的感动。"年过六旬的何红一老教授，放弃暑期难得照看年迈母亲的机会，冒着酷暑，身体力行，传播学问，教授技艺。记得第一次上剪纸实践课的时候，学员们剪刀不够，她连忙跑回办公室，将自己心爱的剪刀奉献出来，供学员们运用，细小的举动，感人至深，折射出一位老教授爱岗敬业无私奉献的精神！班主任洪新兰院长，牺牲多数休息时间，全身心投入学员们的学习、生活工作之中，全力以赴为学员供应一切便利，无微不至地照看大家生活！还有很多值得赞颂的教授，辅导老师感人的事例，我不能一一言表，但从她们的身上都能体现出中南民大对我们剪纸传承人群的关切和大力支持，全体学员深受鼓舞和感动！"（摘自夏祖康结业总结）双腿残疾的毛明月对于师生之情、学友之谊感受最深："由于我身体不便，来之前担忧能不能适应这里的生活环境，摸索性的给接待老师打了电话，说明白自己的状况。当我来学校报到时，惊喜地发觉学校将我的宿舍支配在一楼，还将床铺放下来了。上课时要上楼，同学们争先恐后帮我拿学习用具，帮我倒茶水。使我体会到同

学的友情和人间暖和。学习期间恰逢我的个人作品绽开展，学校领导得知后高度重视，在学习课程支配满额的状况下，特殊支配一个下午组织全体同学参观我的个人展，看到同学们驱车而来，对我的作品赐予高度评价，我从内心里感谢培训班的同学们和中南民族高校的支持和激励。"（摘自毛明月结业总结）（详见附件5：学员感悟）

三、试点工作培训中遇到的问题及解决的方式

1、培训经费不足问题：培训经费总额略低于预算（文化部划拨的培训经费略有不足），文化部规定的任课老师的课酬与工作人员加班劳务费用额度偏低。针对此状况，中南民族高校做出预案，从相关专项费中划拨一部分经费，用于支持培训工作。

2、对于特别学员的服务与管理：这次培训班有三名特别学员，一名双腿残疾，一名聋哑，一名有轻度自闭症。为了使培训班整体顺当进行，让这三名学员能顺当完成培训学习任务，学有所得、学有所获，我们将他们支配与班委成员住一间宿舍，实行一对一帮扶。学校对三名学员实行特别的人性化服务。

3、学员层次不齐问题：这次培训班60名学员，文化程度、学艺年限、年龄及职业等均不同，如学艺年限，有的在40年以上，有的仅8个月；文化程度，有的为初中毕业，也有高校毕业与探讨生毕业。针对这种状况，我们对课程讲授内容与方式进行了调整，在课堂教学与实践互动中实行以老带新、以熟带生的方式，互帮互学，共同成长。

四、对此次试点培训工作的评价

文化部组织的培训安排意义重大、定位明确，试点培训组织工作有序、指导方法得当、过程监督有力。培训班试点单位中南民族高校高度重视培训工作，细心组织教学，科学合理支配学员的学习与生活，其间组织了一系列有特色的、意在提高培训质量的创意活动，取得了良好的培训效果，圆满地完成了文化部交给的培训任务。对于试点培训工作有如下几点相识。

1、领导关怀支持是动力。在培训班举办过程中，得到文化部、湖北省文化厅、中南民族高校领导的关怀、支持与帮助。在6月16日上海高校协调会上，文化部项兆伦副部长对中南民族高校剪纸项目培训班的前期策划、定位及相关打算工作赐予激励与指导；文化部非遗司马盛德副司长及张勍倩主任、张晓莉副处长分别率团于5月30日、7月11日对中南民族高校办班条件、前期打算进行考察，对中南民族高校良好的办班条件、充分的打算工作赐予确定。8月13日，张兵副巡察员率团对培训班举办进程进行考察，现场旁听老师授课，召开座谈会，对培训班的教学条件、老师配备、课程设置特色、服务管理等方面的工作赐予确定，并对下一步工作提出要求。

湖北省文化厅干脆指导和参加了培训班工作，文化厅李耀华副厅长在培训班举办期间现场考察课堂，组织座谈会，解决培训班举办过程中的问题；文化厅非遗处江清和处长、黄树清副处长、夏双喜副处长多次到中南民族高校协调工作，特殊是江清和处长在培训班策划、课程支配、培训班招生、聘请传承人授课及联系参观单位等方面做了大量工作。

中南民族高校领导对培训班工作高度重视，在接到文化部和湖北省文化厅关于启动"中国非物质文化遗产传承人群研修培训安排"的通知后，校党委书记陈达云、校长李金林作出重要指示，学校成立了以杜冬云副校长、赵文副校长为组长的领导小组。领导小组多次召开协调会，探讨培训班的相关事宜，确定详细的分工。同时，学校为办好培训班在人、财、物等方面供应支持，从人文基地建设费中划拨专项经费，作为培训班经费的补充。各级领导的关怀与支持是办好此次培训班的极大动力。

2、突出特色是亮点。培训班根据文化部的统一要求招收学员、设置课程、遴选老师、举办活动等，坚持强基础、拓眼界的原则，坚持问题导向、作品导向，重基础培训、案例教学，力求通俗易懂，总体上达到了补传承人群文化修养之缺，补美术基础之缺，补设计意识之缺，补市场意识之缺，的目的。在培训过程中，我们突出如下特色：

（1）突出地域特色。剪纸艺术是我国历史悠久、传承广泛、特色显明的艺术之一。20xx年，中国剪纸经联合国教科文组织爱护非物质文化遗产政府间委员会的审批列入第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》，成为人类重要的非物质文化遗产。"镂金做胜传荆俗"，荆楚地区自古盛行剪纸。晋唐以降，薪火相传，荆楚剪纸演化成我国剪纸百花园中风格独具的一朵奇葩，在国内外享有盛誉。湖北各地剪纸风格各异，以沔阳（今仙桃市）雕花剪纸最为典型。沔阳雕花剪纸、特殊是艺人制作的"花样子"，既具备我国南方剪纸细致、秀丽的共有艺术特征，又有荆楚大地、江汉平原剪纸的尚赤、崇圆、求全的典型审美特征与艺术特点。围绕湖北剪纸在全国的独特性和湖北各地剪纸差异性的特点，我们在课程设置上，一是突出了荆楚文化、江汉民俗的教学；二是湖北各地剪纸风格和中国各地剪纸风格的介绍，让学员既了解湖北各地剪纸的差异性和内在联系，也了解中国剪纸乃至世界剪纸的历史与各地的风格，开拓了学员的视野。

（2）突出民族特色。中南民族高校充分发挥在民族学学科教学与探讨的优势与特色，在相关课程教学中，向学员适度介绍少数民族艺术形式、图案内涵、剪纸风格等方面的内容，将少数民族文化元素与湖北剪纸相结合，拓展了学员的文化视野。

（3）拓展特色课程。中南民族高校剪纸基础课程除设文化基础课程和专业基础课程外，还依据学员的特点，增设了素养拓展、社会交往礼仪礼节、心理健康与调适、剪纸作品市场开发、剪纸工具制作与装裱等好用的特色课程，深受学员的宠爱。

（4）三位一体的实践课。为了发挥实践课的作用，我们将实践课分解成几个相互连接的部分，形成老师与学员互动、剪纸大师与学员互动、学员之间互动三位一体的实践教学模式：一是老师与学员互动：一般在上午由老师讲授相关理论学问，下午学员在指导老师或任课老师的指导下进行实践操作，学员将理论课的学问应用到剪纸的实践之中。二是聘请剪纸大师现场指导，先后聘请了湖北各地不同风格剪纸代表性传承人刘士标、江先孝、葛海、马佑谱、王隽、徐惠斌等人现场教学。三是学员自我研讨，在相互沟通中成长。这次培训班的学员文化程度与剪纸技艺水平各不相同，湖北各地剪纸风格有异，实践课中，各地学员相互沟通，相互切磋，取长补短，共同进步。

（5）开展特色项目与活动。在培训过程中，我们还开展很多有创意的特色项目与活动。

一是编写培训方案与培训指南。培训指南具体说明白学员报到时间地点、课程支配、作息时间、学员分组、平安校内及培训纪律等。

二是实行隆重的开班与结业仪式。在开班仪式上对学员进行了培训班意义、目的、定位，学习要求以及纪律方面的教化；在结业仪式上不仅对培训班进行总结，而且实行学员论坛，畅谈感受与收获。

三是搭建沟通平台。用于学员之间、学员与老师之间的沟通；培训期间，共实行了五次沟通座谈会，依据培训进程，每次座谈会都设定主题；创办"培训班简报"（班级通讯），设培训资讯、沟通座谈、学员感悟、特色活动等栏目，记录培训班的精彩瞬间和学员学习生活的点点滴滴。

四是组织参观考察。组织学员参观了中南民族高校民族学博物馆、湖北省博物馆、学员金俊安工作室、学员毛明月个人剪纸展、剪纸大师刘士标工作室、高龙博古城国家非遗武汉传承园等。

五是做好教学档案。一是对基础学问课堂进行全程摄像，对一些有特色的、重点课程请专业的摄像人员进行摄像，并按教化部精品课程的标准进行编辑；另外对部分实践课堂和学员活动进行了摄像与拍照。二是对老师的培训教案与PPT课前审查，课后存档。

六是举办创意毕业展览。毕业展展出了学员创意板块与创意作品。

（6）进行特色管理。此次培训班学员身份独特，大部分学员为中学、初中学历，年龄较轻，未进过高校校内；一部分学员是地方文化干部、中小学老师和剪纸从业人员，在职进行培训，已成家立业。为了提高管理效率，我们尝试将本科管理方式与干部培训管理方式相结合，对培训班学员进行管理。如根据本科班级的编制，进行班级与宿舍管理，设班主任、班委和组长，强调作息时间等；同时强调纪律性与自我管理，如根据干部培训的方式，实行按桌签排课堂座位，要履行严格的请销假手续，不得无故缺课；充分发挥带队领导、年长学员的组织作用，以老带少，以熟帮生，相互促进。

3、高校综合优势是关键。中南民族高校是国家民委直属的综合性高等院校，基础与特色学科专业较为齐全，有历史学、美术学、民俗学、民族学等与培训项目干脆有关的学科领域，不仅有较强的专业课老师，而且可以依据须要遴选出优秀的文化基础课老师。因此，这次培训班95%以上的课程是由中南民族高校老师开设的，而且大部分都是高职称、高学历、有培训阅历的优秀老师。

4、奉献精神是保障。中国非物质文化遗产传承人群研修培训安排是一项利国利民利文化的公益事业，高校应发挥作用，为此做出贡献与努力。中南民族高校为办好此次培训班共投入老师与工作人员30余人。由于今年试点班在暑期实行，天气燥热，加之在假期，相关老师与工作人员均有科研与学习任务。但为了服务工作支配，完成教学与管理任务，许多老师冒着酷暑，牺牲休息时间，放弃外出学习进修的机会，推迟调研安排，或加班熬夜完成科研任务，目的是腾出时间把培训班的课上好，把服务与管理工作做好。没有奉献精神，培训班的工作就没方法完成。在培训班举办期间，涌现出很多乐于奉献的感人故事。如何红一教授，已年届60，得知文化部剪纸培训班在中南民族高校实行，主动放弃假期去美国与爱人、孩子团聚的机会，推迟自己众多的科研安排，全身心地投入培训班的工作，受到学员们的好评与爱戴。

五、对培训工作的看法及建议

1、增加与调整经费预算。一是扩大经费额度，以解决既定的受训人员（60人）与培训时间（30天）经费不足问题。二是对经费预算指导项目的比例进行调整，依据相关政策，扩大授课老师授课费和人员费的开支比例。

2、出版学员优秀作品。由文化部统筹，组织编写出版培训班学员优秀作品集系列（丛书），或由文化部划拨肯定经费资助条件成熟的高校编写出版培训项目学员优秀作品集。

3、适当调整培训时间。培训时间放在暑期，有天气、人员配备等诸多不便，建议对培训时间进行适当调整，除暑期外，其他时间也可开设培训班。从成本上说，暑期学员因住学生宿舍，可降住宿成本，但因天气较热，又值假期，其他成本相对较高，若在平常，因住学校款待所，住宿成本虽提高，但饮食、讲课费及管理成本等可降低，经费总体上可达到平衡。

4、扩大培训领域与受训人员范围。在坚持试点班培训项目与培训定位、原则、方式等基础上，视条件成熟状况，可适当扩大培训领域与受训人员范围。一是创建条件使各试点高校培训项目在全国招收学员；二是条件成熟的高校可在试点项目的基础上扩展传统技艺的培训项目。三是扩大受训人员范围。各高校均有很多对传统技艺感爱好的高校生，他们是传统技艺潜在的传承人群，由于文化程度高，又有培训的诸多便利条件，将传承人请进教室，加上基础课程的培训，可以将一些有潜力、有爱好、有基础的高校生培育成传承人。四是传承人群培训项目可择机扩大到传统技艺以外的重要的、适合于培训的非遗项目。

高校培训总结4

一、对岗前培训看法。

xxxx年x月xx日至x月xx日，我们辅导员队伍和部分老师、院办工作人员由学院统一支配进行了短暂而令全部人难忘的岗前培训。期间虽短而严的培训让我切实体验到了严是大爱的真正含义，对学院相关人员对我们的生活支配以及日常关切深表感谢。

在此我想感谢三天来辛勤陪护我们指导我们并不停激励我们的陈董事长，感谢用“高校精神和高校老师”培育我们为人师表之心的石院长，感谢唐处长对我们工作的具体支配与指导，感谢宋院长赐予我此次下去熟识招生状况历练的机会，感谢胡老师和李老师对我们生活起居的照看和时刻辛苦陪护以及全部让我们学习到、体会到、感怀到的xx辛勤工作人员。

通过此次培训让我有了丰富的收获，也有了感恩的心，同时勉励自己做一个有贡献的xx人，做一个称职的xx主子。在这里给自己制定了一个新的座右铭，“不倦栽培造绿洲，育人纳川融海洋。”

二、我对xx商务职业学院的相识。

地球是由xx和xx组成的和谐整体，xx借此为名意义非凡，她有信念必成就中国民办高校中造就更多胜利人士的伟业。xx的校训是“海纳百川，经世致用”；办学理念是“不以一张试卷定终生，不拘一格降人才”，“成就一学生，华蜜一家庭”等等；教学方法是按准军事化管理方法，以以人（学生）为本、校企合作的经营理念管理教学工作。

xx是一个诞生刚满两周岁刚学会走好路的婴儿，庆幸她的父母——xx的创办者以及管理者引导着她走正确的方向。xx还很年轻，免不了还有许多欠完善的地方，但是我信任有xx人融入她并与之一起拼搏奋斗的决心以及责任心，共同面对当前的困难，那困难就只是短暂的，会随着xx的不断长大得到逐步完善。

三、自我温习巩固培训的主要内容。

1、开班典礼。

学院董事长xx、党委书记xxx、院长xx和、副院长xx出席并各致欢迎词，这也表明白xx领导重视人才、器重人才，为以后共同创办一流院校打下良好的人才储备基础的决心。欢迎词后，陈董事长特地发表了主题为“做最好的自己，做xx的主子”的讲话，表达出对我们新xx人的绵绵关切之心，并提出了对我们的一些详细要求和热切期盼。他告知我们xx学院定位在培育创新型、应用型、素养型高效新型人才，要求我们做一名有使命、有理想、有责任的青年精英；做品牌职业老师，创自己精彩人生；做融入xx的英勇开拓担当者。通过会上的学习，我知道了重点培育学生的爱国主义、团队责任感、高尚情操，引导学生学会做人，学会生活、学习，帮助他们进入胜利的人生轨迹，真正做到学习在xx、成长在xx、胜利在xx。

当然有了信念与激励，还必需有胜利的五项管理阅历。

第一、心态管理：肯定要保持主动心态。主动的面对困难，主动地走过人生的每一段必经路段。

其次、目标管理：必需明确目标，制定具体安排，马上投入行动，修正目标并坚持究竟。一切在你身边发生地诱惑都不是目标，目标须要锁定相对较远处较高处一点。

第三、时间管理。时刻告诫自己有效地把握时间。

第四、学习管理。终身学习是人生胜利的敲门砖。

第五、行动管理。看准目标，马上行动，必需求速度，做同一代领先者。

2、学习石秀和院长演讲。

石院长给我们做了“高校精神和高校老师”的报告会，我从中学懂了高校精神的真谛，高校存在的价值定位在培育高级特地人才为己任，高校存在的目的为了有技能劳动力的生产活动。她是育人走向胜利的慈祥与才智相结合的宏大母亲，是不求回报公益性的组织，她追求挑战、创新。

在这位宏大母亲的关切环境下，作为里面的一员，我将自己努力遵从下面的工作支配。

第一、随着xx的发展大环境下，我努力学习改革我的育人理念，迎合xx将来发展的须要；

其次、多积累学问，以适合自我的创新型方法引导学生，树立正确的人生观、价值观，并谆谆教导学生走向胜利之路；

第三、以自己技能的学习，融入实践再丰富理论学问，培育学生的实际应用型技能。而作为高校政治辅导员，作为xx的主子之一，我必需丰富自己的理论学问，拓宽自己专业水平，加强深化自己的实践，提高自己的政治觉悟。做一名思想健康，主动向上，爱岗敬业的为人师表的模范。

3、贯彻唐处长给我们讲解的辅导员岗位职责及学生管理制度。

我们辅导员职责是协助指导、特地从事班主任工作，主要任务是明确我们党培育人才方针，培育合格建设者与牢靠接班人，负责每一个学生的学习、生活、思想指导工作。为了让自己更快的融入xx的辅导员工作支配中，我给自己制定了以下职责任务。要拥护党，有责任心爱心，能够刚好快速驾驭学生状况，协调好工作各环节，能够刚好和本班授课老师沟通沟通等等，这在以后的工作生活中都要不断地加强学习，深化贯彻。

4、领悟祝书记宣扬的师德风范。

首先我们民办老师与公办老师法律地位相等，对民办学校老师的要求与公办老师一样。

师德风范主要有以下几个基本要求：

（1）敬重学生，教授育人。

（2）遵纪遵守法律，依法执教。

（3）思想合格，品德高尚。

（4）用心工作，爱岗敬业。

（5）为人师表，以身作则。

（6）虚心学习，勇于创新。

以上师德风范的养成必需须要我们自身加强学习，注意自身修养。为师矣，传道授业解惑也。师德要求我们传授学生高尚的道德情操；师德要求我们引导学生学习专业技能的同时加强生活实践熬炼；师德要求我们帮助学生解除各种生活学习上的逆境，使得他们顺当迈入人生进步的胜利大道；师德要求我们在xx的日子里，以负责的主子公姿态全身心投入学习工作中，为打造绿洲积力气，为融才纳川做贡献。

5、学会做一名受单位欢迎的人。

这是宋凡副院长给我们做的主题演讲核心，通过对他所授内容的倾听思索、学习贯彻、温故知新，让我收获颇丰。每一个人都有自身的真实的自我背景，包括相貌、学历、经验、名字等等，这些都是先天或者已经成为过去的东西，我们已经没有方法变更。拥有好的背景，我们得感恩父母的教化，社会的栽培。但是假如我们没有深厚的背景，精彩的人生经验，那么我们还是须要感谢父母对我的`养护，让我们拥有一颗健康的心、一干健康的躯体，这都让我们赢得了努力奋斗的基础以及自我发展的空间。

说到自我发展，我们又必需做到“无形”自我的完善修补。

第一、凡事以微笑面对，就是为你打开交际大门拓展人脉的金钥匙，它是你一生取之不尽的财宝。

其次、养成良好习惯，习惯确定个人性格，好习惯是胜利的千斤顶。

第三、培育自我爱心，用一种高尚境界、高尚品德的自然流露而生成的大爱去育人胜利。

第四、坚持就是成功，其实人生是没有失败的，唯有放弃才是唯一的失败。

第五、学会自尊，用敬重他人，真诚待人来实施对自己的真正敬重。

第六、管理好自己的时间，管理好自己的学习、生活时间，最重要的学会用自己工作八小时之外的时间来赢得发展、突破到胜利。

第七、言必行，行必果。每一次的践诺必将为自己成就一份胜利。加倍看重自己的价值，加倍追求自己的每一次胜利，学会限制自己的心情，不以物喜，不以己悲，那么加上以上七条“无形”自我的修炼，我想任何人必将胜利，我也会将遵循以上管理孜孜不倦地努力奋斗着。

四、个人最终总结。

xx是年轻的充溢生命力的，更须要我们新一代的老师团体为之注入簇新的生长活力剂，能够在学院各领导的组织支配下，将xx的事业做强做大，让xx事业从今刻起先蒸蒸日上。而作为xx的一员，我感到非常的荣幸，欣喜的同时也让我感觉到莫大的责任与压力。我时刻在警示自己要将责任化在教化学生进步上，要将压力转在学习、工作动力中。个人的贡献对于xx虽然或许不是很大。但是积小流汇百川，纳百川成大海，作为我是一个有责任的学问青年，那就必需时刻谨记自己的努力收获都是xx发展不行或缺的力气，我必需把自己做好了，才能融入其他人的贡献将这些部分融为的整体力气得到扩大化。“不倦栽培造绿洲，育人纳川融海洋”，给自己新的座右铭那我必需有新相识、新对待。

栽培绿洲，须要我更多的学习栽培方法以及技能、育苗思路，用爱心呵护他们强壮成长。纳川融海，我狭隘的理解为努力帮助学校在将来负责好我们天长市的招生工作，生源是xx的生命之源，是xx发展的根本第一要素。下一步招生