儿童心理问题评估与咨询 6 儿童心理咨询与治疗中的传统方法

教学目标了解心理咨询与治疗方法理解3行为疗法掌握认知疗法———合理情绪疗法掌握游戏疗法重点掌握家庭治疗导入案例:阳阳(化名)的适应问题第一节心理咨询与治疗方法概述

方法是解决问题的工具的总称,好工具是高质量解决问题的保障。心理咨询与治疗是解决心理问题与障碍的过程,咨询方法的选择和使用是心理咨询师完成这一过程的重要任务。评价咨询师是否合格的标准之一,就是其能否选对方法。儿童心理问题的特殊性,无论是方法选择,还是方法使用都有其独特之处,这就要求儿童心理咨询师,不仅要掌握心理咨询方法,还要掌握该方法在儿童心理咨询中的特殊应用。本节,我从心理咨询与治疗方法的定义、特点、分类和操作步骤等内容,为大家进行讲解。一、心理咨询与治疗方法的定义

心理咨询与治疗方法的相同点,是二者使用相同的理论和方法,但它们又有各自的特点。心理咨询与治疗方法是指以促进来访者的身心健康与社会发展为目的,依据心理学理论,采用心理咨询与治疗的技术与手段,有针对性和有步骤地对来访者的心理问题与障碍进行心理干预过程中所使用的工具的总称。二、心理咨询与治疗方法的特点无论各种心理咨询与治疗方法在内容、步骤及手段上有何不同,都必须满足如下特点才可以称为心理咨询与治疗方法。三、心理疗法的分类目前,心理疗法和相关技术非常多,我个人认为大体可分为两大类,即传统心理疗法和现代心理疗法。传统心理疗法是指,那些在心理咨询与治疗领域具有一定历史性和传承性的治疗方法。心理疗法的历史性是指,该疗法已创立了一段时间,经过时间的考验,证明其治疗的有效性。传承性是指该疗法自创立以来,不断有后来者对疗法进行传承与发展,使得疗法适应历史发展,更具有效性。四、心理咨询与治疗方法的操作步骤心理咨询与治疗方法在运用过程中,需要遵循如下六个步骤。第二节行为疗法

行为疗法是儿童心理咨询与治疗中产生最早、使用最广泛的方法。在这里,我从方法的简介、方法运用及评价三个方面,向大家介绍行为疗法在儿童心理咨询与治疗中的应用。一、行为疗法简介1.行为疗法的理论依据2.行为疗法的治疗理念3.行为疗法的常用技术二、儿童心理咨询中行为疗法的运用1.行为疗法的适应证2.行为疗法在儿童心理咨询与治疗中的操作课堂互动案例分析：一例儿童人际交往恐惧的行为治疗案例来访者：

佳佳（化名），女孩，９岁，独生子女；母亲，３８岁，事业单位职员；爸爸，３９岁，国家公务员。求助背景：

佳佳是一所普通小学四年级的学生，性格内向，在家比较愿意讲话，但一到外面话就比较少，从小到大一直都这样，父母觉得是孩子的性格问题，也没有太在意。但前不久，佳佳的一句“活着真没意思”，吓坏了父母，决定寻求心理咨询帮助孩子。电话求助北京市教育工会心理咨询中心，我接受了这个求助。资料收集与行为评估：

资料收集采用观察法、测量法及谈话法。对相关信息进行分析后获得以下主要信息。首先，测量得知，佳佳智力发育正常，瑞文标准推理测验呈现百分等级９１；亲子关系良好，对父母较为依赖，家庭支持良好；ＥＰＱ（７—１５岁版）测得佳佳性格呈现典型内向（Ｅ值Ｔ４８）和情绪高不稳定性套基本咨询方案。对父母采用现实疗法，反思目前的家庭教育存在的问题，探求适合佳佳的家庭教养方式，并针对佳佳目前的人际交往问题，及家庭如何给予支持进行协商。对佳佳全家的

课堂互动咨询实施行为疗法，具体使用情景模拟中的榜样模仿技术。（Ｎ值Ｔ６７）等。其次，访谈得知，佳佳最近感觉到周围的同学都有非常好的朋友，自己也想有好朋友。来咨询的前几天，在家长的鼓励下，佳佳开始用父母教的方法和同学小Ｅ打招呼，打算相约着一起报学校的手工小组，可是还没等佳佳把话说完，小Ｅ就忙着找其他同学玩了。佳佳很伤心，好几天都不愿意和不敢与同学打招呼。

分析佳佳的交往行为问题得出：交往恐惧诱因是佳佳交朋友出师不利。主因是佳佳过于内向和情绪偏不稳定性的性格及社会能力较同龄人弱的个性因素。另外，父母对佳佳的教养方式更多采用无条件接纳和鼓励的方式，佳佳对父母很信任，但对他人反而缺乏信任。咨询方案设计：

根据佳佳的情况，咨询方案采取对父母单独和对佳佳全家咨询的两套基本咨询方案。三、关于行为疗法的评价1.行为疗法的优点2.对行为疗法的批评第三节认知疗法——合理情绪疗法认知疗法是儿童心理咨询与治疗中又一被广泛使用的疗法,也是儿童心理咨询师和治疗师必须掌握的治疗方法。一、认知疗法简介1.认知疗法的产生2.合理情绪疗法的核心理论———ABC理论3.合理情绪疗法中的人性解读4.不合理信念及其特征二、合理情绪疗法在儿童心理咨询中的应用1.合理情绪疗法在儿童心理咨询中运用时的注意点2.合理情绪疗法在儿童心理咨询中的实施阶段(1)第一阶段:明确不合理信念阶段。(2)第二阶段:领悟阶段。(3)第三阶段:修通阶段。(4)第四阶段:再教育阶段。三、关于认知疗法的评价1.合理情绪疗法的贡献2.合理情绪疗法的局限第四节游戏疗法

儿童的世界,游戏占据了很大的空间,而对于学龄前儿童来说,其整个世界都在游戏中。因此,游戏疗法自然也成为儿童心理咨询与治疗的重要方法之一。一、游戏疗法简介1.儿童与游戏2.游戏疗法的定义3.游戏疗法的特点二、儿童心理咨询中游戏疗法的运用1.游戏疗法的适应对象2.游戏治疗的阶段与性别特质三、儿童在游戏疗法实施过程中的表现1.穆斯塔卡斯的儿童游戏过程中五个表现阶段2.亨德里克斯的系统游戏疗法中儿童的表现3.尤西的儿童在游戏治疗中的发展特点四、游戏疗法实施过程的注意点1.适应良好儿童与适应不良儿童在游戏中的表现2.在游戏治疗中与孩子相处的原则3.游戏疗法的保密原则第五节家庭治疗

家庭治疗是以系统理论为基础,主要是从“家庭系统”的角度解释个人症状与家庭成员间的关系,基于整个家庭的改变来促使个人的改变。它与以“个人”为对象而施行的个人心理治疗有所不同,不太注重成员个人的内在心理构造与状态,而把焦点放在家庭各成员之间的关系上。儿童问题的解决离不开家庭,家庭治疗作为重要的治疗方法,在儿童心理咨询与治疗中,起着不可替代的作用。一、家庭治疗简介1.家庭治疗的定义2.家庭治疗产生与发展的历史二、家庭治疗技术1.各流派家庭治疗技术2.讨论困难话题技术3.构建家谱图技术4.家庭剧本技术三、家庭治疗在儿童心理咨询中的工作概念家庭治疗的工作概念是指在进行家庭治疗临床实践、培训和督导时,不管何种学派的家庭治疗方式,都有可能反复思考和运用的基本理论构架。1.儿童家庭治疗中的家庭结构2.儿童家庭关系模式3.儿童心理咨询过程中家庭权力分配课堂小结

方法是解决问题工具的总称,好工具是高质量解决问题的保障。心理咨询与治疗是解决心理问题与障碍的过程，咨询方法的选择和使用是心理咨询师完成这一过程的重要任务。评价咨询师是否合格的标准之一，就是其能否选对方法。儿童心理问题的特殊性，无论是方法选择，还是方法使用都有其独特之处，这就要求儿童心理咨询师，不仅要掌握心理咨询方法，还要掌握