个人培训心得体会范文

个人培训心得体会范文培训，是一种强化学问，增加技能的训练，关于培训心得，你知道怎么写了吗?下面是学习啦我细心整理的个人培训心得体会,欢送大家学习和参阅。

关于个人培训心得体会

来公司已三个多月了，记忆犹新的还是上岗前经理对我的培训，虽然讲得时间不是很长，但对于我们这些刚从学校步入工作岗位上的学生来说，简直是一剂良药。俗话说：玉不琢，不成器。刚从大学校门走出来的我们过惯了在大学中慵懒散慢的生活，自身特性也得到了充分地呈现，但当我们走上个自的工作岗位上时，这一切都是那么地行不通。

还记得经理带着我们学习公司的经营文化新新人类，贵在科技。经营理念以质量求生存，以管理求效益，以品种求开展。确实，一个单位应当是一个团结战斗的集体。这个集体靠什么来维系、来支撑呢?那就是精神和理念!这种精神和理念是一笔无形的财产，它鼓励每一位成员为之奋努力。而事实证明我们公司走这条路是正确的，在07年7月份，我司NEWMEN品牌被认定为中国闻名商标。这一特大喜讯将更加鼓励我们每一位新贵人向更高更好的方向开展。

工作中，主管的一席话，让我们深思。好高骛远是我们这代人的通病，总以为大学毕业应当找过好单位，干一份风光的工作。可现实的残酷很快让我们的幻想破灭了。回头看看我所经验的路，才知道脚踏实干才是真。脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。

因此，真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。

针对经理让我们学习的个人执行力让我从中有许多体会。办公室的工作千头万绪，任务杂。不仅要一丝不苟地对待，更要突出重点，扭住关键。从大处着眼，从细处着力。做好这些更要尽心竭力、尽职尽责，严格要求，主动适应工作的须要。

快，只争朝夕，提高办事效率。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。因此，要提高执行力，就必需强化时间观念和效率意识，弘扬马上行动、立刻就办的工作理念。坚决克制工作懒散、办事拖拉的恶习。

每项工作都要立足一个早字，落实一个快字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进展时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成大张旗鼓、干净利落的良好习惯。

新，开拓创新，改良工作方法。只有改革，才有活力;只有创新，才有开展。面对竞争日益剧烈、改变日趋迅猛的今日，创新和应变实力已成为推动开展的核心要素。因此我们更应当随着时代的前沿前进。

最终，真诚的感谢部门同事和经理在工作中对我的协助和关兴，也感谢公司给了我这样的时机，我将会在以后的工作中更加努力。

个人培训心得体会范文

要做一个与时俱进的新型老师，提高专业水平，提高工作才智含量，乃当务之急。在这非常关键时刻，教指站、我校采纳了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训，对我们老师的建立和造就起着独特的作用。特殊是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了老师个人、老师集体等各方面的作用，给老师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研气氛，为老师沟通信息、共享经历、开展专业、展示成果供应平台。通过这种形式的活动，将老师凝合在一起进展实实在在的学习和探究，不断拓展了老师开展的空间，鼓励老师踊跃主动地追求开展。通过培训和学习，我受益非浅。

首先新的理念深化我心

课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.要变革人,首先要重视老师的开展。老师的成长和开展，观念更新是前提，专业化成长是根底。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。

以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学问点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求老师必需具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调一切为了学生的开展，从学生的经历启程，教学要向学生的生活世界回来。教学方式由被动的承受式转向探究性学习、自主合作学习。

其次，调整和拓宽了我的学问构造

一位教育专家曾深刻指出，今日老师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是造就学科的专家。而将来教育将完毕单科老师的历史使命，要求老师成为多面手，会运用多学科学问解决所任学科教学中的问题。

初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。依据科学课程的特点和教学要求，科学老师必需具有系统的完整的科学专业学问;科学老师要具备与科学教学相关的学科学问，诸如社会科学的根本学问等;还须要了解科学与其他有关学科的横向联系及其开展，使社会科学学问、教育科学学问、系统科学专业学问有机地结合，形成较完整的根本学问。科学老师还应具有思维科学学问，这有助于老师通过教学开展学生的思维，造就学生的思维实力。科学老师还要具有参加社会生产、生活的学问，能以敏锐的眼光和头脑，留意视察、了解、搜集信息的实力。新教材的一个显著改变是，难度降低了，但学问面加宽了，这对老师提出了很高的要求。自身学问储藏能否适应这一改变，能否满意学生的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。

而现实是，我们科学老师都是由单科的物理、化学、生物或地理老师组成，与专业老师任职资格的要求有较大的差距。老师专业性学问的缺陷交极大地限制科学课程的实施。

一些老师反映，对新教材的把握有困难。很明显，老师的学问构造是制约老师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，老师不仅要洗脑，还要充电

校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县科学老师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调学问的消化和汲取。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元化的学问构造。

其次促进了我对教学行为的反思

反思是指老师对自己的教学思想和教学行为进展谛视与思索。反思是一个人成长与开展的核心实力之一，新课改要求老师不断造就和开展自己的反思实力，成为反思型老师。孔夫子曾说：学而不思那么罔。假如一个人只是一味地学习而不思索，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：思那么得也。新课改要求老师经常思索和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，老师不能简洁地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际状况及自身优势，为我所用，以改良自己的教育教学。

老师须要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平常很多老师只有期末或年终学校进展教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。与同行面对面的沟通，在沟通活动中细心体会，踊跃思索，专心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪耀。通过追踪说课、上课的过程，谛视教学环节，总结教学得失，从中会产生很多感悟。

如在活动中，一位老师在说《焦耳定律》的教学设计时，他为了让学生自主构建学问，采纳试验探究法。详细教学过程如下：1、老师通过演示试验来创设情景来引入新课。演示试验：用一样的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让学生触摸导线，建立同一电路电灯和导线发热忱况不同和不同电路中导线发热忱景。2、突出学生的主体地位。启发引导学生进展探讨，猜测电流产生的热量Q与哪些因素有关?3、增加自主探究的开放性和造就学生试验的设计实力。依据学生的猜测结果，分组设计试验并进展试验。4、造就学生自我获得学问的实力。汇报试验结果并探讨评析试验结果。阅读教材形成焦耳定律。

如原来为了落实双基，我常采纳的教学模式是先给出结论或通过简洁的例子得出结论，然后化大量的时间说明结论并加以稳固。通过校本活动的开展，我才了解到从前所采纳的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于学生创新实力的造就和学生的安康开展。志向教学模式应当是：通过情景的创设，激发学生探究的欲望，然后让学生通过自主探究、同学间的合作沟通得出结论。同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面造就每一个学生的科学素养。如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获?这是每一个老师都应当关注的问题。教学设计中必需要留意这一点。尤其表此时此刻问题的设置中，必需考虑到各个层次的学生。设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让全部的学生的思维都有所启发，尽可能调动全部学生的踊跃性。切不行设置的问题高深莫测，只有使一小局部的学生翻开思维。假如这样，时间长了势必影响大局部学生学习的踊跃性。

总之校本培训为老师搭建了沟通和沟通的平台，在增加凝合力的同时，努力营造老师踊跃参加学科建立、投身教学、课程改革的良好气氛;为优秀老师的脱颖也缔造了条件，搭建舞台。但是，老师的自身条件不同，特点不同，老师的开展是不平衡的，老师后续开展的目标也应当不同。因此，在推动老师培训工程建立过程中，倡议更切合实际的开展规划和特性开展目标，努力激发老师追求开展的内驱力;培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。

个人培训心得体会

新老师培训工作接近了尾声，不知不觉中，我已在老师岗位奋斗了快一学期，回忆这一学期的工作，想说的真是太多太多。人民老师这一职业是特别辛苦的，尤其是作为一名新教师，担负着二年级两个班的数学教学及班主任，不仅教学重，而且面对的学生较多，各种突发状况及学生的个体差异无时无刻不在考验着我的工作实力。通过这一次的新老师培训，我受益匪浅，不仅全面相识了老师的义务和权利，还感受了各个名校老师的风采。快速适应学校环境，把握教育教学工作的最正确途径莫过于学习和实践。这次培训为我供应了一个很好的时机，培训的内容涉及老师素养、学科教学、班主任工作、学生心理以及天河区诸多名师的多年教学经历的共享，内容充溢，而且是我们年轻老师此时此刻最须要的。虽是短暂的培训，但是我的收获特别大。详细讲来，我觉得有以下几个方面：

在集体培训中，给我们上课的教师谈到了老师专业成长的问题，师刚入教，首先进入适应期，专业思想和专业实力都不成熟，这段时间的确得勤奋刻苦。我们还年轻，我们要为教育事业奉献微薄的力气。接着进入开展期，这是一个冲突不断爆发的时期，我们在教育事业奋斗，必须会遇到很多的困难，只有不断发觉问题，之后通过努力不断解决问题，人才会成长起来。然后，会过渡到成熟期。在接着进入高原期，这时人很难再开展，会出现停滞现象，但假如不断努力，就会到达突破。再者，也特别人体能够老师的成长公式，经历+反思=成长。让我不再彷徨，因为每一份职业都有它的成长过程。

两位教师的公开课让我明白，上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时谨慎讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际启程，留意调动学生学习的踊跃性和缔造性思维，使学生有举一反三的实力。造就学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出缺乏。

从崔校长的讲话中，我得知：加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的造就，学问上做到课课清、段段清对于新教师来讲，是特别重要的。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教育学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的根底上有更大的进步。

张校长谈到，上好一节课，可以多上网查查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的学问内容，应踊跃查找课件，制作课件，打算、制作教具。有的教师把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。充分利用各种教学资源，为教学工作效劳，尽量丰富教学手段，加深学生的学习印象。每节课的教学目标要详细，自己要做到心中有数。对于课堂教学，要有一个整体上的设计，不光是在学问讲授方面，在其他的细微环节方面也应当留意，比方板书、语言的组织。在上课的过程中，要相识到自己只是教学过程中的引导者，而不是主体，学生才是课堂上的主子，不能束缚他们的嘴巴、大脑、双手，应当引导他们动起来。

由于自己不是师范专业毕业的，对于教学方面的相识的确很浅薄，其中有一个环节教学反思，我以前以为只是随意做做样子，通过培训我才相识到，这是必不行少的一环，可是我们却时时无视了它。有反思才有进步，那么通过怎样的途径进展反思呢?我记得有一位培训的教师讲到，首先我们应当多听听学生的反应，因为他们是教学的对象，他们对我们的教学才是最有发言权的;其次，多听取四周同事听课后的评价，这里一方面综合了大家的经历、才智，另一方面，别人也能看出许多自己平常根本留意不到的问题;还有就